海南省海口市2010年高考调研测试语文.doc

海南省海口市
2010年高考调研测试
语 文 试 题

注意事项：
1．本试卷为试题卷，分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。请将答案写在答题卡上，写在试题卷上无效。
2．本试卷满分150分，考试时间为150分钟。

第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面这段文字，回答1～3小题。
“功利的写作”所注重的，是外在的效果，即外界的需要。这当然能在很大程度上保证写作的时效性，使之大致不落空。并且，外在的效果又能呼应内里的写作心态，刺激起进一步努力的欲望。所以，这种写作是较能引出实际的成果来的。但反过来，它也能限制你进一步获得成果。比如，你是研究明史的，一旦成了明史专家，当你的研究告一段落，或学术兴趣业已转移，你却常常不得不屈从于外界的需要和压力，继续负着你这专家的头衔在老路上走下去。所以，“功利的写作”往往能使人“尽责”或“尽职”，却很难使人“尽才”。
相反，“趣味的写作”所注重的是作者自己内心的释放，是自己的兴味和意趣。他不必照顾太多的外在的命令，而只顺从自己内心的命令。这样，他写作就往往是“乘兴而起，败兴而止”，有时不会引人注目，有时又难免半途而废，但他始终不会去做自己不感兴趣的事，他工作起来总是兴致勃勃的。一旦出了成果，成了哪一门的专家，他的学术方向或写作方式仍随时可有变化，不受外力约束。在这种时候，他反倒能够做出多种多样的成绩来，也能够尽情地发挥他多方面的才华。所以，只有“趣味的写作”才可能是真正使人“尽才”的。
趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，是不停流动的，它在人身上的存在，本身就是一个复杂而有趣的过程。它的一个最基本的特征，就是要有变化，不可重复，不可在同一个平面上含糊度日，不然，这趣味很快就会变得“没趣”极了。由于这一规律的指引，所以凡注重趣味者，随着岁月的推移，他们的目光就日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也就愈艰深不凡了。其实，人对于音乐、美术、书法等等的兴趣，无不是如此的。最初的兴趣很可能只在浅层次上，只喜欢那些甜腻流俗的作品，但只要这种兴趣长久地存在着，它就必然有所发展，渐渐地，兴趣就会向深处转化，天长日久，很可能就成了一个能欣赏高层次作品的专家。
于是我们就明白了，为什么过去有许多叱咤风云的作家或诗人，到中年以后，竟会不约而同地沉入到一些较为遥远而艰深的学术课题中去，并且常有人是沉入到“国学”中去了。
（摘编自刘绪源《漫说趣味》）
1．下列关于“功利的写作”和“趣味的写作”的比较，不符合原文意思的一项是 （ ）
A．“功利的写作”注重外界的需要，“趣味的写作”注重作者自己内心的释放。
B．“功利的写作”时效性能得到很大程度的保证，“趣味的写作”有时保证不了时效性。
C．“功利的写作”通常较能引出实际的成果来，“趣味的写作”往往半途而废。
D．“功利的写作”往往能使人“尽职”，“趣味的写作”能使人发挥多方面才华。
2．下列对“趣味”的理解，不符合原文意思的一项是 （ ）
A．趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，不停地流动的，它的存在是一个复杂而有趣的过程。
B．趣味的一个最基本的特征，就是要有一些变化，如果它一直停留在同一个平面上，就会变得“没趣”。
C．趣味对人具有引导作用，引导人们关注艰深的事物，凡注重趣味者，他们的目光会日益尖锐和深刻。
D．趣味有深浅之分，浅层次的和深层次的会互相转化，最初的兴趣很可能是浅层次的，最终会向深处转化。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．“功利的写作”常常会限制作家进一步获得成果，因为即使他们的兴趣发生了转移，却又不得不屈从于外界的压力，为“需要”而写作。
B．注重“趣味写作”的作者，始终不会去做不感兴趣的事，他们的写作方式随时可有变化，不受外力约束，因而能做出多种多样的成绩来。
C．有的作家或诗人，中年后会沉入到某些学术课题中去，是因为这些作家或诗人的目光日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也愈益艰深不凡。
D．只有“趣味的写作”才可能真正使作家或诗人“尽责”、“尽职”和“尽才”，也才能尽情地展示和发挥作家或诗人多方面的艺术才华。
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（共19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
安童，木华黎四世孙。世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰：“何以知之？”对曰：“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法，安童侍侧，帝语之曰：“朕欲置此属于死地，何如？”对曰：“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？”帝惊曰：“卿年少，何从得老成语，此言正与朕意合。”由是深重之。至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相。辞曰：“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间曰：“朕思之熟矣，无以逾卿。”冬十月，召许衡至，传旨令衡入省议事，衡以疾辞，安童即亲候其馆，与语良久，既还，念之不释者累日。八年，陕西省臣建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。十二年，诏以行中书省枢密院事。从太子北平王出镇极边，在边十年。二十一年，从王归，待罪阙下，帝即召见慰劳之，顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。二十三年，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰：“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。今近臣乃伺隙援引非类，曰某居某官、某居某职，以所署奏目付中书施行。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰：“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。”三十年，以疾薨于京师乐安里第。
（选自《元史·列传第十三》，有删改）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．安童虽幼，公辅器也 器：人才
B．诏以行中书省枢密院事 行：施行
C．比因饥馑，盗贼滋横 比：近来
D．臣以年少，谬膺重任 以：因为
5．以下句子中，全都直接表明安童富有政治才干的一组是（3分） （ ）
①每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。
②人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附
③臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心
④强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报
⑤遂留寝殿，语至四鼓乃出
⑥臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．安童自小做官，地位很高。他喜欢和老成持重的人交谈，而从不亲近一个年轻人，有些见解就连皇上也感到惊奇，很受皇上器重。
B．安童被授光禄大夫、中书右丞相。他却推辞说，江南未定，自己年少就担当重任，恐怕天下会有轻视朝廷之心。皇帝对此很感动。
C．在选任官员一事上，安童建议皇上要防止侍臣不按制度办事，随意引荐坏人。皇上赞同他的意见，并要他举报随便诬陷上奏的人。
D．安童不仅富有政治才干，对皇帝忠心耿耿，且立身行事注重轻重缓急，有时奏对十分委婉，曲尽其意，表现出了一种过人的智慧。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？

（2）顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
御街行·秋日怀旧　　　
（宋）范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠①帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。
[注]：①真珠：即珍珠。② 敧：yǐ，斜靠着。 ③都来：算来。
8．这首词不直言秋而却使人知秋，请分析词的上片从哪些方面写出了秋？（5分）

9．名家认为，下片写“愁”，神形毕肖，请分析作者写出了“愁”的哪些神态？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴而或长烟一空， ，浮光跃金， 。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑵吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。
（荀子《劝学》）
⑶况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。
（苏轼《赤壁赋》）

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。注意：只能做所选大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果全做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
一碗馄饨
酒楼里来了两位客人，穿着不俗，看样子是一对出来旅游的夫妻。
服务员送上菜单。男的直接递给女的：“你点吧。”女的看也不看：“来碗馄饨。”
男人发话了：“吃什么馄饨，又不是没钱。”
女人摇摇头说：“我就是要吃馄饨!只要一碗!”服务员冲女人撇了撇嘴：“对不起，我们这里没有馄饨。”
女人很意外：“怎么会没有呢?”酒楼老板觉得很奇怪，小声吩咐服务员：“到外面买一碗，回来多收一倍的钱。” 说完开始观察这对奇怪的夫妻。
看到馄饨，女人的眼睛都亮了，轻轻搅拌着，好象舍不得吃，半天也不见送到嘴里。
男人一把拿起菜单：“你爱吃就吃吧，我饿了一天了。”女人不急不慢，等男人点完了菜。才对服务员说：“你最好先问问他有没有钱。”
男人气红了脸：“老子会没钱？”边说边往怀里摸去，突然“咦”的一声：“我的钱包呢?”
女人不慌不忙地说道：“钱包和手机我昨晚都扔到河里了。这次带出来所有值钱的东西，我都扔河里了。我身上还有五块钱，只够买这碗馄饨了!”　
男人瞪着女人：“你真是疯了！身上没有钱，那么远的路怎么回去?”
女人却一脸平静：“急什么？我们还有两条腿，走着走着就到家了。”
女人继续说：“二十年前，咱们身上一分钱也没有，不也照样回到家了吗?那时侯的天，比现在还冷呢!”
男人不由地瞪直了眼：“你，你说什么?”
女人叹了口气：“看来，这些年有了几个钱，就真的把什么都忘了。二十年前，第一次出远门做生意，被人骗了个精光，经过这的时候，你要了一碗馄饨给我，我知道，那时候你身上就剩五毛钱了……”
男人一震，打量了四周：“这，这里……”女人说：“对，就是这里，那时它还是一间又小又破的馄饨店。”
男人默默低下头，女人捧起面前的馄饨，拨了一大半到另一只空碗里，轻轻推到男人面前：“吃吧，吃完了我们一块走回家!”
男人很久才说了句：“我不饿。”女人眼里闪动着泪光，喃喃自语：“二十年前，你也是这么说的!”
男人说：“你怎么还不吃?”女人又哽咽了：“二十年前，你也是这么问我的。我记得我当时回答你，要吃就一块吃，要不吃就都不吃。现在，还是这句话!”
男人默默无语，拿起了汤匙。不知什么原因，拿着汤匙的手抖得厉害，舀了几次，馄饨都掉下来。他终于将一个馄饨送到了嘴里，使劲一吞，整个都吞到了肚子里。当他舀第二个的时候，眼泪突然“叭嗒”往下掉。
女人见他吃了，脸上露出了笑容，也拿起汤匙。馄饨一进嘴，眼泪同时滴进了碗里。这对夫妻就这样和着眼泪把一碗馄饨分吃完了。
放下汤匙，男人抬头轻声问女人：“饱了么?”
女人摇了摇头。男人很着急，突然好象想起了什么，弯腰脱下一只皮鞋，手往里面摸，没想到居然摸出了五块钱。他怔了怔，不敢相信地瞪着手里的钱。
女人微笑地说道：“二十年前，你骗我说只有五毛钱了，只能买一碗馄饨，其实呢，你还有五毛钱，就藏在鞋底里。我知道，你是想藏着那五毛钱，等我饿了的时候再拿出来。后来你被逼吃了一半馄饨，知道我一定不饱，就把钱拿出来再买了一碗!”顿了顿，她又说道，“还好你记得自己做过的事，这五块钱，我没白藏!”
女人说：“你可别怪我，我只是想在分手前再和你一起饿一回。苦一回!”
男人居然号啕大哭，“我真被好日子冲昏了脑袋啊！回去我就把那张离婚协议书烧了。”
在旁观看的老板摸出了两张百元大钞递过去：“既然回去就把离婚协议书烧了，为什么还要走路回家呢? 当年那碗馄饨，就是我妻子做的。”
老板回到办公室，取出那张早已拟好的离婚协议书，怔怔地看了半晌……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分） （ ）
A．小说通过现实生活中的一件平常小事，生动形象地反映了婚姻伦理问题，对读者来说教益匪浅。
B．从全文看，酒店老板叫服务员到外面买一碗馄饨，回来多收一倍的钱，充分反映了这个老板唯利是图的本质。
C．小说中的妻子为了报复提出离婚的丈夫，背着丈夫把这次带出来的所有值钱的东西，统统扔进水里。
D．这篇小说构思巧妙，别具匠心。小说利用特殊的地点来解决矛盾，二十年前二人在这里吃过馄饨，如今仍在老地方吃。不过性质不同，意义不一样。
E．这篇小说写得很成功，在语言上，没有华丽的词藻，人物语言生活化，符合小说中的人物身份。
（2）小说中“女人”具有什么样的性格特点，请简要概括。（6分）

（3）小说中间部分写二十年前这对夫妻曾在同一个地方吃过馄饨，这一情节在前文已埋下了伏笔，请找出并分析。（6分）

（4）有人认为，这篇小说的主人公是夫妻二人，设计酒店老板这个人物是多余的，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
冰城情牵温哥华
——申雪冬奥会圆梦“全家总动员”
新华网哈尔滨２月１６日体育专电（记者邹大鹏）１６日是大年初三，申雪的父亲申杰一大早在摆满奖牌的书房驻足许久，手中抚摸着这些奖牌和奖杯，口中念叨着“就差一块了，就差这一块了……”
几个小时后，这枚独缺的冬奥会金牌终于毫无悬念地落入了申雪和赵宏博的囊中。作为“四朝元老”，他们赢得了温哥华冬奥会中国队的首金，也摘得了中国花样滑冰项目的首枚冬奥会金牌，打破了俄罗斯人在这个项目上的“一统天下”……
“虽然夺冠只是几分钟的比赛，但我们全家却等了近２０年！”申杰说。
　　当申雪和赵宏博在冬奥会赛场上向终极梦想发起最后一次冲击时，他们的家人经历着怎样的心路历程？记者这一天目睹了申雪“全家总动员”。
２岁小侄女：“第一、第一……”
１６日早晨８点，记者准时敲开了申雪家的门。两人的比赛中午才开始，但十多个亲属却早已守候在电视机旁。由于随后赶来的记者太多，好客的家人不得不将脚上的拖鞋送给“不请自来”的客人。虽然准备了很多沙发和椅子，但在这个春节，申家的客人似乎注定多于亲人，几个亲属为了把有利的位置让给记者，不得不坐在地上观看比赛。
为了抢到独家新闻，每个媒体都拉着一个家人采访，试图挖掘申雪和赵宏博不为人知的秘密。一时间，申家人成了“全明星”。其中，最“耀眼”的莫过于一个走起路来跌跌撞撞的２岁小姑娘，梳着“１”字冲天辫的她是申雪表弟的女儿，不时跑到镜头前竖起食指嘟囔着“第一、第一……”
“孩子会说的话不多，就这句说得最清楚！”申雪的妈妈吕曼丽一把抱起这个一身喜庆红衣的小家伙，亲了又亲。
夺金一刻：申妈妈晕倒在沙发上
虽然申妈妈口中说着不紧张，但她的每一个细微动作都带着对远方这对冰上情侣的牵挂。“等会让你们随便采，现在大家都别着急，让我好好看一下电视！”面对不停地在电视
机前和几个房间游走的各路媒体，申妈妈的紧张和着急让人开始担心她的身体。
“老太太心脏不好，血压还高，这两天都没好好睡觉，也没怎么吃东西！”一位亲属告诉记者，“睡不踏实、心总感觉悬在空中，两天没吃什么东西了，不饿、也不渴，就是今早喝了杯咖啡！”申妈妈的黑眼圈难掩疲惫。
虽然距离两人比赛还有几个小时，但突然出现的电视转播故障让申妈妈坐立不安。“怎么搞的？怎么只有图像，声音断断续续的……是信号的问题还是现场的问题？等下小雪和宏博比赛的时候不会这样吧？”面对老伴的担心，申杰不停地安慰：“没事，信号的问题，等一下就好、等一下就好。”
与申杰在每组选手比赛结束后都急迫地上网查成绩不同，申妈妈在等待申雪所在组别候场浇冰时，径直走向另一个房间，口中焦急地喊着“浇冰、焦心……”
当两人成功夺冠后，刚刚站起身准备接受采访的申妈妈突然后仰跌倒在沙发上，亲人们赶快找来了降压药和心脏病药。“熬到今天，这俩孩子实在太不容易了，这块金牌就该是他们的！”眼里噙着泪水的申妈妈说，“说不紧张是假的，刚刚看比赛的时候走神了，眼睛在这，心走了！就怕他们有个闪失！”
“不是一半，整块金牌都是儿子的！”
庆祝的爆竹在小区摆了一条长龙，申杰亲手点燃。对于这枚金牌，老俩口把功劳都给了“儿子”。
“在我眼里没有女婿，只有儿子，宏博这么多年来太难了！”申妈妈说。
“您觉得这块金牌小雪和宏博谁的功劳最大，还是一人一半？”面对记者的提问，申妈妈毫不掩饰对“儿子”的偏爱，“不是一半，整块金牌都是儿子的，他的功劳最大！”
（1）下面对原文的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ）
A．“这块金牌就该是他们的”，充分说明在这块金牌背后，是申雪、赵宏博艰辛训练和勇于拼搏的精神。
B．申妈妈说“整块金牌都是儿子的”， 她的话真实地反映了在夺取这块金牌的过程中，赵宏博付出的比申雪多。
C．这篇新闻的第一段是新闻的导语，详细地记录了在申雪、赵宏博夺冠过程中，他们家人经历的心路历程。
D．这篇新闻的选择角度独特，作者没有写申雪、赵宏博在温哥华赛场夺金的实况，而是从申雪家人的角度，表现了申雪家人的牵挂。
E．这篇新闻中的人物语言平实质朴，具有口语化，充分体现了新闻的真实性。
（2）概括说明申雪、赵宏博在冬奥会上向冠军冲刺时，申雪家人经历了怎样的心路历程？（6分）

（3）“当申雪和赵宏博在冬奥会赛场上向终极梦想发起最后一次冲击时”属于新闻的哪部分内容？有什么作用？（6分）

（4）本文的标题是“全家总动员”，可是记者只是详细写了申妈妈、侄女两个人，有人认为这样写没有呼应题目，你认为是这样吗？为什么？（8分）

第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3分） （ ）
A．对高三的学生来说，再大的困难都不以为意，他们都一定会以顽强的毅力克服的。
B．海南国际旅游岛的建设要依据自身实际情况，不能削足适履，一味照搬别国经验。
C．黄昏时分，暮色苍茫，站在假日海滩朝琼州海峡方向望去，只见海雾迷茫，像三春烟雨中的景色一样扑朔迷离。
D．西南大旱，牵动着我校师生的心，学校领导带头捐款，上行下效，教职工也纷纷捐款，表达对西南灾民的爱心。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A．江苏常州疫苗造假手法与三鹿公司在婴儿奶粉中添加三聚氰胺手法相似，但其危害性却有过之而无不及，受害者最少超过100万人。
B．海口警方对参与赌博，为赌博违法犯罪分子通风报信或充当“保护伞”，坚决予以辞退或开除，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
C．观众当然需要娱乐，但更需要多方面的文化营养，需要在艺术熏陶中特别是在创新思维的激发中走向精神境界的现代化。
D．目前，建行、工行收紧了首套房贷优惠政策。只有客户购买其网上银行的产品，才可获首套房贷首付3成利率8.5折、首付4成利率8折的优惠。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
沿着主校道缓缓前行， ， ， ； ， ， 　 ，正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。
①桂树如同一把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花
②沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园，香味更加浓烈
③校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟
④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园
⑤树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞
⑥树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日
 A．④①②③⑤⑥ B．③④②①⑤⑥
C．③⑤⑥④②① D．④②③①⑥⑤

16．用一句话概括下面一段文字的主要信息，要求不超过25字。（5分）
伊利诺斯大学心理专家约翰·休斯曾做试验，在给自己的病人播放莫扎特《D大调双钢琴鸣奏曲》时惊奇地发现，在36名病人中有29人的症状得到了减轻。与此同时，休斯也用其他古典音乐做过试验，但最后证明只有莫扎特的音乐对他的病人具有持续、明显的效果。休斯认为，问题的关键在于莫扎特音乐重复的频率。休斯说：“他的音乐比较简单，总是让某一旋律多次重复出现，而且是以我们大脑比较喜欢的模式重复。”这可能就是莫扎特音乐神奇效果的奥秘所在。
17．仿照下面的示例，另选一位历史人物作点评。（6分）
[示例]屈原：哀民生之多艰，虽九死尤未悔。挫折在他的人生征程上左右相伴，但他在挫折中实现了生命的涅槃。
六、写作（60分）
18．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小骆驼问妈妈：妈妈，为什么我们的睫毛那么长？骆驼妈妈说：长长的睫毛可以遮挡风沙，让我们在风暴中都能够看得到方向。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼，丑死了！骆驼妈妈说：这个叫驼峰，可以储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食。小骆驼又问：为什么我们的脚掌那么厚？骆驼妈妈说：那可以让我们的身子不至于陷在沙子里，便于长途跋涉啊。小骆驼高兴坏了：哇，原来我们这么有用啊！
实际上，我们每个人都有无限的潜能，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

一、现代文阅读（9分）
1．C
2．D（“互相转化”有误）
3．D（“尽责”“尽职”错误，它是“功利写作”的特征，而不是“趣味写作”的特征）
二、古代诗文阅读
4．B（代替、代理）
5．D（①句是安童母亲推测性的话，不属于“直接表现”；⑤句是说皇帝对他垂爱有加，不属于“直接表现”）
6．A（“安童自小做官，地位很高”的说法错误，因为他只是宫中宿卫的负责人，地位只是在许多幕僚之上）
7．（1）陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？“甫”“虚”“憾”“怀”各1分，句意1分）
（2）（安童）叩头道歉说：“我奉命”（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。（皇帝）于是留住在宫中，一直交谈到四更天才出宫。（补出“顿首……”和“遂留……”句各自的主语2分，正确翻译“无状”和“累”2分，句意1分）
8．作者抓住秋夜、秋声、秋色和秋月等，让读者很自然地感受到秋思。（２分）从夜静叶落写起，由沙沙响而感知落叶声，由落叶而感知秋时之声，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。又在空寂的高楼之上，卷起珠帘，观看夜色，千里共月，最易引起相思之情。（３分）
9．作者写出了酌酒垂泪的愁姿，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容。（３分）肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪，愁更难堪，情更凄切。枕头斜倚，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思神态，更加形象，更加生动。怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，这愁，在内为愁肠愁心，在外为愁眉愁脸。（３分）
10．名篇名句默写（6分）
（1）皓月千里 静影沉璧
（2）不如须臾之所学也 不如登高之博见也
（3）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属
三、文学类文本阅读 （25分）
11．（1）B、C（B项是为了与后文对比，深化主题。C项是为了教育丈夫）
（2）①机敏聪慧。为了使丈夫回心转意，想出了再回馄饨馆忆苦的主意。
②钟情重义。十分珍惜与丈夫20年的婚姻感情。
③宽厚隐忍。对丈夫的背叛给予原谅。
④吃苦耐劳。二十年前与丈夫做生意被骗后与丈夫共同创业。
（答出3点即可得满分，答对1点得2分，没有分析得一半分）
（3）①女人不看菜单，直接说“来碗馄饨”，说明二十年前在这里吃过。
②女人只要一碗馄饨，说明二十年前两人曾共吃一碗馄饨。
③女人感到意外，说明她以前在这里吃过馄饨，。
④看到馄饨，女人眼睛都亮了，说明女人在回忆二十年前吃馄饨的情景。
（以上答出三点即可满分）
（4）不多余。
①推动了情节的发展，使小说的发展合情合理。夫妻二人进的是酒馆，喝来的馄饨，但是在老板的提示下，服务员去外面买了一碗，才有后面的情节。
②深化主题，妻子通过忆苦教育，使丈夫悬崖勒马，挽回了妻离子散的悲惨局面，回时还教育了老板，使老板深受感动，回到办公室，打开抽屉时离婚证书斯掉。
③解决矛盾冲突。老板慷慨解囊，妥善地解决夫妻二人无钱回家的矛盾，使小说的结构富有波澜，结局更有戏剧色彩。
④使人物形象丰满，老板的行为不仅深刻地反映中国人传统的婚姻观，也说明了人应具有助人为乐的高尚品德。
（言之成理就行，不要求面面俱到，只要能就以上几点中的任何两点进行探究，观点明确给4分，论述合理给4分）
四、实用类文本阅读
12．（1）B、C（B项是申妈妈对赵宏博的偏爱。C项“详细记录……”的说法与原文内容不符）
（2）①申父一大早就在摆满奖牌的书房驻足，并念叨“就差这一块了”。
②家人早已守候在电视机旁。
③小侄女竖起食指嘟嚷着第一。
④申妈妈两天没好好睡觉，也没怎么吃东西。
⑤电视转播出故障时申妈妈坐立不安。
⑥申父在每组选手比赛结束后上网查成绩。
⑦申妈妈在候场浇冰时，走向另一房间，并说“焦心”。
（答出一项1分，答出两项3分，答出三项5分，答出四项满分）
（3）是新闻背景，属事件背景（2分）。 介绍新闻的背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉（2分），加深对新闻的认识和理解，丰富了内容，深化了主题。（2分）。
（4）不是这样。这样安排材料有如下好处：
①选材具有典型性。申家的人很多，不可能面面俱到。这两人具有典型性。从小到两岁的孩子，到年长的母亲，都对其牵挂。
②安排材料详略得当。这些典型材料，是文章的重点，因此作者详写，而对其他人略写，有详有略，详略得当。
③渲染了喜庆的气氛。特别是对小侄女的穿着的描写，渲染了喜庆的气氛，表达了家人对申雪赵宏博的期待。
④具有真实性与形象性。对小侄女的描写生动形象，动作、语言无不透着童真，对申妈妈的语言、动作的描写，表现了一位母亲的紧张与期盼，这些都生动形象地表达了家人的牵挂。
（言之成理就行，不要求面面俱到，只要能就以上几点中的任何两点进行探究，观点明确给4分，论述合理给4分）
五、语言文字运用（20分）
13．（3分）B （A “不以为意”，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用“无所畏惧”合乎语境；C项“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于辨别。使用对象不当。D项“上行下效” 上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事”）
14．（3分）C （A“最少”和“超过”重复；B项缺少宾语中心语，在“保护伞”后加上“的
人”；D项关联词位置不当，“只有”放在“客户”后）
15.（3分）Ｃ（根据前后连贯的原则，首句“沿着主干道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细叶中隐藏着小桂花”知应紧跟末句）
16．（5分）心理病人听莫扎特音乐能平复情绪。
17．（6分）答案略。（内容正确得3分，句式基本一致得3分）
六、写作
18．（60分）
评分建议：将学生作文分为四类：一类卷：50 ～ 60分；二类卷：43 ～ 49分；三类卷：36 ～42分；四类卷：35分以下。以42分为基准分上下浮动。语文成绩好些的学校平均分控制在45分上下，语文成绩一般的学校，平均分控制在42分上下；语文成绩弱些的学校平均分控制在40分上下。错别字，一字扣一分；标点符号不规范，扣1-3分。
评分参照标准：

一等
（20-16分）
二等
（15-11分）
三等
（10-6分）
四等
（5-0分）
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺
字迹难辨
发展等级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意

附：文言文参考译文
安童是木华黎第四世孙，世祖追记开国功臣，把他召入宫中负责宿卫，这时他刚十三岁，地位却已在许多幕僚之上。（他的）母亲弘吉赖氏，是昭睿皇后的姐姐。有一天世祖见到她，问起安童的情况，（弘吉赖氏）回答说：“安童虽然年轻，却是做三公宰辅的人才。”世祖说：“你怎么知道呢？”（弘吉赖氏）回答说：“每次退朝后，他必定要和老成持重的人交谈，从来没有亲近过一个年少的人，因此知道他是个人才。”世祖很高兴。四年，捉住了阿里不哥的同党一千多人，准备依法惩办他们。安童在皇帝身边侍奉，皇帝对他说：“我要把这些人置于死地，怎么样？”（安童）回答说：“人各为其主，陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？”皇帝惊奇地说：“你年纪轻轻，怎么讲出这样老成的话，你这话正和我的意思相吻合。”因此更加器重他。至元二年秋八月，安童受官光禄大夫、中书右丞相。他推辞说：“现在虽已平定三方，江南却还没有归附，我因为还年轻，就担当重任，恐怕四方会产生轻视朝廷之心。”皇帝很感动，过了一会儿说：“我已经深思熟虑了，没人能超过你。”冬季十月，召许衡进京，传下圣旨命令许衡到中书省议事，许衡以有病为由推辞。安童就亲自到他的住处去问候，和他交谈很长时间，回来后，好几天都在挂念他，不能忘怀。至元八年，陕西行省长官提议，近来由于饥荒，盗贼四起横行，如果不公开杀掉几个，无法表示惩戒。皇帝命令中书省详细讨论。安童上奏说：“强盗、窃贼都杀掉，恐怕不合适。对于那些判死罪的人，仍旧应当等待批准后再执行。”皇帝听从了他的意见。十二年，皇帝下诏让安童代管中书省枢密院的事务。他随北平王到边远地区镇守。在边疆待了十年。二十一年三月，跟随北平王归来，在宫殿外等待治罪，皇帝立刻召见慰劳他。（安童）叩头道歉说：“我奉命（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。”（皇帝）于是留他在宫中，一直交谈到四更天才出宫。二十三年夏天，中书省上奏拟定漕司各官员的姓名。皇帝说：“像平章、右丞等官，我应当亲自选择，其余官职的任命都是你们的职责。”安童上奏说：“我最近听说陛下想依靠身边的侍臣做耳目，我的水平不高，接受了陛下的任命，如果所做的事有违法的，可以听凭侍臣的举报，罪过的轻重全凭陛下的裁决。现在陛下身边的侍臣却趁机引荐坏人，说谁该做什么官，谁该任什么职，把他们所签署的奏章交给中书省施行。我认为选拔官吏的方法，朝廷自有一定的制度，对于那些实在没有先例援引的，我常常废除不予提拔，担心的就是近臣中有人诋毁我。希望陛下详细考虑。”皇帝说：“你说得对，从今以后如果有这样的人绝不能任用，对那些随便上奏诬陷的人，立刻进宫报告我。”三十年，安童因病在京城乐安里宅邸中去世。