人教版四年级语文试卷分析.doc

试题评价及试卷分析报告
单位：郭村完小年级：四学科：语文 分析人：郑广柱 时间: 2009年7月2日

一、试题评价：
本套试题突出了第二学段语文的训练重点，侧重于考查学生积累语文素材，理解语言文字的能力，具体来说，体现了题型多样，贴近生活，注重积累的特点，涵盖面广，考核了学生综合运用知识的基本技能。
二、评卷分析：
（一）等级统计（全级）
参考 人数
A等 人数
A等率
B等 人数
B等率
C等 人数
C等率
D等 人数
D等率
32
8
25％
13
40.6％
9
28.1％
2
6.3％
（二）各题做题情况：

第一部分：A级9人，A级率28%；B级18人，B级率56.3％；C级5人，C级率15.7%.

第二部分：A级4人，A级率12.5%；B级10人，B级率31.3%；C级13人，C级率40.6%;D级5人，D级率15.6%.

第三部分：A级12人，A级率37.5%;B级8人.B级率25％; C级9人，C级率28.1%;D级3人，C级率9.4%.

（三）取得主要成绩及分析：
　　学生答题细心，字迹工整，审题认真，答卷无遗漏.卷面分均在三分以上。学生对字词等基础知识掌握较好，主要得益于平时教师对学生抓的较严，夯实了基础，特别是对课文的默写和理解，学生基本没有失分，主要是学生对课文加强了背诵，吃透了课文，并且在课下加强了复习。
（四）存在的问题及分析：
本套试题学生失分较多的是第一部分的第八小题，要求是照样子写句子，但不少同学没有仿写好；第二部分“阅读”（二）中失分较多，主要是平时课外阅读量较少，今后要加强这方面的练习。
（五）改进教学措施
1、深入研读《新课程标准》，要继续重视识字和积累，立足课堂培养提高学生的语文综合能力。
2、端正学生的学习态度，切实培养学生良好的学习习惯。
3、注重作文教学，平时让学生多注意观察周围的人和事，积极拓展想象空间，丰富写作素材。