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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,古诗词阅读,-,中考复习,1/104,了解浅易古诗词内容。层次,B,中考说明,2/104,了解诗词（曲）体裁特点及相关,常识,；,能把握诗歌中描写景物特点,能说出对诗歌中感人,形象,和,意境,体验；,了解诗歌中包含,思想感情,；,品味诗歌中富于表现力,语言,；,初步了解诗歌中常见表示,技巧及作用；,复习思绪：,3/104,一、诗、词基本知识,诗分类：,按形式分：格律诗,绝句、律诗,自由诗：例：乐府体,按内容分：山水诗、田园诗、边塞诗、,闺怨诗、言志诗、送别、思乡诗,爱国诗、咏物、咏怀、咏史,按格调风：现实主义诗歌、浪漫主义诗歌,了解诗歌分类，有利于对诗歌形成一个系统认识，有利于走近诗歌。,4/104,词基本知识,词一定有词牌名，但不一定有题目。,词又名诗余、长短句、曲子词,词分类：,令（如梦令）、引、近、,慢（声声慢）,按照它们曲调位置确定,5/104,二、走近诗歌主人公,形象,十一月四日风雨大作,陆游,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,诗歌为我们描述了一个怎样人物形象？,明确：一个年逾古稀、僵卧在床、但仍满怀雄心，梦想为国征战、收复失地英雄形象。,（忌：过于抽象、脱离诗歌中详细形象）,6/104,练习：,八上,206,页,1,、,归园田居,一诗为我们描述了一个怎样人物形象？,明确：诗人塑造了一个不善于种田，但早出晚归、不辞劳苦、怡然自得、甘于清贫、志趣高洁隐士形象。,2,、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”,3,、“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”,4,、“行到水穷处，坐看云起时。”,7/104,诗歌中人物形象主要有,：,(1),豪放洒脱形象，如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”。,(2),忧国忧民形象，如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。,(3),乐观豁达形象，如刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。,(4),慷慨悲壮形象，如范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。,(5),忠心报国形象，如苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。,(6),犹豫满志形象，如辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”。,8/104,三、走进诗歌意境,物象,：,是指详细激发人们思想感情事物 或生活图景。,意境：就是作品经过形象描写表现出来境界和情调，也就是作者思想感情和描绘生活图景融合而成一个艺术境界。,它包含两个方面范围：,客体描写对象与主观感受体验,即添加了诗人主观情感物象,9/104,常见题型,1,（一）诗歌中描绘了哪些景物（物象问题,-,易）,例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,明确；啼叫莺、绿树、红花、山水围绕 村庄、酒家、迎风招展酒旗。,技巧：,普通找名词就能够了，借代要指出来，能用原诗就用原诗,10/104,练习：,春日（宋）晃冲之,阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。,鹅鸭不知春去尽，争随流水趁 桃花。,1,、这首诗经过描绘,、细雨翻萍、,春日景象，组成了一幅优美而完整画面。（,2,分）,明确：小溪阴阴、鹅鸭戏水,11/104,常见题型,2-1,（二）诗句写出了“,XX,”怎样特点？（概括、提炼景物特点 较易）,例,1,：“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”写出了“海棠树”怎样特点？（,74-1,）,明确：新叶翠嫩、繁茂；花儿含苞未放。,方法：,1,、找到关键词,新、重重；小、藏、数点,2,、了解概括,12/104,例,2,：,）,春光好（唐,欧阳炯,天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？,词人笔下初春有什么特点？（导引,78-14-1,）,明确：阳光（天气）温暖，花儿芬芳、万物充满勃勃生机。,13/104,练习,东 栏 梨 花,梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。,惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。,1,、诗歌一、二句写出了东 栏 梨 花什么特点？,明确：写出了梨花颜色雪白（淡白），花开繁茂（满城）特点。,14/104,常见题型,2-2,诗歌中哪几个词写出了景物特点？,（仔细读题，寻找信息，难易跨度大）,淮上渔者 郑 谷,唐,白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。,一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。,本诗第二句中表达渔家生活特点两个字是？,明确：逐、移,15/104,练习,书院二小松,一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。,从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。,1,、诗中哪两个词写出二小松小特点？,明确：粒、二尺,16/104,常见题型,3,（三）诗歌描绘了一幅怎样图景？（意境,-,略难）,例,1,：,“水国 蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。”描绘了秋天月夜,景象。,（填空题普通概括回答，略去物象、提炼意境即可）,例,2,：,“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”等词语描绘了一幅什么样景象？,明确：凄清、寥落、悲凉深秋晚景图。,苍凉（悲凉、凄凉、凄清,）,17/104,例,-3,说说“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”为我们展现了一幅怎样图景？,明确：青山、绿水、白鸟、红花，一幅色彩绚丽、生机盎然春光图。,公式：物象,+,物象,+,人感受,=,意象,注意点：要用自己语言，防止直接引用，语言力争优美，结尾会用简练词语概括出这些景物叠加后营造出气氛特点,。,18/104,练习（一）,雨过山村,唐,王建,雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。,妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。,1.,诗一、二两句，写出了山村怎样特点？,明确：宁静幽美（曲径通幽、自然惬意）,19/104,练习（二）,晓过鸳湖,晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。,长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。,1,、,晓过鸳湖,一二句描绘了什么景色？,明确：描绘了春天早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂优美景象。,20/104,练习（三）,如梦令李清照,昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。,试问卷帘人，却道“海棠依旧”。,“知否,?,知否,?,应是绿肥红瘦”。,1.,“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？,参考答案,:,1.(3,分,),写出了春天晚上,(1,分,),，雨点疏落,(1,分,),风刮得很猛烈情景,(1,分,)(,关键点：时间和“风”“雨”情态。,),21/104,常见题型,4,（三）用,自己语言,描绘出“,”,所展现画面,（意境再创造,更难）,注意：,1,、抓住景物特点，,2,、插上想象翅膀，,3,、深入作品意境，,4,、结合诗歌情感，,再创造,22/104,早春呈水部张十八员外（韩愈）,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷 美感和趣味。请把该句所展现景象描绘出来。,解析：,解答此题需抓住景象中心,草特征。“它”是什么时候“草”？它颜色怎样？质地怎样？描绘景象时若能处理以上几个问题，就能绘出景象所展现美感和情趣了。,在细雨滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地展现出一片极淡极淡青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。,早春图,23/104,新晴野望,（唐 王维）,新晴原野旷，极目无氛垢。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,农月无闲人，倾家事南亩。,用自己语言描绘“白水明田外，碧峰出山后”美景。,田野外面，澄澈河水闪动着粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得更明亮；山脊背后，一重重青翠峰峦突兀而出。好一幅雨后明净清新图。,24/104,兰溪棹歌,（唐 戴叔伦）,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。,（,1,）“越中山色镜中看”中“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想象兰溪山水美妙景致，请作详细描述。,（,2,）“午夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵意境，是全诗点睛之笔。请作简明赏析。,鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，,看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。,溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈,。,25/104,一些含有特殊意象景物,象征性意象,（托物言志篇）,梅花,1,、,不怕苦寒、坚贞不屈,墙角数枝梅。凌寒独自开,。,2,、,高洁、脱俗,零落成泥碾作尘。只有香如故,。,3,、,坚定、豪迈、乐观革命者形象,风雨送春归，飞雪迎春到。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,26/104,一些含有特殊意象景物,兰花,-,君子高洁,竹,-,有气节,梨花,-,纯洁,牡丹,-,富贵,莲花,-,洁身自好,松,-,正直、坚贞、高洁,菊花,-,清高、高洁,-,隐逸者：,待到重阳日，还来就菊花。,石灰,-,清白、廉洁：要留清白在人间,27/104,比喻性意象,明月,-,思念、团圆（千里共婵娟）,“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。”,大雁,-,思乡怀亲、羁旅伤感,“雁字回时，月满西楼。”,“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”,“乡书何处达，归雁洛阳边。”,鸿雁,-,书信（尺素）,-,爱人、情人,“忆郎郎不至，仰首望飞鸿。,28/104,比喻性,意象,杨柳：惜别、怨别怀远,“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”,“今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”,芳草：离恨,“离恨恰如春草，更行更远还生。”,杨花：离散,“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”,梧桐：凄伤、愁思,“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”,29/104,比喻性意象,云,遮蔽,“浮云遮蔽日，”,风飘絮,国势动荡,雨打萍,身世浮沉,莲,流连、恋：,“置莲怀袖中，莲心彻底红。,”,捣衣,思妇伤情、游子思亲,“长安一片月，万户捣衣声。”,流水,绵绵愁思，人生苦短、命运无常感叹,“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”,30/104,比喻性意象,夕阳暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物；,霜暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路 坎坷；,酒暗喻欢悦得意或失意愁苦；,子规暗喻悲惨、凄恻；,沙鸥暗喻飘零、伤感；,孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；,江水暗喻时光易逝或忧愁苦闷。,31/104,四、感悟诗歌情感,诗歌中常见情感：,1,、自然景物引发：,爱春,对自然景物热爱；,例：,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（,早春呈水部张十八员外,韩愈）,例：凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。（,兰溪棹歌,唐 戴伦叔）,32/104,对自然景物爱,爱山水、爱田园、欣喜、流连、陶醉、闲适,-,归隐林泉（田园）等,例：,“,春在溪头荠菜花”表示了作者怎样情感？,明确：,表示了作者对农村生活观赏、留连之情。（意对即可）,例：,新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（,野望新晴,王维）,诗歌表示了诗人怎样思想感情？,明确：,诗人对自然、对田园生活喜爱之情,33/104,练习,钟山即事 宋,王安石,涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。,茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。,1.,诗中哪些词语写出了钟山春景“幽”？,明确：“无声”、“不鸣”（一点给,1,分）,2.,全诗表现出诗人怎样心情？,明确：表现了诗人悠闲平和以及对自然美景喜爱之情。（,2,分，“悠闲平和”“对自然美景喜爱”各给,1,分，意思基本对也给分）,（注意：不要太过宽泛地提炼为对自然喜爱）,34/104,练习,村 晚 雷震,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,这首诗融情于景，抒发了诗人怎样情感？,明确：对乡村晚景喜爱和赞美之情（表示了诗人对悠然宁静乡村生活向往之情）。,35/104,自然景物引发：,惜春、伤时、悲春（秋）、伤己,例：八上,214,野望,明确：萧瑟恬静秋景中流露出作者孤独抑郁之情。,例：七上,177,浣溪沙,“,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”,明确：物是人非、感时伤春淡淡忧愁。,36/104,练习：,说说是个前四句抒发了作者怎样情感,登高（唐,杜甫）,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,明确：韶光易逝、壮志难酬感怆。,37/104,练习,泛吴淞江,宋,王禹偁,苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。,惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。,1,、,诗中,一词写出了天色已晚，,一词则强调了诗人泛江已久。,明确,（,1,）斜阳（,2,）半日（,2,分，每空,1,分）,2,、,“,惟有鹭鸶知我意,”,中,“,我意,”,指是什,么？,明确：,“,我意,”,指是诗人孤寂、苦闷心境。,38/104,借景抒情,托物寄情,东栏梨花 宋苏轼,梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。,惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明,?,明确：流露了作者内心惆怅和感叹人生短促、美景易逝思想感情。,39/104,练习,新秋 杜甫,火云犹未敛奇峰，欹枕初惊一叶风。,几处园林萧瑟里，谁家砧杵寂寥中。,蝉声断续悲残月，萤焰高低照暮空。,赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。,明确：一惊一叹，写出了春秋交替，时不我待独特感受，表露了诗人感叹时光易逝、功名难就苦闷心情。,40/104,二、托物言志篇,咏 风,王勃,肃肃凉风生，,加,我林壑清。,驱,烟,寻,涧户，,卷,雾,出,山楹。,去来固无迹，动息如有情。日落山水静，,为君,起松声。,明确：以风喻人，托物言志，赞美风高尚品格和勤奋精神，寄托了自己“青云之志”。,感遇十二首,张九龄,兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。,谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？,明确：比兴手法，托兰、桂抒发诗人孤芳自赏、洁身自好、不求名利、不求人知品质,41/104,云（唐 来鹄）,千形万象竟还空，映水藏山片复重。,无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。,（,1）从诗歌中你读出了作者对云情感是怎样,答：憎厌；,（,2）“云”仅仅是自然界云吗？它还是现实生活中哪一类人象征？,答：不是；它是那些看来能够“解民倒悬”，实际上“不问苍生”权势者象征。（答出不关心民生疾苦及为官者或权势者两点即可）,42/104,练习,同儿辈赋未开海棠,枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。,珍惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。,诗人经过对海棠描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静品性。告诫自己儿女们要稳重行事，坚守自己节操，要像海棠一样不轻易显露自己芳心，保持自己内心纯洁。,方法：,（,1,）提炼景物特点,（,2,）联络人生哲理,43/104,练习,梅 花 陈亮,疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。,欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。,1,诗中梅花形象含有怎样特征？,明确：清瘦明丽、敢为花先、传报春信、傲雪凌霜。,2,这首诗寄寓了作者怎样情感和愿望？,寄寓了对梅花高洁、坚韧品格由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间愿望。,44/104,三、边塞诗,边塞诗常见主旨：,1,、征人思乡、怀人,征妇思念远方亲人,2,、反对战争、渴望战争早点结束；对统治阶级好大喜功、穷兵黩武（昏庸、无能）批判。,3,、表现建功立业、报效祖国情感；传递豪迈、乐观情感,4,、表示对征边将士赞美（同情）,有时候，是几个情感综合,45/104,陇西行,唐 陈陶,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,18.,说说,“,貂锦,”,与,“,春闺,”,分别指什么,?,貂锦：穿貂锦人，泛指将士；,春闺：闺妇，指将士们在家妻子。,19.,诗歌表示了诗人哪些情感？,表示了诗人对将士英勇杀敌、勇敢无畏精神赞美；,也抒发了诗人对战死沙场将士及其亲人同情和悲悯。,46/104,说说以下边塞诗情感,1,、“宁为百夫长，胜作一书生。”,从军行,2,、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”,凉州词,王之涣,明确；思乡不得悲怨，但悲而不失其壮。,3,、“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”,古从军行,李颀,明确：对统治阶级好大喜功、穷兵黩武、草菅人命讽刺与批判，悲多于壮。,47/104,四、羁旅思乡,宿建德江 孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树，江清月近人。,联络诗人,自洛之越,“,皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京。”说说作者情感。,明确；羁旅惆怅、故乡思念、仕途失意、理想幻灭、人生坎坷,千愁万绪,48/104,山中,王勃,长江悲已滞，万里念将归。,况属高风晚，山山黄叶飞。,明确：久客思归悲怆情感。,49/104,练习,除夜作,（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,1,、第一句诗中“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样气氛？,明确：凄清（孤寂、凄凉、清冷）,2,、作者心情“转凄然”原因有哪些？请结合全诗，用自己话回答。,明确：一是除夕之夜独自一人借居旅馆；,二是对故乡亲人无比思念；,三是感叹年华易逝；,50/104,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,这首诗中,和,两词表现了诗人孤身在外凄凉之情。此句与,天净沙 秋思,中,情感尤为相同。,三、四两句诗人记叙了家中冬至夜情景，诗人想表示什么？,经过想象家中人对诗人思念，表示了作者对家人浓浓思念之情。,抱膝,伴,夕阳西下，断肠人在天涯,51/104,绝句二首（其一）（宋 关澥）,野艇归来蒲叶雨，缲车鸣处楝花风。,江南旧日经行地，尽在于今醉梦中。,关澥，熙宁六年（,1073,年）进士，曾任余杭令，此时作者在京城里做一个小官。,诗人回想旧日江南呆过地方，抒发什么情感？,对江南眷恋（思念），又流露出怅惘情绪，隐约着作者重返江南和归隐乡村意念。,xi,lin,52/104,五、送别,常见主旨：,1,、对友人不舍；与友人离别忧伤；,对友人离去惆怅；对友人思念；,2,、对朋友前途担忧；对朋友处境同情,3,、对朋友抚慰；对朋友前景祝福。,53/104,练习,于郡城送明卿之江西,（明）李攀龙,青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。,谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。,明确：对友人同情和依依不舍之情。,54/104,六、咏史、怀古诗,怀古篇常见情感：,1,、讽世：现实生活批判；,2,、伤怀：怀才不遇愤懑；,3,、赞古：对古代英雄崇敬与赞美；,4,、寓志：对建功立业、一展理想渴望。,55/104,于易水送人一绝,骆宾王,此地别燕丹，壮士发冲冠。,昔时人已没，今日水犹寒。,明确：表现对荆轲崇敬及对自己受统治阶级排挤抑郁、愤懑之情。,登幽州台歌,唐,陈子昂,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！,明确：时间无穷,人生有限,壮志难酬,.,怀才不遇孤独寂寞之情。,56/104,夏日绝句,李清照,生看成人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不愿过江东。,明确：赞颂了英雄、豪杰气概和人品，隐射了当初社会现实，表现对南宋小朝廷忍辱南逃、苟且偷安不满。,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,明确：在表示对项羽惋惜、批判与讽刺之余，也表明了百折不挠精神。,57/104,念奴娇,-,赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,明确：寄寓了诗人对建功立业极度渴望和对不公平命运愤激情绪。,58/104,七、哲理篇,定风波,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,明确：表现了诗人豪迈开朗、听任自然超脱气度和不畏挫折、履险如夷坚毅精神。,59/104,、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。欲知吾道廓，不与物情违。,题竹,、,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,、问渠那得清如许？为有源头活水来。,、海日生残夜，江春入旧年。,、横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。,、百川东到海，何时复西归。,、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,、会当凌绝顶，一览众山小。,60/104,八、其它,1,、现实关心,注意：联络时代背景，联络作者思想、人格,2,、人生慨叹,物事人非、悲国伤己,61/104,五、品味诗歌语言,（）炼字,赏析诗歌语言，应注意传神动词和细腻形容词。,妙在能尽得诗歌意境；妙在能传递诗人情感。,赏析关键点：、词意或修辞或手法,、起到表示效果,、传递出意境,、结合诗人情感,公式,62/104,晴空一鹤 云上，便引诗情到碧霄。,气蒸云梦泽，波 岳阳城。,烟 寒水月 沙，夜泊秦淮近酒家。,黑云 城城欲摧，甲光向日金鳞开。,日照香炉生紧烟，遥看瀑布 前川。飞流直 三千尺，疑是银河落九天。,吴楚东南 ，乾坤日夜 。（,登岳阳楼,杜甫）,海畔风吹冻泥 ，梧桐叶落枝梢 。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（,从军行,唐 陈羽）,双飞燕子几时回，夹岸桃花 水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（,春游湖,宋 徐俯）,排,撼,压,坼,浮,裂,折,蘸,笼,笼,挂,下,63/104,绝句,宋 石矛,来时万缕弄轻黄，去日飞落满路旁。,我比杨花更浮荡，杨花只是一春忙。,简明地赏析“弄”与“满”两字形像性。,弄：杨柳枝在微风里袅娜摇曳形状宛然眼前，刻画出它动态。,满：看似描写静态，然而这静态中包含着过去飞落，现在仍在飞落，数日内还要继续飞落这整个过程动态。,“轻黄”一词可否换成“嫩黄”？,“轻”是从重量角度来说，浅淡颜色会在人们心中引发轻感觉，所以人们看到黄色淡到若有似无，便产生“轻黄”感觉。,64/104,江上秋夜,宋 道潜,雨暗苍江晚来晴，井梧翻叶动秋声。,楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。,“雨暗苍江晚来晴”中“暗”字和“月在浮云浅处明”中“明”字下得精当形象，任选其一请说说你了解。,“暗”字形象地写出了雨意浓重和天色渐渐变黑情景，绘出了一幅天低云暗，秋夜沧茫江景图，气象浑厚。,“明”字抓住了浮云将散而未散这一瞬间，表现出月亮将要钻出云层动态，衬托出午夜天色初晴时清新和宁静气氛。,65/104,江亭夜月送别,王勃,乱烟笼碧砌，飞月向南端。,寂寞离亭掩，江山此夜寒。,唐诗笺注,中称赞此诗末句“寒”字说“一片离情，俱从此字托出”。请简明说明“寒”字怎样表示离情。,在这首诗中，能透露离情字眼其实不止一个“寒”字，请举一例加以分析。,“乱”字既是形容夜烟弥漫，也表示了诗人心情迷乱。,“飞”字既说明时间推移，也暗示诗人伫立凝望时产生聚散急忙之感。,“,寒”字不但写出因夜深而感觉到肤体严寒，,更写出在这个特定离别之夜独有内心感受。,66/104,田园乐 （唐）王维,萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。,牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。,.,你是怎样了解第二句中“夏寒”一词？,明确：这里“夏寒”应该了解成松 树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。（意对即可）,.,三、四两句描绘了一个怎样生活？,明确：描绘了一个闲适、平和、质朴田园生活（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，指出质朴或“淳朴”等）,.,67/104,征人怨（唐 柳中庸）,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,注：金河、玉关、青冢、黑山皆在内蒙境内。,诗人写征人怨，但通篇不着一个“怨”字，却又处处弥漫着怨情。诗人从时间和,两方面落笔，,让,戎马生涯以及“青冢”与“黄河”“黑山”自然景象去形象地表现，收到了“不着一字，尽得风流”艺术效果。,体会“岁岁金河复玉关”中“复”字深层含义。,“复”表明了征人们一年又一年地转战跋涉于边塞苦寒荒凉征戍之地，表现了征人生活单调枯燥与辛劳。,空间,“,岁岁”“朝朝”,68/104,南浦别 唐 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,“凄凄”“袅袅”两个叠词，用得很传神，试简明分析。,“凄凄”形容送别时内心凄迷、愁苦；“袅袅”形容秋景萧瑟、黯淡。如泣如诉“袅袅”风声，愈加衬托出离人肝肠寸断“凄凄”离别之情，情景交融，荡气回肠。,69/104,寻找以下诗句中好词加以品味,石破天惊逗秋雨云破月来花弄影,千朵万朵压枝低两岸青山相对出,羌笛何须怨杨柳泉眼无声惜细流,春风又绿江南岸,吹皱一池春水,恨别鸟惊心,剪不停，理还乱，是离愁，,70/104,六、表示技巧赏析,常见表现手法,：,修辞类：主要有比喻、拟人（形象生动）,用典（言简意赅、含蓄而内容丰富）,对偶（整饬有致、浑然天成）,手法类：直抒胸臆、借景抒情、情理交融,托物言志、正衬反衬、对比衬托,动静结合、化静为动、虚实相间等,71/104,如梦令 严蕊（宋）,道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。,1,、这首词写是哪种花？说说诗歌所用修辞及它表示作用,。,明确：桃花。用典，借武陵人迷路桃源典故含蓄地揭示所咏之物，激人联想、引人回味无穷。,2,、这首词利用了什么写作手法，寄寓了诗人怎样情感？,明确：托物言志，诗人借桃化自比，借助典故文化意蕴恰切地象征了自己身陷风尘而心自高洁品性。似无寄托，而有寄托，境界拔俗、用笔空灵令人玩味，是词中之逸品。,72/104,练习,访城西友人别墅,澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。,村园门巷多相同，处处春风枳壳花。,1,、这首诗只写村野风光，没有详细写友人和别墅，这么写符合题意吗？为何？,明确：这首诗巧妙地利用了衬托手法，经过对自然而优美村野风光描写，让读者联想到友人别墅幽雅和友人风采。,73/104,梦江南,（其一）温庭筠,千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花，摇曳碧云斜。,1,、,这首词在抒情上利用了哪些手法，抒发了怎样情感？,明确：,直抒胸臆、借景抒情，思妇闺怨。,74/104,伤桃源薛道士,坛边僧在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。,手植红桃千树发，满山无主任春风。,1,、后两句抒发了作者怎样情感，在写法上有什么特点,明确：抒发了作者对薛道士思念之情。以乐景衬托哀景。,75/104,练习,城 南 宋,曾巩,雨过横塘水满堤，乱山高低路东西。,一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。,诗三、四两句和白居易“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。,明确：白居易诗以“野火”衬托青草顽强生命力；曾巩诗则经过与“桃李花开尽”对比，突出了青草难以摧毁、生生不息精神。,76/104,没有修辞与手法,春山夜月 唐 于良史,春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。,兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。,1,、“掬水月在手，弄花香满衣。”两句诗妙趣横生，请作赏析。,明确：“掬水月在手”，将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花香满衣”，将花香衣香融为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱童心和游玩兴致。,77/104,判断以下诗歌所利用主要表现手法，并说说表示效果,1,、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,2,、清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽外，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此皆寂，惟闻钟磬音。,3,、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,78/104,诗歌语言,常见,特点：,(1),清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”,(2),生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,(3),含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”,(4),言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。,(5),平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”,(6),简练明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”,79/104,主要诗人语言格调,孟浩然：恬静浑健。,宿建德江,：野旷天低树，江清月近人。王维：静逸恬淡。,山居秋暝,：明月松间照，清泉石上流。高适：慷慨悲壮。,别董大,：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。岑参：雄浑奇伟。,白雪歌,：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。李白：飘逸洒脱。,将进酒,：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。杜甫：沉郁顿挫。,登高,：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。白居易：平白清新。,钱塘湖春行,：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,80/104,刘禹锡：清新隽永。,竹枝词,：东边日出西边雨，道是无晴却又晴。李商隐：清丽俊逸。,安定城楼,：永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。杜牧：含蓄绰约。,赤壁,：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。欧阳修：清丽明媚。,戏答元珍,：残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。苏轼：旷达豪迈。,念奴娇,：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。李清照：婉约凄切。,声声慢,：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。陆游：雄浑奔放。,书愤,：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。辛弃疾：气势雄壮。,永遇乐,凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,81/104,诗韵悠长,82/104,备选、补充资料,83/104,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,这首诗中,“抱膝”,和,“伴”,两词表现了诗人孤身在外凄凉之情，与,天净沙 秋思,中“夕阳西下，断肠人在天涯”中意境极为相同。,最少利用一个描写方法，详细展现“家中深夜”情景。,84/104,南浦别 唐 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,用自己话来描述“南浦凄凄别，西风袅袅秋”详细景象。,从“一看肠一断”中我们可见一个,泪眼朦胧、想看又不敢看,抒情主人公形象。,85/104,绝句二首（其二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,依据诗一、二两句，用生动形象语言来描绘画面内容。,漫江碧波荡漾，显露出白翎飞鸟，掠翅江面，好一派怡人风光！满山青翠欲滴，遍布朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么绮丽，多么灿烂！,86/104,复习指南,琢磨诗中词语妙处，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人思想感情来分析，展开想象与联想，再现诗人所描绘情景，感受其语言形象、生动、凝练和感染力。,87/104,从军行（唐 陈羽）,海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。,横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。,在诗前两句中，哪两个动词最能表达边塞严寒严酷环境特点？,裂、折,考题探究,88/104,春游湖（宋 徐俯）,双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。,春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。,“夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用得十分传神，请作简明赏析。,拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁多。,/,写出桃花娇艳欲滴漂亮。,89/104,征人怨,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,注：金河、玉关、青冢、黑山皆在内蒙境内。,诗人写征人怨，但通篇不着一个“怨”字，却又处处弥漫着怨情。诗人从时间和,空间,两方面落笔，让,“岁岁”“朝朝”,戎马生涯以及“,青冢,”与“黄河”“黑山”自然景象去形象地表现，收到了“不着一字，尽得风流”艺术效果。,体会“岁岁金河复玉关”中“复”字深层含义。,“复”表明了征人们一年又一年地转战跋涉于边塞苦寒荒凉征戍之地，表现了征人生活单调枯燥与辛劳。,能力考查,90/104,江上秋夜 宋 道潜,雨暗苍江晚来晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。,“雨暗苍江晚来晴”中“暗”字和“月在浮云浅处明”中“明”字下得精当形象，任选其一请说说你了解。,“暗”字气象浑涵，下得精当，不但用浓墨绘出了天低云暗，秋水沧茫江景，而且使浓重雨意和渐渐降临暗夜自然连成一气，一句写尽了白昼至黄昏天色。,风停之后，乌云渐渐散开，但还未完全放晴，月亮已在云层浅淡之处透出了光明。作者准确地抓住了浮云将散而未散这一瞬间，表现出月亮将要钻出云层动态，衬托出午夜风雨之后天色初晴时那种特有清新和宁静气氛。“明”字在首句“暗”字映衬下，成为全诗最刺眼亮色，在结尾处预示出一片雨过天晴明朗境界。,91/104,绝句 宋 石,来时万缕弄轻黄，去日飞 满路旁。我比杨花更浮荡，杨花只是一春忙。,简明地赏析“弄”与“满”两字形像性。,弄：杨柳枝在骀荡春风里袅娜摇曳形状宛然眼前，刻画出它动态。,满：看似描写静态，然而这静态中包含着过去飞落，现在仍在飞落，数日内还要继续飞落这整个过程动态。所以是寓动于静、静中有动。,“轻黄”一词可否换成“嫩黄”？,“轻”是从重量角度来说，浅淡颜色会在人们心中引发轻感觉，所以人们看到黄色淡到若有似无，便产生“轻黄”感觉。,92/104,中考古诗考点,1,、诗歌形式类别判定；,2,、诗歌朗诵节奏划分；,3,、诗歌主旨、写作意图把握；,4,、诗歌写作技巧区分；,5,、诗歌修辞手法利用；,6,、诗歌语言格调把握。,93/104,大林寺桃花 白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,背景：诗人写这首诗时，正任江州司马。白居易由春风得意京官因直言不讳而受朝廷排挤，被贬为江州司马。白居易被贬后，无实际公事可办，故在闲暇中几次漫游庐山。,94/104,1,、佛家语“一花一世界，一叶一菩提”道出了人间真理。江州司马描绘了,和,两个世界桃花，表示了诗人,情感，可见“芳菲尽”“始盛开”暗喻了,。,2,、请赏析本诗写作技巧。,1,、对比和衬托，用“人间四月芳菲尽”和“山寺,桃花开”营造了两个世界，开成鲜明对比，,用悲伤之景反衬希望之景，突出了作者惜春、,恨春归而骤然复睹春景惊喜心情。,2,、拟人，春天“无归处”，并“转入此中来”，将,春天人格化，形象生动。,95/104,辛词和白词一样都利用了对比和衬托写法，用“芳菲尽”“桃李愁风雨”和“桃花开”“溪头芥菜花”对比，用悲伤之景反衬希望之景，抒发了一个喜悦之情。辛词赞美乡野溪头迎风开放芥菜花，表示了一个对不屈精神和顽强生命力崇敬和追求；白诗抒发了惜春不得而骤然与春天相遇欣喜之情。,3,、南宋辛弃疾词,鹧鸪天,中有“城中桃李愁,风雨，春在溪头芥菜花”之句，和本诗立意上,有相同之处，请分析。,96/104,十五夜望月 王建,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,1,、请简析“冷”字作用。,既写出了秋夜露珠清冷，,同时也表示了作者在异乡孤寂、怅然心情。,97/104,2,、表示了作者怎样情感？,别离之情、思聚思乡之念,98/104,常见意象固定内涵,菊暗喻 ；梅暗喻,松柏喑喻 柳暗喻,鸿雁暗喻 明月暗喻 夕阳暗喻 霜暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路坎坷；酒暗喻欢悦得意或失意愁苦；子规暗喻悲惨、凄恻；沙鸥暗喻飘零、伤感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻时光易逝或忧愁苦闷。,隐逸、高洁,坚强、不屈不挠；,贞洁傲岸；,送别、留恋、伤感；,思念、思乡；,团圆或思乡；,失落、消沉，珍惜美好人生或事物；,99/104,表示技巧,表示方式：记叙、描写（动静结合、虚实结合、以动衬静）、抒情（借景抒情、直抒胸臆）、议论,艺术手法：托物言志、借古讽今、即事感怀、象征、反衬、用典、赋比兴、欲扬先抑、欲抑先扬,修辞：对偶、比喻、拟人、夸大、借代、重复、反问、对比。,100/104,诗歌语言格调,平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简练、雄豪放、旷达俊朗、婉约沉郁。,个人格调：,大而言之有现实主义和浪漫主义两种，但各人有有各人格调。比如：陶渊明 、杜甫 、李白,、白居易通俗易懂、杜牧雄健高昂、高适悲壮苍凉、李商隐,、温庭筠绚丽香艳、李清照缠绵、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“寒孟诗派”崎岖险怪、陆游悲壮爱国。,朴素自然,沉郁顿挫,豪迈飘逸,朦胧隐晦,101/104,古诗词阅读,1,、了解文章基本内容并评析文中人物或思想内容。层次：,b c,2,、了解惯用文言词意义。层次：,b,3,、了解主要句子意思。层次：,b,4,、初步鉴赏浅易古诗词。层次：,c,（详见,考试说明,）,102/104,（一）江楼感旧,独上江楼思渺然，月光如水水如天。,同来望月人何处？风景依稀似去年。,15、用自己话来描述“月光如水水如
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