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环境改变人
其实想想说环境改变人，不如“环境造就人”来得更好。
今天到南通听了一天课，虽然过程不是很舒坦，但是的确也学到点东西，说收获谈不上，更多的是内心的一种想法。
之所以有这样的想法，是因为看到通师二附学生的表现，我心生羡慕，羡慕别人家的孩子怎么可以这么优秀，在课堂上的表现如此精彩，他们的回答有时候甚至让我们这些坐在下面的老师有赞叹不已。一年级的孩子说出：“我的书包是夜空的黑色和花朵的粉色相拼的。”说出：“蓝湛湛。”说出：“一声鸟鸣，带来生命的力量。”说出：“忙得汗流浃背。”想想我们的孩子，他们知道这些吗？曾几何时我为我们班孩子说出“关键”“幸福”“冤枉”这些词语而感到自豪，觉得他们懂得其实也是蛮多的，当我看到他们孩子的表现时，我笑了，我也在思考：每个孩子的成长环境不同，他们得到的家庭教育也是不同的，进到校园后，接受到的教育也是不一样的，久而久之，他们和别的孩子的差距会拉得越来越大。家长们总是说，不能让孩子输在起跑线上，但是不管是什么样的跑步比赛，比赛过程中总会拉开差距，总要分出高低。
其实不管是孩子，老师不也一样吗，在不同教学环境下的老师，是不一样的。
李吉林老师说：“你做一件事，就要坚持做下去。”坚持，看似简单的两个字，但是它所承载的重量可不轻。想想自己，从进师范，到5年后出来，到现在走上工作岗位快两个月，我也在坚持，但是这份坚持比起李吉林老师的那份几十年的坚持，那真的不算什么。
常言道：“贵在坚持。”持之以恒，铁杵还能磨成针，可见坚持的力量是无穷的。走上三尺讲台之前，我一直告诉自己三年、五年时间很短，或许熬一熬也就过去了。但是当自己真的开始工作时，面对那群每天调皮捣蛋的孩子，突然发现时间又是那么的难熬，一天一天，有时候真的是在算着过日子，过了今天，就想着明天什么时候来呢，什么时候一个星期就可以过去呢？也许这些思想是消极的，但是没有办法，我自己不清楚，我什么时候变得开始怨天尤人了。我甚至有想过，你校长再这样，我就一万块钱砸你办公室，我不干了！但是这些也就自己想想罢了，有着一份多少人羡慕的工作，我也不至于傻到这个程度。
但是，这份坚持，我能坚持多久，曾经的我觉得我自己是打不死的小强，不管现实多残酷，我都会低下头，慢慢来。自学考试，那么高的山我也翻过去了；大四大六，非英语专业的我也顺利高分通过。不管怎样，我照旧活得乐天派。但是两个月以来，一切的一切都在慢慢改变……
每回校长找我，我总是会有很多的怨气，对这个不满，对那个不满。静下心来，我也想过，或许真的是自己的能力问题，一个新教师，到底怎样做，才会让学校放心、让学校满意呢？我感到的是每天都有很多的琐碎事情，时间根本来不及，接手一年级，真的是一个全新的挑战，想过把自己的时间、精力都给他们，但是太累了，或许这就是我们所缺少的，像李吉林老师那样的一份爱——无论何时，无论何地，都爱着自己的学生，为他们考虑。
工作之前，口口声声说着要如何爱自己的学生，想了很多的设想，带着他们玩，陪着他们看书，跟他们一起进步、共同成长，工作之后，这些设想都被抛到九霄云外去了，所谓的“爱的教育”真的只是说说的吗？
但是如果我们用上李吉林老师说的那份坚持，即使身处“恶劣”环境，只要自己一直脚踏实地，一步一步地往下走，别人一步一脚印，我就一步一个坑，比别人更努力，会不会有所改变？