当一次小导游.docx

口语交际：假如我是导游
教学目标：1、有意识引导学生观察周围事物，收集相关资料，分析整理，进行讲述。
2、培养学生的口头表达能力，语言组织能力。
教学重点和难点：
1、提高学生的课外阅读量，在扩大其知识面的基础上，发展学生的逻辑思维能力、应变能力和口头表达能力。
2、培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。
教学时数：1课时
教学设计：
一导入
图片导入，了解导游
导游：主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。
二我来看导游
观看视频，结合课本，说说怎样当导游
总结：1.了解所要介绍的景物
2.介绍景物时
（1）运用恰当比喻，引发游者遐想
（2）穿插与景物有关的人文知识，激发游览兴趣
（3）运用不同语言风格，调节气氛
3.景观介绍融入自己的热情
4.语言文明，举止大方
三我来当导游
1.从第四单元的游记中选一处景点介绍
2.介绍我们家乡的代表——都督山
3.介绍我们的校园
板书设计：
假如我是导游
了解景物
介绍景物
热情大方

2