家长交流课.doc

集体备课教学设计
课 题
Unit2 Where is my car?
A.Let’s learn Let’s do
类型
新授课
备课人员

备课时间
2014-4-22
教学目标
1.学习单词on in under chair desk

2.能把这些单词在句子中灵活运用。
教学重点

单词on in under chair desk在句子中灵活运用

教学难点

单词on in under chair desk在句子中灵活运用

教学方法
跟读法、情境法
教学课时
一课时
教具学具
点读机 教学实物（球，盒子等）
教
学
过
程
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Guess: Where is my „? 教师藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/„
让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。
2、Where is it?
教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk.)
二、呈现新课（Presentation）
1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）
2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。
3、出示单词卡片，开火车认读。
听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。
三、趣味操练（Practice）
1、Listen and point
2、Listen and do
Put your book under your chair.
Put your hand in your desk.
Put your pen on your pencilbox.
由此引出Let’s do的教学内容。
四、Let’s do.
1、听录音，感知Let’s do内容和节奏。
2、学生自己练习，小组练习。
3、展示汇报。

共案修改

教

学

过

程

作业设计
(1) 听录音，仿读会话和单词，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 用英文向家长介绍自己的文具或玩具所在的位置。

共案修改
板书设计
Unit 4 Where is my ruler /car? Let's learn

on in under

chair desk

教学小结：