欣赏《加莱义民》.doc

教案数：1 授课时间：8月26日星期一第五节

课

题
：
加
莱
义
民

：

双边活动
教学目标

知识与技能：欣赏《加莱义民》，了解雕塑家罗丹生平及其他雕塑作品认识罗丹对世界雕塑的发展所产生的重大影响。
过程与方法：通过课前预习，课上欣赏作品对罗丹及其作品《加莱义民》能深入的了解和分析。
情感态度价值观：在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的。
预设教法、学法：欣赏法、讲授法、讨论法

教学重点：罗丹的精神，既要做艺术家，先要学做人。
教学难点：作品通过怎样的艺术语言，具体的表达了作者对生命和艺术的理解。
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成

导课：
“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”这句话是著名雕塑家罗丹的名言，这节课我们就来欣赏大师的作品。
通过作者的一句名言到处课题，可以激发学生想要了解作者的好奇心
用名言导课

倾听

新课：加莱义民
1、阅读课文，同时欣赏作品，了解作者以及感受作者的创作思想。
归纳：
创作思想：作者为纪念英法百年战争中为拯救加莱市的六位市民而创作的。
作者简介：
奥古斯特。罗丹，19世纪末20世纪初法国最杰出的雕塑艺术大师。
2、欣赏人物：
观看大屏幕欣赏作品，思考：作品中一共有几个人物，每个人物的年龄身份特征如何?
最年老的：欧斯塔斯
手里拿钥匙的人：
后排人物：
通过阅读了解作者并感受作者的创造意图，从而体现学生的自主学习。

通过学生欣赏并深入研究人物特征，让学生感受作者的创作思想，从而体会到伟大的人性。
板书 课题

提出课堂自学任务：阅读第二页加莱义民部分，了解作者以及创作思想。

播放大屏幕，向学生提出讨论问题，适当给予点评和总结。

阅读课文
了解作者，并归纳总结这组雕塑是因为什么而创作的。

欣赏作品，讨论解决问题。

课堂练习：欣赏罗丹其他时期的艺术作品，讨论罗丹的艺术风格。

通过对罗丹艺术作品的欣赏和分析，有助于学生对本课的深入了解。
播放罗丹其他时期的作品。

欣赏作品 讨论罗丹的艺术风格，各抒己见。

课堂小结：通过欣赏这个雕塑作品，重现了英法百年战争这一历史事件，提现了加莱市六位市民愿以生命换取城市人生命的英雄行为。

作业：
当堂检测题：