人教版小学语文五年级上册第七单元习作省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,习作,第1页,什么是读后感？,读了文章、书籍，把自己体会、感想写下来，就是读后感。,第2页,怎样才能写好读后感？,、,“,读,”,是基础，要读懂文章想告诉我们什么,。,、,“,感,”,是重点，要着重写出自己感受，不宜过多地重复作品内容。,、为了更加好地表示自己感受，也能够适当引用相关资料。,第3页,谈谈课文哪些地方是你感受最深。,第4页,要有牺牲精神,当读到“,”,时，让我感动不已。,第5页,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声,“走！”,带头向棋盘陀走去。,战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声,：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”,第6页,1,、当读到,“,”,时，让我感动不已。,2,、每当回想起五壮士惊人壮举，我不由自主地想起了像他们抗日战争,英雄人物,。,3,、每当回想起五壮士惊人壮举，我心中就燃起一团烈火，燃起了,毁灭困难决心,。,第7页,愤恨和惋惜读,圆明园毁灭,有感。,自由阅读范文,正标题,副标题,第8页,读,有感文章名称概括内容表示感想,第9页,读后感普通写法,:,紧紧围绕原文，抓住重点：,读后感“感”，必须是从原文引发出来感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深一点或几点上来发表议论。,联络实际，情感真实：,读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上一些问题思索，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联络社会实际和自己生活、思想实际。联络实际一定要实事求是，写出自己真实感想，忌说假话、空话、套话。,第10页,叙议结合，以“感”为主：,读后感属议论文范围，但不一样于普通议论文，惯用写法是夹叙夹议。能够适当引用原文中对自己教育最大、体会最深章节、句段或人物语言、精彩场面等，在此基础上写出自己感想。为了更加好地表示自己感受，还能够适当引用相关资料。另外，恰当利用一些平时积累名言警句、古诗文名句和谚语等，也能够增强文章说服力与感染力。,普通来说，读后感题目是,“读,有感”或“,读后感”，当然，也能够依据文章内容或自己最深感受拟一个醒目、新奇正标题，下面再写上副标题。,如：,愤恨与惋惜读,圆明园毁灭,有感成功刻苦勤奋机遇读,岳飞苦练成帅才,有感,第11页,归纳写读后感普通写法,1,、紧紧围绕原文，抓住重点；,2,、联络实际，情感真实；,3,、叙议结合，以“感”为主。,怎样才能写好读后感？,.“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思索，深入地感悟，了解了文章主要内容和体验到了文章思想感情，读出了自己感受和体会，才能有感而发写好读后感。,.“感”是重点，要着重写出自己感受，不宜过多地重复作品内容。,.为了更加好地表示自己感受，也能够适当引用相关资料。,第12页,题目：读,有感,1.,开头：介绍喜欢文章及谈写作原因,读了,圆明园毁灭,这篇文章，我感到无比愤恨。,2.,概括主要内容：,3.,表示感想：,抓住主要思想谈感受,比如：这帮可恶强盗，在中国领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名世界文化宝库，就这么在侵略者魔爪下毁于一旦。他们不但烧毁了我国悠久历史文化，而且破坏了璀璨文明。这是中华民族多少代人智慧结晶啊！,抓住关键文段谈体会,抓住关键文段联络生活实际,比如：这篇课文使我想起前些年香港拍卖会,.,联络自己找到资料谈感受,4.,总结,第13页,例文观赏,读了,狼牙山五壮士,这篇课文，我深受感动。（,开篇简练,）,这篇文章主要记叙了,1941,年秋，七连六班五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，把,英雄壮举，不朽史话,-,读,狼牙山五壮士,有感,第14页,敌人引上狼牙山，痛击敌人，最终子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国热爱，对敌人仇恨，为革命事业勇于牺牲精神，描写得淋漓尽致。,（对原文内容进行了整体概述）,俗话说得好：死有重于泰山，有轻于鸿毛。五位壮士在,万分紧急,（,恰当引用，也是观点句,）,第15页,关头，脑海中就只有一个想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们牺牲就是值得。这让我想起了我曾经看过一个故事,荆轲刺秦王。临行时，,“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还,”,，这说明荆轲知道自己此去九死一生，但他还是毅然前往。这种,“,明知山有虎，偏向虎山行。,”,精神莫非不令人佩服吗？,第16页,另外还有董存瑞，罗盛教,这些壮士在危急时刻，总是把生希望留给他人，而把死亡危险留给了自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩人！,（结合历史经验从书中人和事联络到与书中相近、相同人和事。）,（点明中心，说明感动原因。）,第17页,