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深化改革 真抓实干 全面提升教学质量
民和县教育局将2015年确定为“教育质量提升年”。着力实施“123”工程，即：一个目标，两项改革，三个建设。
一、一个目标，就是高考一本上线率达到25%，全面提升教学质量。
二、两项改革，就是深化认识改革，深化课堂改革。
人事改革方面：1、打破绩效工资的“平均主义”，出台职称评聘新举措，全面引入竞争机制，争先创优成为新常态。2、全面建立末尾淘汰制度，强化团队精神，突出集体意识，按比例淘汰工作业绩较差的教师。
课堂改革方面：1、切实转变教育理念。以科学的质量观、多元的人才观推进课堂改革。大力倡导“少教多学“理念，全力打造高效课堂。2、建立优秀教师人才库。让这些教师领跑课堂改革。全面开展课堂教学大比武。3、全面减轻学生负担。要把初中、小学里过多的、过滥的教辅资料大刀阔斧的砍掉，就专心致志的把国家审定的教材吃透、讲好。4、强力推进素质教育。严格国家课程标准。羽毛球、乒乓球、篮球，读书声、唱歌声、欢笑声回归校园。写字课、国学课要进入课堂。5、全面监管教辅市场。
三、三个建设：就是基础项目建设，教师队伍建设，校园文化建设。
1、 基建项目建设方面。主要实施全面改薄项目、学前教育项目、信息化建设项目、教师周转房项目、初中校舍改造项目和小型维修项目。
2、 教师队伍建设方面。开展争做人民满意好教师主题活动，努力培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。
3、 校园文化建设方面。名人名言、国学经典、文化长廊、名师风采、学校掠影、石雕绘画、花草树木都要处处留心，精心打造。让校园成为文化的殿堂、圣洁的高地。

2015年3月6日西沟乡中心学校召开教育质量提升年动员大会，会上校长李德恩着重讲了两个方面的内容：
一、 正视困难，树立信心
（一）质量问题。目前我乡教育质量低下，尤其小学阶段的教学质量成为我乡教育事业发展遇到的一个突出的“瓶颈”，究其原因，一是“两极分化”比较严重；二是教学常规没有很好的落实，课堂随意性、盲目性较大，缺乏有效监控；三是缺少辅导，并且针对性不强；四是学生的学习常规、习惯没有得到养成。
（二） 责任性问题 绝大多数老师安心农村教育，工作兢兢业业，任劳任怨不计个人得失。但也有部分教师存在问题主要表现在责任意识、敬业精神不够，职业倦怠、心浮气躁、不思进取、缺乏激情、缺乏创新等。教师责任心的问题不解决，教育教学质量难以提升。
二、 明确目标，落实举措
提质目标：1、初中教育确保在全县教育质量各类检测中学科成绩居全县前十名。2、小学教育做好双基文章，确保及格率80%以上，为初中阶段教育奠定良好的学业基础。
保障措施：
（一） 实施“教学质量提升”工程
1、 强化教学常规管理。首先要加强课前教学，以“备课”为切入点，提高备课时效性。第二加强过程管理，掌握课堂落实情况。第三加强课后作业管理。第四以“单元检测”为关卡，研讨制定对策。
2、 深化课堂教学改革。针对低效和无效的现状，积极探索有效课堂教学研究，做到教学工作细、精、深、实，达到人人参与，课课高效的目标
3、 切实做好培优辅困工作。一要重点突出个别辅导、跟踪辅导，做好“培优补差”工作。二要扎实做好“四清”工作，减少负积累。三要多开展学科知识竞赛。
（二） 实施“队伍强校”工程
1、深入开展师德师风建设。2、加强校长队伍建设。3、加强教师培训工作。4、继续完善学校绩效考核和绩效工资分配制度。