第三单元唱吧跳吧.doc

第三单元唱吧跳吧
教学内容：听《哇哈哈》
唱《多快乐》《太阳》
动《多快乐》律动
奏 用手串铃为《哇哈哈》伴奏
教材分析：本单元的教学，大约在国庆节前后，最适合通过洋溢的节日气氛的载歌载舞的音乐活动来表达热爱祖国的感情。本单元对动的体验，有利于培养学生爱唱爱跳，活泼开朗的性格，侧重艺术表演的学习。
教学目标：1通过对歌曲«娃哈哈»《多快乐》《太阳》的表演及舞蹈，感受生活的幸福，能用快乐的情绪演唱歌曲。
2能感受舞曲的动感及表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
3能用唱名唱歌曲《太阳》的前四小节，能用节奏名读《太阳》的节奏。
课时安排：三课时

一课时
教学内容：欣赏 《娃哈哈》
奏：用手串铃为《娃哈哈》伴奏
认：手串铃
探究方向：舞蹈教学的探究
教学重难点：用手串铃为歌曲伴奏
教学目标:
1、通过跳集体舞《娃哈哈》，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养学生之间团结协作的精神。
2、学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点：用优美、抒情的声音演唱
教学过程：
一、学唱《娃哈哈》
１、引导：中国是有一个五十六个民族组成的大家庭，
　　问：你们听过哪些少数民族的歌曲呢？
２、听曲子。提问：这首曲子你感觉她是哪个民族的？（新疆维吾尔族的民歌）
３、向学生解释美丽新疆的风俗习惯个风土人情，并出示服饰图片和新疆歌舞场面，让学生在试听过去旋律中认识新疆。
４、教师用手串铃结合舞蹈范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。
５、要求学生试着用优美、抒情的声音来哼唱《娃哈哈》
６、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲
７、用铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来，请学生敲打伴奏，力求做到能烘托热烈的场面。
８、尝试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。
二、集体舞《娃哈哈》
学该舞蹈之前，教师可以让学生观看有关维吾尔族舞蹈的录象、光盘，引发他们的学习兴趣。
活动过程：
（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、活泼的情绪。
（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作。
（３）进行单一动作教学，使手脚配合协调。
可以学跳角参中舞蹈动作，也可以让学生自编动作进行表演。教师鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神。

二课时
教学内容：1唱《多快乐》
2做《多快乐》律动
教学目标：能用快乐的情绪演唱歌曲《多快乐》
教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌。
探究方向：歌唱咬字的探究
教学过程：
一、组织教学：
1、律动进教室
2、师生问好
1）导入：播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，我们要为祖国妈妈唱支歌，引入歌曲《多快乐》。
2）播放录音范唱
听范唱，说说这首歌曲是带着怎样的情绪演唱的。（欢快）
3）指导学生朗读歌词
有节奏地跟着老师读歌词
4）指出反复记号
学生了解反复记号，以免忘记反复。
 5）教师弹琴学生跟琴哼唱旋律；
跟老师学唱歌词；
 带领学生多唱几遍，因为歌曲比较长，一字一音，学生不易记住。
6）老师和学生接口唱
 用多种形式演唱：(师生接口唱，生生接口唱，齐唱。)
7）播放伴奏带上愉快的情绪齐唱。
三、结束全课：
 律动出教室。

三课时
教学内容：唱 《太阳》
认 音的长短
评 成长的足迹

教学目标：1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学重难点：唱名唱歌曲。
探究方向：节奏教学的探究
1、歌曲“太阳”的学唱；
2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。　复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学手段： 多媒体课件
教学过程：
一、 1、学习五线谱乐理知识。
二、 　师：“同学们。今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。这个地方就是音乐岛。（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。”（1）、复习五线谱，mi,sol。
三、 师：“这里就是糖果屋。我们先到屋子旁边的五线谱田看看。（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把 它当作是五线谱的五条线。”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间]
[请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。如第二线、第五间等]
师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）
　[请生回答mi,sol的位置。并在自己的五线谱上指一指]
（2）、学习la
　师：“今天我们再认识一个音符小朋友。它的名字叫la。”（出示幻灯片）
[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置]
师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。”（高）
跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。”
　师：“小音符们很害羞都躲起来了。我们一起把它们找出 来吧。”
　[找出小音符并按照顺序排好队]
师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。”
介绍音符时值
二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。
四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。
四 用节奏名ta ta-a熟读歌曲的节奏
试着用唱名唱一唱歌曲的前四小节。
五拓展成长的足迹