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数学培优竞赛新方法九年级圆的基本性质.doc

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资源描述
第15讲 圆的基本性质 知识纵横 到顶点等于定长的点的集合叫圆,圆常被人们看成是最完美的事物,圆的图形在人类进程中打下深深的烙印。圆的基本性质有:一是与圆相关的基本概念与关系,如弦,弧,弦心距,圆心角,圆周角等;二是圆的对称性,圆既是一个轴对称图形,又是一个中心对称图形。用圆的基本性质解题应注意: 1. 熟练运用垂径定理及推论进行计算和证明 2. 了解弧的特性及中介作用 3. 善于促成同圆或等圆不同名称等量关系的转化 例题求解 【例1】在半径为1的圆中,弦的长分别为和,则度数为_________ (黑龙江省中考题) 思路点拨 作出辅助线,解直角三角形,注意有不同的位置关系。 【例2】是圆内一点,圆的半径为,点到圆心的距离为,通过点,长度是整数的弦的条数是( ) (江苏省竞赛题) 思路点拨 过点最长的弦为圆的直径,最短的弦与垂直(为什么),可求得过点点的弦长范围。 【例3】如图,已知点顺次在圆上,弧弧,于,求证 (江苏省竞赛题) 思路点拨 用截长(截)或补短(延长)证明,将问题转化为线段相等的证明,证题的关键是促使不同量的相互转换并突破它。 【例4】如图,的直径为,过半径的中点作弦,在弧上取一点,分别作直线、,交直线于点、。 (1) 求和的度数; (2) 求证:~; (3) 如图‚,若将垂足G改取为半径上任意一点,点改取在弧上,仍作直线、,分别交直线于点、,试判断:此时是否有~?证明你的结论。 (苏州市中考题) 思路点拨 (1)在中,利用;(2)证明,;(3)利用图的启示思考。 【例5】如图,半径为2的中,弦与弦垂直相交于点,连接OP,若,求的值。 (黑龙江省竞赛题) 【例6】(1)如图,已知多边形是由边长为2的等边三角形和正方形组成,过点、、三点,求的半径。 (2) 如图‚,若多边形是由等腰和矩形组成,,过点、、三点,问的半径是否改变? (《时代学习报》数学文化节试题) 分析与解 对于(1),给出不同解法;对于(2),的半径不改变,解法类似(1)。 学习训练 学力训练 基础夯实 1、 如图,点、是上两点,,点是上的动点(与、不重合),连接、,过点分别作于,于,则_______. (兰州市中考题) 2、 如图,的两条弦、互相垂直,垂足为,且,已知,则的半径为_______。 (2011年安徽省中考题) 3、如图,的三个顶点的坐标分别为,则外接圆的半径长度为_______。 (济南市中考题) 4、如图,将半径为2厘米的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心,则折痕的长为_______cm。 A、2 B、 C、 D、 (连云港市中考题) 5、 如图,梯形中,,,以上一点为圆心的圆经过、两点,且,则圆心O到弦的距离是( )cm。 A、 B、9 C、 D、 (南通市中考题) 6、如图,两正方形彼此相邻且内接于半圆,若小正方形的面积为16,则该半圆的半径为( )cm。 (芜湖市中考题) 7、 如图,已知的直径垂直于弦于点E,连接并延长交于点。若求的长。 (广东省中考题) 8、 如图,在中,已知是直径,为上一点,弦过点, (1) 若求的长; (2) 当点在上运动时(保持的度数不变),试问:的值是否改变?若不变,请求其值;若改变,请求出其值得取值范围。 9、 如图,在中,SHI 的角平分线,过、、三点的圆与斜边交于点,连接。 (1) 求证:; (2) 求外接圆的半径。 (陕西省中考题) 能力拓展 10. 圆的直径为,弦弦,,,则梯形的面积为_________________ (黄冈市竞赛题) 11.如图,半径为的圆与轴交于点函数的图象过点,则________________ (武汉市中考题) 12. 如图,在以为直径的半圆中,有一个边长为的内接正方形,则以和的长为两根的一元二次方程是 . (2011年日照市中考题) 13. 如图,用个边长为的正方形组成一个对称图形,则能将其完全覆盖的圆的最小半径为( ) (天津市选拔赛试题) 14. 是圆内一点,圆的半径为,点到圆心的距离为,通过点、长度是整数的弦的条数是( ) (黄冈市竞赛题) 15. 如图,点为弦上的一点,连接,过点作,交圆于,若,,则的长为( ) 无法确定 (黑龙江省竞赛题) 16. 如图,正方形的顶点、和正方形的顶点、在一个以为半径的圆上,点、在线段上,若正方形的边长为,求正方形的边长 (上海市竞赛题) 17. 如图,已知弦垂直于圆的直径于,弦平分半径于,求证:弦平分线于. (第21届全俄九年级奥林匹克试题) 综合创新 18. (1)如图①,已知为圆的弦,是劣弧的中点,直线于点,求证: (1)如图②,已知为圆的弦,是优弧的中点,直线于点,问:于之间存在怎样的数量关系?写出并证明你的结论 19. 如图,在中,为边上一点,且,过作的垂线交的外接圆于,过作的垂线,交圆于,求证:为外接圆的直径 (荆门市竞赛题)
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