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小学语文教师业务理论考试试题及答案2
一、    选择题（10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里）　　
1．下列词语中带点字的读音全对的一组是                              （    ）　　
A．自给（jǐ）自足  不卑不亢（kànɡ）   如饥似（sì）渴    崇(chónɡ)山峻岭　　
B．自怨自艾（yì）  屡见不鲜(xiǎn)      处(chù)心积虑      随声附和(hè) 　　
C．不屈不挠（náo） 瞠（chēnɡ）目结舌  茅塞（sāi）顿开    从（cónɡ）容不迫　　
D．无的（dì）放矢  揠（yè）苗助长     宁（nìnɡ）死不屈  买椟（dú）还珠  　　
2．下列词语中没有错别字的一组是                                    （    ）　　
A．好高务远    兴国安邦    再接再厉    举世无双　　
B．引人注目    莫明其妙    斩钉截铁    爱不释手　　
C．勇往直前    翩翩起舞    言简意该    惊弓之鸟    　　
D．一张一驰    争分夺秒    喜出望外    轻而易举　　
3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是                  （    ）　　
A．5个    B．6个    C．7个    D．最少8个　　
4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。                           （    ）　　
A．化险为夷    B．口蜜腹剑    C．前赴后继    D．阳奉阴违　　
5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（    ）　　
A．狗吠  猿鸣  B．马嘶  蝉噪  C．鹤啼  虎啸  D．鸡叫  狼嚎　　
6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（    ）　　
A．   亮亮，明明起床了。          B．明明起床了，亮亮。　　
C．亮亮说：“明明，起床了。”     D．亮亮说：“明明起床了。”　　
7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是                                                               （    ）　　
A．   巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。  B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。　　
C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。   D．巴金爱月夜，也爱星天。　　
8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是                      （    ）　　
①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。　　
A．②→①→④→⑤→⑥→③     B．①→④→⑤→⑥→③→②　　
C．②→③→①→④→⑤→⑥     D．①→④→⑤→⑥→②→③　　
9．阅读教学的重点是                                                （    ）　　
A．培养学生的朗读默读能力   B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力　　
C．培养学生的整体感知能力   D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力　　
10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的                   （    ）　　
A．参与意识和情意态度       B．探究精神和创新意识　　
C．策划、组织能力           D．协调、实施能力　　

二、    判断题（10分 对的在括号里打“√”，错的打“×”）　　
1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。                                                         （    ）　　
2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。  （    ）　　
3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。                  （    ）　　
4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。                                                  （    ）　　
5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。                                  （    ）　　
6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。     （    ）　　
7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。　　
                                                                  （    ）　　
8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名　　
将李广。                                                          （    ）　　
9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。     （    ）　　
10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。          （    ）　　

得分　　
评卷人　　

三、    填空题（12分 每空1分）　　
1．默写填空。　　
（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。                            ，           　　
                 。    （王冕《墨梅》）　　
（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。                            ，乌蒙磅礴走泥丸。                           ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。   （毛泽东《长征》）　　
2．按题目要求填空。　　
（1）用数笔画查字法，“鼎”应查     画；用部首查字法，“戚”应查     部。　　
（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《            》中的一个章节，其中“花和尚”指            （人名）。　　
（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。　　
不要      心，当心被偷；不要      心，当心被骗。　　
（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是     。　　
（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是                            。　　
四、    阅读题（22分 阅读选文，按要求回答问题）　　
（一）（10分）　　
两小儿辩日　　
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。　　
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”　　
一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　
孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”　　
1．该文中加点的“为” 字的读音是       ，意思是       。（2分）　　
2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）　　
例如：见/两小儿/辩斗　　
我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。　　
3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）　　
①           ②                     　　
4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）　　

5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：            （1分）　　
6．这个故事说明                   ；也说明                      。（2分）　　
（二）（12分）　　
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”　　
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”　　
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。　　
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。　　
“别后悔？”“不后悔！” 儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。　　
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。　　
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”　　
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。　　
“不后悔？”“不后悔！” 儿子说得坚决。　　
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。　　
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！” 父亲指着蛋教训儿子说。　　
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，                                    。　　
父亲问儿子：“吃哪碗？”　　
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。　　
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。　　
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！” 父亲意味深长地对儿子说。　　
7．联系上下文，该文中画“     ”的空白处应该填上的最恰当的句子是：                                   （2分）　　
8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）　　
□□→□□→总结　　
9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）　　

10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是             、             、             ，这充分体现了父亲对儿子                             的                   。（4分）　　
11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：                    （2分）　　
五、    简答题（6分）　　
现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。　

六、    作文（40分）　　
题目一：讲台           题目二：诺言          　　
要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭。
一、选择题　　
　1A　  　2A　或B  3D   4D   　5C　   6D   　7C　  　8A　  9B  　10A　　　
二、判断题　　
1√  2×  3√  4√  5√  6×  7√  8× 9√  10√　　
三、填空题　　
1．（1）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （2）五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖　　
（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。）　　
2．（1）12  戈 （2）《水浒传》 鲁智深 （3）分（粗） 贪 （4）小处不可随便 （5）马鞭鞭马马惊鞭　　
四、阅读题　　
1．wéi 是　　
2．我 以 / 日 始 出 时 / 去 人 近，而 / 日 中 时 / 远 也。　　
3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样　　
②谁说你知道的事情多呢?　　
4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。　　
5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。　　
6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑； 宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。　　
7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）　　
8．做 面→吃 面→总结　　
9．试试自己的儿子想不想占便宜。　　
10．告诫 教训 意味深长   谆谆教诲（关爱之情）　　
11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！　　
五、简答题　　
要点：　　
①     语文教学应在师生平等对话的过程中进行；　　
② 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；　　
③ 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。　　
六、作文　　
（答案略）　　
评分建议：　　
第一类文（36分—40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略得当，条理清楚，语句通顺，标点正确。　　
第二类文（30分—35分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点比较突出，详略比较得当，条理比较清楚，语句毛病很少，标点基本正确。　　
第三类文（24分—29分）：价值取向健康，比较切合题意，内容比较具体，条理比较清楚，语句毛病较少，标点错误不多。　　
第四类文（24分以下）：（略）　　
另外，错别字每满三个扣1分（重现的错别字只算一个），书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在600个以下的一般不能记28分以上。

第一部分 填空（新课标基础知识）
1、(工具性和人文性的统一)是语文课程的基本特点。
2、课程目标积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方式。教学内容的确定，(教学方法)的选择，(评价方式)的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
3、学生是(学习)和(发展)的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的(个体差异)和(不同的学习需求)爱护学生的好奇心和求知欲。
4、课程目标的总目标部分一共10条，第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力，(激发想象和创造潜能)。逐步养成实事求是,(崇尚真知)的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
第二部分 案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）
1、一位教师给三年级的学生讲古诗，刚刚板书题目，学生就开始背诵起来
了。老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？”学生也说“会”，老师说，“那你们来写写吧！”这时，学生在黑板上开始一笔一划的书写，可惜这课该学的生字他一个也不会写。
问题一：你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗？为什么？
问题二：如果让你来讲这节课，接下去你会怎么处理呢？
2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段，请认真阅读，然后根据这段实录写出自己的点评。
师：刚才各组讨论，提出了许多问题，其中有一个问题想问大家，“为什么说地球是渺小的？”
生：（念文中相关内容）虽然我们看地球是庞大的，但是同茫茫宇宙相比，地球只有一颗黄豆那么大。
生：（念文中相关内容）地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一。
师：那另外的五分之四是什么？
生：海洋。
师：仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗？
生：不行，因为还有沙漠，高山，雪原……
师：看老师写这个渺小的“渺”字，原来在我们眼中看似庞然的地球，同茫茫宇宙相比，小的就如同一颗沙粒。“君看一叶舟，出没风波里。”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊！怎么样，这个问题解决了吗？
3.老师在讲《假如》这首诗时，老师教学生理解“不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息”这个句子，一位学生站起来说：“老师，为什么诗里不写‘西北风’啊？”老师说：“噢，等你长大了，你可以写‘西北风’。”学生高兴地坐下了。你认为这样处理合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？
附：假如
假如我有一枝马良的神笔，
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
让小树在冬天也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。

第三部分 问题分析及对策
1、当前有不少公开课气氛活跃，上得很是热闹，然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？
2、我们走进课堂听课，常常会发现这样的现象，回答问题好的总是那么几个人，另外的一些学生有的认真听别人讲话，有的则心不在焉。遇到这样的情况，你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学（不单指在一节课上）？
3、一位老师让学生从一年级起就开始写日记，结果学生写的日记句子不通顺，也不会使用词语，有的字是错字，有的根本不会写就用简单的图画代替。老师想指导学生把日记写好，却不知从何入手。

第四部分 论述题
结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解