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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,曲阳一中高三语文组,1/27,古代诗词鉴赏之解题策略-五看法,教学目标,：,掌握诗词鉴赏题解题方法-阅读方法，做到大致上读懂诗歌,。,2/27,解读诗歌应注意做到：,一要关注诗题。,题目是诗词眼睛，它往往直接揭示了诗词创作,要素,（,时间,、,地点,、,事件）,和,主旨,等。甚至是,题材,或表示,技巧,3/27,征 人 怨,岁岁金河复玉关，,朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，,万里黄河绕黑山。,诗中并没有怨字,作者却以征人怨为题,试分析其妙处.,怨年年岁岁频繁调动，,怨时时刻刻练兵备战，,怨气候苦寒，,怨景色单调。,题材、主旨,4/27,阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。（8分）（06）,夜 归 周密,夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。,村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,注筇qi,ng：此代指竹杖。土塍：田埂,1）本诗是怎样以“夜归”,统摄全篇,？结合,全诗,简明赏析。,（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。,首句（联）,直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行疲惫之态。,二、三句（联）,诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行艰难表现归家心切。而,最末一句（联）,以深夜犹见“补衣灯”感人画面收束全诗，,与先前艰难和凄清形成反差,，更衬托出游子深夜归家复杂心情，意味深长。,-要素,5/27,山东卷,邯郸冬至夜思家 （白居易）,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当初怀有一个什么样心情。,答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联络起来，抱膝枯坐“影”陪同着抱膝枯坐“身”，显得形影相吊。这充分反应出作者,思家,时一个,孤寂,心情。-,要素、主旨,6/27,借助题目，可推断诗歌,主题思想,古诗写作往往有些传统写法，同一类型诗歌往往有几类大致相同主题。依据这个规律，我们就能够直接经过诗歌标题推断诗歌主题。,望月,就可能,思乡怀远,寄某某,就可能表示对某某,思念,之情,登高,就可能是,思亲、,怀远,见流水,则思,年华易逝,梧桐细雨,则,凄楚悲凉,有些诗歌,题目本身,就表明了作者,基本态度,。如李绅,悯,农,“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”,7/27,借助诗歌题目，能够,明确诗歌,主,意象,、,基本内容,。,乌衣巷 刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,很多诗歌,标题本身就直接用诗歌意象命题,，,有诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情词语,，这都有利于我们借助诗歌标题就能大致上把握诗歌基本内容。,8/27,借助诗歌题目，在事件或背景中体味思想感情,假如题目点明了所写,事件,或,背景,，应该注意到这些诗歌内容，或者,与题目标内容相关,，或者,由题目中背景引出,，或者,写在某个地方活动,。就能够从中取得一些与诗歌所表示思想感情相关信息。,次北固山下 王湾,“次”,就暗示了游子漂泊在外,秋夜 朱淑真,秋夜既“秋”而“夜”，作者又是女词人，即景抒情,寄寓着思念和愁绪,。,客路青山处，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,夜久无眠秋气清，,烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，,月在梧桐缺处明。,9/27,江汉,杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，无须取长途。,江汉,点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带-,事件,移居（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不善欺。,注释：将：岂 纪：经营。,题目移居,写是,作者,搬到新家之后事情,。那么就会考虑到,新家环境和与邻里系,。,-,事件,诗人在,田园生活中感受到乐趣,“感受到一个美好,人际关系,，即,人与人之间充满了纯真而质朴情谊”。,-主旨,又暗示了他晚年,颠沛流离,，自然寄托了,他身世之感,。-主旨,10/27,倦夜,杜甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有没有。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。,万里干戈事,，空悲清夜徂,夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是怎样夜？诗人为何会倦？-主旨,约客,赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,题目交代了事件背景，我们能够在约客未到特定情景中去感悟诗人失落和孤寂。,小结：,从题目切人，能够帮助我们快速准确地了解诗歌。有些诗歌题目有提醒全篇作用，假如从此切人，便轻易抓住了解诗歌关键。,11/27,钱珝,冷烛无烟绿蜡干，,芳心犹卷怯春寒。,一缄书札藏何事，,会被东风暗拆看。,未展芭蕉,12/27,二要关注作者。,鉴赏诗歌最好要“知人论诗”，不一样诗人有不一样人生境遇有不一样人生体验，有不一样志趣与追求，而诗歌是诗人思想情感外化。所以不一样诗人就会展现出不一样艺术格调，表现出不一样感情主基调。,二要关注作者。,鉴赏诗歌最好要“,知人论诗,”，不一样诗人有不一样人生,境遇,有不一样人生,体验,，有不一样,志趣,与,追求,，而诗歌是诗人思想情感外化。所以不一样诗人就会展现出不一样艺术格调，表现出不一样感情主基调。,13/27,点绛唇.陆游.,采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。,注：本词作于作者被弹劾，撤职还乡，闲居山阴时。遮回，掩饰。,有些人说“做个闲人样”一句“立改,前文,之境”，请你谈谈对这一观点了解。（4分）.,前文以采药，沽新酿，闻渔唱，醉弄扁舟，叙写悠闲、潇洒、无拘无束乡居生活，“作个闲人样”充满抑郁和无奈，使前文所写一切笼罩上壮志难酬和自我解嘲意味，使全诗在洒脱中满含沉郁和悲愤。,14/27,这首词作于作者南渡以后最初几年，以寻常词语抒发作者波折多致心绪变换，是一首写乡愁作品。“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，一写外景，一写内景，外景辽阔高远，我们面前展示了广袤无垠空间；内景狭小逼窄，我们面前展现了静谧岑寂境界。“归鸿声断”，是写听觉：“残云碧”是写视觉，短短一句以声音与颜色渲染了一个凄清冷落环境气氛。那嘹嘹亮亮雁声渐渐消失了，词人想寻觅它踪影，可是天空中只有几朵碧云。听归鸿，望碧云，古诗词中往往寄托着旅愁；望归鸿而思故里，见碧云而起乡愁，似乎已成定规。词人这里借归鸿碧云抒发就是自己怅然若失情绪。稍顷，窗外飘下了纷纷扬扬雪花，室内升起了一缕炉烟。雪花与香烟内外映衬，给人以静而美印象。“炉烟”下着一“直”字，形象更为鲜明，似乎室内空气完全静止了，香烟垂直上升，纹丝不动。此处以窗外雪花作室内香烟背景，匠心独运，活写气氛之静与王维名句“大漠孤烟直”有异曲同工之妙。“烛底凤钗明，钗头人胜轻”，描写作者形容衣饰，只见烛光映照下她头上插戴着凤钗，以及凤钗上所装饰用彩绸或金箔剪成人胜或花胜。“人胜”、“花胜”都是古代妇女于人日（正月初七）所戴饰物。而词人一腔哀怨，却经过它们传递给读者。,15/27,一个“明”字和一个“轻”字，看似愉快，却给人以忧愁感觉。雁断云残、雪落烟升凄清气氛中，人物情绪自然不会欢畅；而烛底凤钗即使明，也只能是闪烁着微光；凤钗上人胜即使轻，也只能是颤巍巍晃动。从“残云碧”到“凤钗明”再到“曙色回牛斗”，既表明空间从寥廓天宇到狭小居室以至枕边，也说明时间从薄暮到深夜，以至天明。角声是指军中号角，漏是指古代计时器铜壶滴漏，引申为时刻、时间；着一“催”字，似乎是一夜角声把晓色催来，反应了词人通宵不眠苦况。这里词人经过客观景物色彩、声响和动态，表现主人公通宵不寐神态。转眼已到了白天，阳光明媚春意盎然，报春梅花想是开放了。词人不禁产生一股游兴。然而此念方生，即已缩回。“春意看花难”，何以难呢？因为时早春，西风还留有余威，外出看花，依然受到料峭春寒威胁，所以词人说“西风留旧寒”词人如今人既憔悴，心亦凄凉，不欲看花，其原因何止畏寒一端这“旧寒”不只是天寒，而且是心寒。既想赏花，又怕春寒这是曲笔，表现了婉约词特有情致，增强了抒情力度。这首词利用曲笔，以浅淡之语写深挚之情，意味隽永，值得专心玩赏。,16/27,菩萨蛮 李清照,归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。,简析春意看花难原因。注：本词写于作者南渡后最初几年。人胜：古代妇女于正月十七所戴饰物,季节虽是早春，仍春寒料峭。,因羁旅乡愁而通宵难眠，赏花心情顿无。,17/27,北京卷 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游,雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。,睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。,注：师伯浑，陆游友人。,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表示,思想感情,有何,异同,？,答案：,相同点：都表现了诗人抗金报国、建功立业爱国之志和壮志未酬、理想落空伤感之情。,不一样点：本诗主要抒发了自己不被了解慨叹，突出了烈土暮年壮心不已心境。书愤着重表示了诗人壮志未酬却已年老鬓衰悲愤情怀。,18/27,三要关注文本（诗词本身）,19/27,四要关注注解和小序。,有些诗歌在诗下面提供了一些注解，或是对诗中相关,意象,作解释，或是介绍诗人,写作背景,，对此我们要紧紧围绕相关信息去解读，决不能置之不理，或是熟视无睹，尤其是介绍背景注解，我们一定要把诗歌放到对应背景中去琢磨，要分析诗人在此背景下会是怎样情感，在诗中可能会流露出怎样思想。,20/27,湖州歌（其六）南宋 汪元量,北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。天津卷,简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表示不一样情感。,参考答案：,苏轼诗句表示了对历史流转、英雄不在感叹，侧重怀古。“大江东去水悠悠”抒发了作者对国家衰亡、不可挽救悲痛心情，侧重现实。,21/27,五要关注考题。,从详细考题,题干中,挖掘信息帮助解读诗歌。其实在许多高考试题中题干本身就为学生鉴赏诗歌提供了许多,显性,或,隐性,信息，对此我们应注意挖掘把握，让它为我所用。,22/27,重庆卷 从军行（王昌龄）,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,从军行中“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾，为何？,23/27,实战练习,南园十三首（其一）李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。,注南园十三首是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。,嫣香：指娇艳花朵。,（1）本诗隐含了诗人怎样思想感情？,（2）“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”在艺术手法上有什么特点？请简明分析。,24/27,（1)本诗写诗人惜花、惜春，其实也是自伤自悼，抒写青春易逝，怀才不遇悲愤之情。,（2）用拟人手法写花落时身不由已状态。不说花落，而说 嫁于春风，生动形象。该句以花寄情，感叹花残人老，非复当年容貌，抚今追昔，倍感惆怅。,25/27,这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落小诗。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。首句“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内全部花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者刚劲，一者柔婉，参差错落，姿态万千。李贺写诗构思精巧，包孕密致，于此可见一斑。次句“小白长红”写花颜色，意思是红多，白少。“越女腮”是由此产生联想，把娇艳鲜花比作越地美女面颊，赋予物以某种人素质，从而显得格外精神。,后两句写花落。日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收。可是好景不长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。“可怜”二字表示了诗人无限惋惜深情。是惜花、惜春，也是自伤自悼。李贺当初不过二十来岁，正是年青有为时期，却不为当局所重用，如同花盛开时无人观赏。想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。“落花不再春”，待到花残人老，就再也无法恢复旧日容颜和生气。末句用拟人手法写花落时身不由已状态。“嫁与春风不用媒”，委身于春风，不须媒人作合，没有任何阻拦，好像两厢情愿。其实，花何尝愿意离开本枝，随风飘零，只为盛时已过，无力撑持，春风过处，便不由自主地坠落下来。这句“嫁”字与第二句中“越女腮”相映照，越发显得悲苦酸辛。当初盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，非复当初容颜，抚今忆昔，倍增怅惘。结句婉曲深沉，制造了浓烈悲剧气氛。这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，,26/27,再见,再见,27/27,
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