人教版小学美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教学实录.docx

瓢虫的花衣裳教学实录
教学过程：
一、导入
1、 老师给你同学们带来一段有趣的动画片，请大家仔细的看，一会老师有问题要问。（出示课件）【设计思路：通过学生喜爱的动画片入手，集中学生的注意力，同时引出本节课的学习重点瓢虫，教师的提问让学生更有目的性地去欣赏，及早进入学习状态。】
2、 动画片看完了，一起告诉老师，小玉的纽扣是哪种昆虫形状的？
他是什么颜色的？看的真仔细
3、 你见过红色的瓢虫吗？除了红色，你还见过什么颜色的？你真是一个善于发现的孩子。
师：瓢虫大多是红色、黄色、黑色。【设计思路：以片中瓢虫颜色的问题为延续，学生回想的同时在脑中形成瓢虫的整体轮廓】
4、 同学们知道吗？不同颜色的瓢虫种类也不同，世界上一共有五千多个种类，在中国就发现了400多种，其中百分之八十的瓢虫是益虫。想认识这些小家伙吗？一起来看大屏幕。（播放课件）【设计思路：问题的延续，有利的讲解更多瓢虫的知识，增长学生的知识面】
5、 图片欣赏完了，喜欢吗？谁来说一下你为什么喜欢？【设计思路：在欣赏的过程中激发学生对瓢虫喜爱的情感，为后续的学习打下基础】
师总结：精致的外形和鲜亮的颜色形成了一只只可爱的瓢虫。
二、新授
6、 （屏幕上的瓢虫，点击后颜色图案消失）像这样只剩下外轮廓，你还认得它吗？【设计思路：消失的设计，更能引起学生的注意力，让学生能够仔细的观察瓢虫的外轮廓】
7、 再提高点难度，如果我把它的各个部分拆开，你能重新组合到一起吗？请打开信封，同为俩在桌子上摆一摆。看看他们都长着什么？长在哪里？开始【设计思路：有趣的拼摆设计，增进学生对外轮廓的掌握，并在拼摆的过程中了解瓢虫的构成】
8、 时间到，请同学们做好。
9、 经过刚才的组合，谁来说说，它都长着什么？
头：（板书：头）眼睛，触角。
师：触角长在眼睛的内侧，谁知道触角有什么作用？
触角是用来辨别方向和寻找食物用的。
胸部：（板书：胸），有两条腿。
腹部：（板书：腹）腹部被一对翅膀保护在底下，腹部上有四条腿。
瓢虫就是有：头胸腹三大部分组成。（出示课件）【设计思路：有趣的活动，在教师的引导下，学生总结瓢虫的组成部分，掌握本节课的第一个重点】
11、接下来再考考同学的记忆力和眼力，回顾刚才的拼摆，腹部用什么图形来概括？圆形。大大的圆形（范画：圆形）。还有几条腿？一边两条。头部和胸部可以概括成什么形状？半圆形（范画：半圆形）头部长有？眼睛，触角（长在眼睛的内侧）胸部长有两条腿。【设计思路：学生结合之前的学习经验，进一步掌握瓢虫外形的画法】
12、 这样瓢虫的外形就画好了，在画的时候要抓住瓢虫的外形的什么特点呢？
13、 看看中心线两边的图形怎么样？生：一样。师：瓢虫的轮廓是对称的。
14、 你能根据对称的特点画一只吗？
15、 赶紧挑选你喜欢的颜色，大大方方的画一只。教师巡视：有的同学画的特别大方，你的也一样大方吗！