八年级生物人教版第四章单元测试题(一).doc

八年级生物人教版第四章单元测试题（一）
一、单选题：（每小题2分，共50分）。

1、细菌的个体十分微小，但人们可以用肉眼直接看见在培养基上迅速繁殖而形成的（ ）
A、色斑 B、污点 C、菌落 D、聚焦体
2、在医院打着前，医生往往都要用碘酒擦拭一下打针的部位，这样做的目的是消毒，消灭打针部位上许多肉眼看不见的（ ）
A、尘埃粒子 B、细菌 C、酵母菌 D、烟草花叶病毒
3、下列是地球上细菌和真菌分布的说法，正确的是（ ）
A、细菌和真菌只存在于海平面以上10千米
B、细菌和真菌只存在于海平面以下10千米
C、水圈的大部分范围内都有细菌和真菌的存在
D、生物圈的大部分范围内都有细菌和真菌的存在
4、下列关于菌落的叙述中不正确的说法是（ ）
A、用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落
B、菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的
C、只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落
D、细菌的菌落一般比真菌小
5、肉汤放的时间较长，就会有细菌使肉汤变质。这些细菌来自（ ）
A、肉里带来的 B、水中携带的
C、肉汤内自然形成的 D、空气中的细菌落在肉汤中
6、下列属于细菌不同与动植物细胞的特点是（ ）
A、有细胞壁 B、无成型的细胞核 C、生有鞭毛 D、有细胞膜
7、细菌分布广泛的原因是（ ）
A、个体小 B、分裂生殖 C、能形成芽胞 D、以上都是
8、有些细菌在生长发育的后期，形成的对不良环境有较前抵抗能力的结构是（ ）
A、芽胞 B、鞭毛 C、荚膜 D、芽体
9、细菌不能自己制造有机物，是因为没有（ ）
A、细胞质 B、液胞 C、叶绿体 D、细胞核
10、若细菌30分钟进行一次分裂，那么一个细菌一天可得到的细菌数量是（ ）
A、48 B、224 C、248 D、482
11、细菌的细胞结构与洋葱的细胞结构相比缺少的结构是 （ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成型的细胞核
12、罐装食品可以贮存很长时间不会变质的原因是（ ）
A、密封很严细菌无法进入 B、细菌在里面无法呼吸
C、细菌在里面无法繁殖 D、在密封前经过高温灭菌，里面没有细菌
13、下列哪种表述不正确：一个细胞就是一个（ ）
A、细胞 B、生物 C、个体 D器官
14、下列不能采到蘑菇的地方是（ ）
A、潮湿的树桩 B、雨后的松树林 C、干燥的沙滩 D、潮湿的草地
15、霉菌和蘑菇都是真菌，其营养方式都是（ ）
A、自养 B、异样 C、寄生 D、共生
16、下列有关青霉的叙述中，错误的是（ ）
A 、它的成熟孢子是绿色 B、直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构
C、它的细胞内有叶绿素 D、它的细胞内有成型的细胞核
17、下列对真菌叙述合理的是（ ）
A、所有的真菌都具有菌丝体 B、大多数真菌没有菌丝体
C、较大的真菌一般有菌丝体构成，微小的真菌有哟个细胞构成
D、酵母菌的结构太简单，因此它不是真菌
18、若将橘皮作为培养青霉的实验材料，下列适合青霉生长的条件是（ ）
A、干燥、不透气、低温 B、潮湿、透气、温暖
C、干燥、通气、高温 D、湿润、不通气、温暖
19、放久的馒头会长“白毛”或“黑毛”，这些霉菌是（ ）
A、空气中飘来的菌丝 B、面粉中携带的菌丝
C、面粉中携带的孢子 D、空气中飘来的孢子
20、蘑菇的主要繁殖方式是（ ）
A、孢子生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、菌丝生殖
21、制作蘑菇的孢子印时，能看到孢子印排列成（ ）
A、直线形 B、环形 C、放射状 D、无规则形
22、下列个组生物，都属于真菌的一组是（ ）
A、大肠杆菌、银耳、猴头菌 B、酵母菌、灵芝、香菇
C、青霉菌、木耳、紫菜 D、枯草杆菌、根霉菌、乳酸菌
23、下列属于单细胞真菌的是（ ）
A、酵母菌 B、青霉 C、曲霉 D、大肠杆菌
24、首先发现细菌的科学家是（ ）
A、列文·虎克 B、巴斯德 C、达尔文 D、科赫
25、要想观察细菌的形态，需借助（ ）
A、放大镜 B、低倍显微镜 C、高倍显微镜 D、老花镜
二、非选择题：（共50分）
26、（1分）将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
27、（2分）存放时间很长的橘子容易变质长霉。“霉”实质上是一种生物叫 ，它主要靠分解橘子中的 获得生活所需要的物质和能量。
28、（10分）根据下图1回答：（1）A是 ，判断的理由

是 。B是 ，判断的理由是
。
（2）C所指的玻璃仪器叫 。
在接种细菌或真菌前，它里面盛的物质叫
，一般是由 和营养物质组成。
图1 （3）要检测某环境中的细菌和真菌，至少需要 套图中装置，目的是要进行 实验。接种前要把装置进行 并冷却。
29、（11分）我们每天都要洗手，但是，面对琳琅满目的洗涤用品和铺天盖地的洗涤用品广告，到底哪种洗涤用品除菌效果最好呢？小颖同学设计了如下方案：
步骤一：将配制好的培养基进行高温灭菌后，倒7个平板。
步骤二：在班里随机请六个同学帮忙，其中五名同学分别用洗涤用品1、洗涤用品2、洗涤用品3、洗涤用品4和清水洗手，洗涤用品的用量、冲洗时间和程度均一致，另一位同学不洗。洗手后的同学不能在接触其他物品。
步骤三：六名同学分别用左手食指在六个不同的平板上花线。另外六一个平板不做任何处理，作为空白对照。
步骤4：在7个培养皿上贴上标签，放于300C的恒温培养箱中培养。
步骤5：三天后将观察结果记录在下表。
处理
空白
对照
洗涤用品1
洗涤用品2
洗涤用品3
洗涤用品4
清水
不洗
菌落情况

菌落数目

根据以上实验结果，分析和讨论下列问题：
（1）根据你的实验结果，你能初步判断哪种洗涤用品效果最好吗？说出你的理由。

（2）由此得出的实验结果可靠吗？说出你的理由。

30、（5分）这是李华同学设计的一组实验，他们比较了学校中心花坛和学校门口大马路边的空气里的细菌。
实验方案：他们准备了两个同样的培养基，一个放在中心花坛的草坪上，一个放在马路边上，打开盖三分钟后，盖上盖放在培养箱里培养。同学们对于哪个培养基的菌落多，发表了自己的想法：
小海说：马路边多，那里灰尘飞扬，人来人往，还有汽车尾气。
小南说：中心花坛多，那里潮湿，还有很多落叶作为营养。
小飞说：马路边更透风，细菌少，并且紫外线强烈，细菌不容易生长。马路边上汽车尾气是污染，对细菌的生长更不利。
小颖说：中心花园还有很多蚯蚓、虫子等，身上都有很多细菌，都会散播到空气中。你认为哪里的细菌多，为什么？
31、（8分）小飞经常看到广告上说：“舒肤佳可以有效的抵制细菌的存活，”就想通过自己所学的知识，进行一下探究，一是他和小海两人分别进行了探究。下图2是其中的一步（甲是小飞的实验，乙是小海的实验）。
图2
你认为他们两人的设计，谁的更合理？为什么？

（1） 在做这部之前，他们应该完成哪些工作？

（2） 小海设计了“洗手后的指印，在这里起什么作用？

32、（6分）制作泡菜的原理是什么？在泡菜坛口周围用水来封口的原因是什么？

33、（7分）夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是说明原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，小飞同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程：取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同玻璃杯进行处理：①微波炉中加热1分钟杀菌；②蒸锅水沸腾后加热5分钟；③蒸锅水沸腾后加热10分钟；④不做如何处理。然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天教学观察比较。请你思考：
（1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是 。
（2）设置第四种方式的目的是 。
（3）为什么要用塑料薄膜玻璃杯的口封起来？如果不封，结果会怎样？

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