高中教育绪论幼儿心理学研究对象.pptx

主讲人：杨青华 TEL：[phone]个人简介：个人简介：个人简介：个人简介：二级教师二级教师二级教师二级教师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师课堂要求：你对自己和他人有什么要求？第一章：绪论第一章：绪论第一节第一节 学前儿童发展心学前儿童发展心理学的研究对象理学的研究对象 主讲：杨青华主讲：杨青华 邮箱邮箱 一百个孩子有一百种语言，当我走进孩子的内心世一百个孩子有一百种语言，当我走进孩子的内心世界，发现他世界其实绚丽多彩，充溢了童真，寄予着期界，发现他世界其实绚丽多彩，充溢了童真，寄予着期盼。盼。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样，苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。要静心反思自己的教育行为，滚落就会破碎，不复存在。要静心反思自己的教育行为，多顾及孩子的内心感受，内心需求，多一些耐心，少一多顾及孩子的内心感受，内心需求，多一些耐心，少一点急噪；多一些宽容，少一点指责，慢慢去读懂孩子这点急噪；多一些宽容，少一点指责，慢慢去读懂孩子这本书本书。对于新环境，他们有良好的适应能力对于新环境，他们有良好的适应能力他们对新事物充他们对新事物充满好奇，这使他满好奇，这使他们时刻处于最佳们时刻处于最佳学习状态！学习状态！他们从小就他们从小就懂得去如何懂得去如何竞争竞争他们善于模仿他们善于模仿他们的需求很难满足他们的需求很难满足他们懂得享受生活他们懂得享受生活他们他们疯狂地疯狂地学习学习他他们们少少年年老老成成他们从小就树他们从小就树立自己的风格立自己的风格和文化和文化他们敢于探索他们敢于探索他们对未知事他们对未知事物充满好奇！物充满好奇！他们勇于挑战新他们勇于挑战新的高度！的高度！他们根本不按常理办事他们根本不按常理办事他们善用一他们善用一切可利用的切可利用的资源资源他们也懂得他们也懂得知足常乐知足常乐他们跟谁都能聊他们跟谁都能聊他们从不畏惧他们从不畏惧对手的强大对手的强大他们喜欢亲近大自然他们喜欢亲近大自然他们热爱他们热爱生活生活他们敢于他们敢于挑战权威挑战权威他们崇尚自由他们崇尚自由他们勇往直前他们勇往直前他们勇于他们勇于表达自我表达自我他们他们懂得懂得彼此彼此依靠依靠他们相互欣赏他们相互欣赏他们勇于尝试他们勇于尝试他们随遇而安他们随遇而安自主学习，完成与习题1、心理现象分为_、_两大类。2、心理过程是人们共有的心理现象，包括、过程。3、认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、想象等。4、个性心理是指。5、个性心理特征包括、三个方面6、心理学是。7、你是如何理解心理的实质？8、什么是学前儿童发展心理学？心理现心理现象象心理过心理过程程个性个性动机动机认识过程情感过程意志过程个性积极性个性倾向性个性心理特征气质性格能力一一 心理现象与心心理现象与心理理1 1、心理的实质、心理的实质心理是脑的机能，脑是心理的器官心理是脑的机能，脑是心理的器官中枢神经系统中枢神经系统 大脑皮层的功能分区大脑皮层的功能分区二、心理的实质周围神经系统周围神经系统 中枢神经系统中枢神经系统 蜡烛的相关信息通过周围神经系统传到中枢神经系统中枢神经系统接受到信息并加工，得出结论为烫，同时发布命令命令又通过周围系统发布全身，于是得出心理活动（蜡烛烫和缩手）总结：心理是人脑通过反射对客观现实的反映反射问：大脑（中枢神经系统）和全身（周围神经系统）是如何配合产生人的心理？（1）离开了人的现实生活，人就丧失人的正常心理。（2）任何心理活动的内容都不能脱离现实2、心理的实质心理是个体对客观现实的反映 3、心理的实质人的心理活动具有主观能动性心理是人脑通过反射对客观现实的主观反映 人生活在世界上，总要与周围环境相互作用。周围环境的种种事物作用于我们的感觉器官，我们便看到它们的颜色、形状，听到各种声音，嗅到各种气味。我们还能把自己感知过的事物记在脑子里，对种种问题进行思考，做出决定。我们还要与各种人进行广泛的交往，对与自己有关的事物与人表现出一定的态度，或爱或憎，或喜或忧。我们还不断地努力把各种事情做好人在自己的生活中表现出形形色色的主观活动，如感觉、知觉、记忆、想象、思维以及情感、意志等。它们构成了人的心理现象。幼儿心理学研究的对象幼儿心理学研究的对象 幼儿期（3-6、7岁）儿童心理发展特点和规律的科学。