人民解放军百万大军横渡长江(导入).doc

人民解放军百万大军横渡长江

知识与技能: 1．积累“绥靖、阻遏、锐不可当、安然无恙、神采奕奕”等词语，掌握它
2．掌握新闻相关知识。
3．知道两则新闻 的历史背景。
4．把握新闻的内容及结构特点。
过程和方法：1．培养学生阅读新闻的能力。
2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
情感态度价值观：培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。
重点难点： 1．理解新闻内容，把握战争的主题。们的读音和词义
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
3．理解新闻主体部分各层次间的关系。议论的作用。
教具学具：课件、多媒体平台。
一、导入
1、了解单元提示内容。
2、导入新课
同学们，你喜欢读报吗?喜欢读报纸上的新闻吗?喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
3、背景资料
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平阴谋”。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条2l款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。
（2）大军三十万昨日渡过长江
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无大志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
二、讲授
新闻知识：
（1）、新闻的定义：　　
“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　
（2）新闻的三个特点
A、内容真实准确；（真实性）　　
B、报道迅速及时；（及时性）　　
C、、语言简明扼要。（准确性）　　
（3）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 。　　
（4）、新闻结构的五部分：　　
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。　　
A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题．也可以用双行或多行标题。　　
标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。　　
正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。　　
B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。　　
C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。　　
D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。 　　
E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。　　
另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。　　　　
（5）、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。　　
三、新课内容：
1、 听录音，然后默读课文1至2遍，生字注音、生词释义，然后查、写、记生字词在预习笔记本上。（P10）    
2、朗读，初步感知课文　（11）　
1、学生自渎、讨论、交流。　　
重点指导全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。　　　　
2、整体把握课文　　
（1）指出这则新闻的六要素：（P12、13）　　
时间：1949年4月20日夜至22日22时　　
地点：西起九江（不含），东至江阴1000余华里长江战线　　
人物：人民解放军百万大军　　
事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战　　
事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地。东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线。
（2）找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。　
标题：人民解放军百万大军横渡长江　　
电头：新华社长江前线22日22时电　　
导语：第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。　　
主体：从“20日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。　　
（3）简要分析电头内容：　　
电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。　　
（4）分析导语的语言特点：　
“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；　　
“从1000余华里的战线上”，说明了战线之长；　　
“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。　　
“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。　　
“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。　　
短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。　　
（5）分清主体部分的层次，概括各层层意。(P17、18)　　
第一层（从“20日夜起”到“已渡过30万人” ）：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。　　
第二层（从“21日下午五时起”到“不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。　　
第三层（从“汤恩伯认为“到篇末）：写东路军渡江情况。
（5）小结：
　本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。

四、练习
把主体部分的内容列成表格　
渡江部队
渡江地点
渡江时间
渡江兵力　
渡过兵力　

五、测试
引导学生探究本文语言特点（结合课后练习）　　
本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景。　　
1）、请学生就语言的准确性。（结合练习二的第1题）　　
例句①：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。　　
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；如用“越过”则不准确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。　　
“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；用“到达”则太泛。　　
“24小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。 如用“共”，则时限不明，一般化。　　
“至发电时止”，时界比“现在”更为确切。　　
用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。 　
六、作业：
完成辅导书P2页的“精彩品读”部分。