人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教案.docx

《夸张的脸》教学设计

课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教具学具：绘画工具
教学目标：
1、 知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关漫画的知识。
2、 2、技能目标：
（１）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
（２）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
3、 情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
教学重点、难点：
重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。
难点：学生大胆想象，抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
教学内容：
夸张的脸属于造型表现领域，通过欣赏生活漫画，了解夸张手法，并通过本课学习，把课本知识和实际生活联系起来。
教学过程：
一．导入
1、师：很高兴再次见到你们，老师想请同学们看几张照片，你们猜猜他们是谁？
生：刘翔  成龙
2、师：好眼力，他们跟我们平时看到的有何不一样呢？这样的脸给你怎样的感觉呢？
生：（搞笑、有意思、夸张……）
3、引出课题----《夸张的脸》
夸张不光运用于语文修辞中，在美术创作中也被广泛运用。
二．新授：
1. 什么是夸张
通过展示三毛和米老鼠夸张漫画的图片，观察它们的特点，总结出米老鼠的耳朵，三毛的头发，这些特点不是扩大了就是缩小了，引出什么是夸张，即夸张是有目的地放大或缩小事物的主要特征。
2怎样夸张？
我们以人物为例。人和人都是不一样的啊！首先我们要找到人物的特点。下面看一下这个人是谁？你能说一下他的主要特点吗？
A.第一印象，五官特点。
(1.)出示马三立的真人照片。（出示图片）给你的第一印象是什么？
生：瘦，颧骨大，耳朵大（招风耳）
师：那么艺术家夸张后呢？
生：颧骨更突出了，耳朵更像招风耳了，显得更瘦了。
师总结：第一招：抓住第一印象，即人的主要特点。强化脸部特征，使长的更长，瘦的更瘦，圆的更圆。
（2.）出示冯小刚的真人照片。
师：你们觉得冯小刚的五官哪里最有特点？
他的牙最有特点。
师总结：第二招：重点夸张最有特点的五官。
B.表情夸张
出示郭德纲的图片。学生观察郭德纲的表情。
师总结：注意眼神的刻画，即表情。
表情小游戏：找四位同学上台表演如下形容词：喜笑颜开；愁眉不展；怒目而视；伤心至极。体验夸张表情。
三、作业要求：动动手
师：现在看我们的了，用绘画形式进行夸张、变形的方法画一张夸张的脸。
学生作业，教师指导。
四．作业展评：
作品展示 ：分小组展示学生作业，并进行互相讲评，看看哪一组做的最有创意。
五．拓展
请同学们在课余时间用泥巴尝试表现夸张的脸 。