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星村小学培优扶困方案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:8990170 上传时间:2025-03-10 格式:DOC 页数:2 大小:25.50KB
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资源描述

1、星村小学培优扶困方案 为了全面实施素质教育,让每个学生都学有所成,成为社会的有用之才;为了教育的公平和社会的和谐发展,让每一个家长放心。我校根据自身的实际情况,全面开展培优扶困工作。一、指导思想:以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以学生发展为本,根据学生的实际情况,优化教学过程,强化工作措施,全面推进素质教育,使学生积极、主动、持续、和谐、全面发展。二、目标任务:培优扶困工作是学校教育教学工作的重要环节。在教学中,要关注不同层次、不同水平的学生,各安其位,各有所得,各自发展。切实提高优生的自主学习能力,挖掘他们的潜能,发掘并培养一批尖子;进一步巩固并提高中等生的学习成绩,训练他们的学习

2、习惯,从而形成较扎实基础;帮助弱势学生取得适当进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习兴趣和学习成绩,树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,形成良好的行为和学习习惯。最大限度地提高整个学生队伍的知识素养和高尚的思想品德,使每一个学生在学习、生活、品德、身心等诸方面都能得到良好的发展。三、具体措施:1、学校成立“培优扶困工作领导小组”组长:刘德庆 副组长:邢长银 组员:刘鹏 曹峰 司永峰 李燕 樊辉 宋凡红 王广辉2、建立“培优扶困工作档案”。各级科任课老师对本班学生进行大摸底,结合平时考试成绩及表现,确定好培优扶困学生名单,并填写好相应表格,上报教导处,建立培优扶困学生档案。同一

3、班级的三科老师在班主任的组织下互相沟通、配合,扩大培优扶困的面。不论是培优还是扶困,以班级为单位计,两类对象各控制在10%-20%。教师要对确定的培扶对象进行认真仔细的分析研究,明确培优的方向,找出后进的根源,制定好培扶计划,每周培优扶困各不少于2次,并如实填写好培优扶困辅导记录表。3、坚守课堂教学主阵地,提高课堂教学效率。教学面向每一个学生、上好每一节课是教师关爱学生成长的具体表现。在课堂上教师要有意识地给学生创造机会,让优生吃得饱,让学困生吃得好,尤其要了解学困生现行的学习方法和学习习惯,给予正确引导,多给学困生学习机会,保证学困生改善目前学习差的状况。做到因“困”施教,要摸清学生的基础。

4、课堂上要快速反馈,及时发现问题,及时矫正、调节教学进度,从而提高课堂效益,避免课后大面积补课。在课后,教师要对优生和学困生提出不同学习要求,可安排不同的作业,并提出相应的作业要求。4、培优扶困工作要以个别辅导为主,教师要加强个别辅导。认真做好每次培优扶困的工作,努力做到辅导过程的趣味性和知识性,个别学生的问题宜采取个别辅导法,如面批面改、交流谈心等;部分学生的共性问题可采取集体扶辅法,如讲解法、讨论法等。“一对一”的面授、面批、面谈式的个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学业成绩的最有效方法。教师应充分利用空余时间开展培优扶困的辅导。5、在学生中开展“一帮一”的帮扶活动。利用学

5、生间交流的便利性,充分发挥优生的优势,大力开展小组合作学习和帮扶活动,各班要开展一优生带一学困生的“一帮一”结对活动,逐渐形成合作学习的氛围,让优生介绍学习经验,切实帮助学困生提高学习兴趣和学科成绩。6、认真督导检查,积极交流表扬。教务处在每次教学大检查时,对于每位教师所辅导的学生进行抽查核实,并作为常规考核的一个重要依据,学校将在每学期开展一次培优扶困的经验交流与表彰大会。 7、争取家长支持,形成家校合力。学校教育离不开家庭的配合,只有当学校和家长对孩子的教育、影响和引导是一致时,教育的效益才能最大化。培优扶困离不开家长的支持,教师应与家长进行有效的沟通,家校形成合力,共同承担弱势学生的帮扶工作。教师要及时了解学生家庭情况及在家学习情况,对学生所取得的点滴进步都及时告知家长。对培优扶困效果显著的,进步比较大的学生教师可以考虑更换新的培扶对象。 星村小学教导处2011年9月

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