青岛版五年级下册复式折线统计图教案.doc

小学数学集体备课表格
备课人
小桥流水
课型
新授
教学内容
复式折线统计图
总 1课时 第 1 课时
教学目标
1借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。并认识其优点。
2.在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

3.感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

4、通过参与"爱护眼睛"的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

教 学 过 程
基本训练 激趣导入（5）

一、诊断补偿
填一填.
1.常用的统计图有（ ）、（ ） 和 （ ） 。 .
2. 复式条形统计图不仅可以表示出 （ ）的多少.而且（ ）
3. （ ） 不但可以表示出数量的多少而且能够清地表示出数量增减变化的情况.
4.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况可以把月平均气温制成 （ ）统计图.
5.要统计某学校各年级的人数可以选用（ ） 统计图.
认准目标 知道自学（5）
二、 学习复式折线统计图。
1选择合适的统计图。
根据调查的问题"城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样"，引导学生回顾已有的知识和经验.明白折线统计图能够较好地反映数据的变化情况，知道选择折线统计图。
2.学习复式折线统计图
3.观察统计图，进行分析和判断。
复式折线统计图完成后，让学生根据统计图中的数据及折线变化作出分析与判断，体会复式折线统计图的特点和优势(能明显看出两个量的变化趋势〉。 教学
合作学习 引导发现（12）
三、体会统计图的不同画法对数据描述
1观察统计图，发现问题。
2.产生困惑，分析原因。
同样的数据，为什么会得出不同的分析结果?让学生带着这个问题讨论、比较两幅图中相同和不同的地方，从中发现第一幅图的画法容易给人造成错误的印象，即高中阶 段患近视的人数增加幅度很大。
3.得出结论。
通过分析、比较、讨论，让学生明白:统计图不同的画法，容易使人们对数据的描述和解释产生差异.并影响对事物的判断。

教 学 过 程
变式训练反馈调节（8）
四、巩固练习
1、"自主练习"第1题
是根据统计图填写统计表的练习题。练习时，要先让学生看懂图意，并根据图中的数据填写统计表。对于提出的两个问题，主要是根据统计图进行分析回答。
2、第2题
是分析统计图的练习题。练习时，让学生先局部后整体，最后形成完整认识: 两个城市的温度变化趋势都是从1月开始逐渐上升，到了7、8月份最高，然后逐渐下降。北方城市比南方城市气温变化更大一些。相同的月份，两个城市月最高平均气温之间的差距从1月份开始逐渐减小，到8月份最小，然后又逐渐增大。
3、第3题
是巩固抽样调查的练习题。练习时，应该引导学生进行实际调查，按照实际情况填写统计表。至于选择哪种统计图，让学生先自己选择并说一说选择的理由，再通 过交流和讨论，完善自己的想法
五、请同学们谈谈自己的收获。

达标测试
一、 填空
1、折线统计图的优点是（ ）。
2．折线统计图的绘制方法是：
（1） 整理数据。
（2）画出纵轴和（ ），用一个长度单位表示一定的（ ）。
（3）根据（ ）的多少描出各点，再把各点用（ ）顺次连接起来。
（4）写出统计图的名称和制图（ ），并标出图标。
板书设计

折线统计图绘制要素

复式折线统计图绘制要素

复式折线统计图优势：
不仅能反映数量的变化趋势，而且便于对两组数据的变化趋势进行比较
教后反思
让学生谈谈自己的感觉。学生可能会谈到第一幅图看起来比第二幅图更舒展些，两幅图纵轴上单位长度表示的数量不同，从两幅图上感觉到数据的变化幅度不同:第一幅图变化较大，第二幅图变化不大…...从而引导统计图的画法不同，会影响对事物的判断。