《沁园春.-雪》.docx

《沁园春. 雪》教学设计
刘治琼
教学目标：体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发对祖国的热爱之情。
教学重难点：①、积累重要字词，熟读背诵课文。
②、赏析精美的语言。
③、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。
课时安排：1课时
一、 字词积累（音形识记、多音字、形近字、近义词、辨析、词语释义）
二、 作者作品介绍：
毛泽东（1893-1976），字润之。湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人。作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
三、 了解本词的创作背景
《沁园春 雪》写于1936年抗战前夜。当时，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
四、 脉络梳理（结构图示 板书）
1、上片——写景：①、总写雪景——意境壮阔
②、具体写景——动静结合→江山多娇
③、想象虚景——壮丽多姿
2、下片——议论: ①、评古——短于文浩→英雄折腰
②、论今——风流人物→热爱祖国河山，歌颂当代英雄
五、 重难点探究
1、词的上片是如何形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图的？
2、诗人写“山”与“原”时写山舞银蛇，原驰蜡象，为什么要赋予静止的 “山”和“原”以动态？
3、作者是如何评价历代英雄人物的？评论他们的作用是什么？
六、 写作借鉴
1.写景、议论、抒情三者有机结合，水乳交融。
2.动静结合，虚实相生。
3.巧妙运用多种修辞手法。
七、归纳文章主旨
这首词份上、下两片。上片是描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，洋溢着热爱祖国山河的豪情。下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，由评论历史人物进而赞扬当代风流人物，抒发了词人的豪情壮志。
总结：完成练习册1—5页练习。

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