萧山区教研室二学期重点工作市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,萧山区教研室,年第二学期重点工作,第1页,重点工作,实施“教学常规管理改进”行动,行动实施主要原因,行动实施基本策略,行动实施大致方向,行动实施详细举措,第2页,主要原因：,追讨教学质量“新高度”,问题：高耗低效、重负低质,原因：教学全程不优化,很多步骤缺乏科学常规和有效落实,管理失位、教学失控,对策：实施“教学常规管理改进”行动,改进教学管理，改进教学行为,优化教学全程，提升教学质量,第3页,主要原因：,省教研室试行新常规,指南“教学常规管理”内容：,教学调研制度（13条）,教师备课管理（1416条）,课堂教学管理（1718条）,作业管理管理（1922条）,学习指导管理（2325条）,学业评价管理（2629条）,第4页,基本策略：,以“研究方式”来改进,基本策略,以“研究方式”来改进常规管理,主要原因,省管理指南还只是在“指南”层面上，,要将其化为详细、能够操作经验，需要,我们进行创新实践；而且，很多常规我们在,认识上并不完全一致（比如小学质量抽测）,理想结果,形成并推行了“常规”,实践证实这么做是有效,这么做是有学理依据,第5页,基本策略：,分阶段、有重点地改进,第一阶段：,“教学常规管理改进”重点：,备课常规管理改进,作业常规管理改进,考试常规管理改进,第6页,大致方向,备课常规管理改进方向,作业常规管理改进方向,考试常规管理改进方向,第7页,备课常规管理改进方向,需要研究三大主要问题：,“备课标准”怎样改进？,“备”什么（哪些方面要充分准备）？,“备”好内容怎样展现？,怎么“备”？（推行怎样备课方式？）,“集体备课”怎样改进？,“备课检验”怎样改进？,第8页,“备课标准”改进,“备”什么（哪些方面要充分准备）？,内容把握“,最深透”,目标定位“,最适切”,教法,设计“最匹配”,条件,准备“最充分”,作业选编“,最精当”,第9页,“备课标准”改进,备课（教学准备）=准备教案写教案,教案一定要写（梳理提升、以防忘记等）,在充分备课前提下写教案可不拘泥于形式,因人而异、因课而异：,可“详尽”可“简略”（备课于心）,可“合成”可“分列”（备课于书、练习、课件）,可“纸质”可“电子”（备书本、电子教案）,“备”好内容怎样展现？,第10页,“备课标准”改进,反对“借案上课”，提倡“三次备课”：,一次备课：不看任何参考书与现成教案，,全按个人看法准备方案。,二次备课：广泛浏览他人看法与设计，鉴,别“我无他有，我有他无”，再修改方案。,三次备课：课后反思方案可行性与不足,处，再次“备课”。,怎么“备”？（提倡怎样备课方式？）,第11页,思维指向：整齐划一和而不一样,功效定位：共享教案促进成长,活动模式：任务分工主题研究,合作文化：个人独裁平等交流,“集体备课”改进,第12页,“备课检验”改进,目：指导第一，督促第二。,要求：尊重教师个体差异，,因人因科因课而异。,方式：要弱化“量”化考核,检查与调研相结合,变检查教案为交流展示,第13页,作业常规管理改进方向,需要研究三大主要问题：,确立怎样作业布置要求？,确立怎样作业批改要求？,怎样改进作业检验方式？,第14页,作业布置改进,课外作业存在主要问题,现成成套作业多。,意图不明确重复性作业多。,不尊重学生个体差异。,作业形式单一，作用有限。,第15页,作业布置改进,作业布置“五性”要求：,适切性：依据目标与学情布置,差异性：针对学生差异有不一样要求,合理性：难度和题量适当,明确性：认识意图并明确传达给学生,多样性：注意作业形式多样化,第16页,研究实践管理办法：,提出有效要求：如“有作必做”等,组织有效研训：认识、精选、编创作业,实施有效调控：加强作业总量调控,作业布置改进,第17页,要及时,要仔细,要准确,要选择适当批改形式,要,科学分析错误原因,作业批改五个要求：,作业批改改进,第18页,有发必做,有做必交,有交必改,有改必评,有评必补,作业管理“五必”要求：,作业批改改进,第19页,考试管理改进,考试(包含平时检测):,端正功效定位:诊疗、改进、激励,提升命题质量：能力立意、难度适当,控制检测频次：合理安排，不以考代练,科学使用结果：诊疗教学、改进教学,第20页,详细办法：,区域层面,1、利用新课程专题培训、兼职教研员培训、教诲主任培训以及各种教学研讨会机会，对分管校长、教诲主任、兼职教研员、一线教师进行专门培训，以引领学校、教师教学常规管理改进。,2、以“教学常规改进”为年度集体教学调研主题，对部分学校进行专题调研与指导。,3、举行教案设计、考试命题、作业编创系列比赛，以提升教师这些方面专题能力。,第21页,4、以“改进教学常规实践研究”为总课题进行课题招标，以此为载体，在中小学确立30-40所左右学校作为常规改进试点学校进行重点培育。,5、举行以“我（我们）一项教学改进”为主题征文活动，以此来发觉好做法、好经验，然后经过各种平台来以深入推广。,6、继续完善区域教学质量监控制度。健全命题、磨卷制度，深入提升命题质量；不停优化检测结果使用，以充分发挥区域检测评价、诊疗功效。,详细办法：,区域层面,第22页,其它工作,新课程专题研训,兼职教研员培训,教学集体调研,第二批区名教师培养对象推评,名教师教学示范活动,区第13届、市第12届教坛新秀评选,高考复习工作会议,高三复习教学法研究,教诲主任课堂教学展示,市第21届教学专题论文送评,第23页,