中考对联拟写教学设计.docx

中考对联拟写教学设计
凤州初级中学 冯玲
教学目标：
1、 明确对联的基本知识。
2、 根据中考对联拟写题型熟练运用对联知识，提高拟写能力。
教学重点：
熟悉对联知识
教学难点：
运用对联知识，提高拟写能力。
教学方法：故事导入 例题分析 练习运用
教学过程：
一、 故事导入
讲述关于袁世凯的一幅挽联“中国人民万岁 袁世凯千古 ”，引入对联相关知识的介绍。
二、 赏对联 总结对联特点
1、 欣赏对联名句 学生朗读 体会
（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
2、 总结对联特点
一、字数相等。要求上下联字数相等。
二、词性相对，上下联同一位置的词或者词组应该具有相同相近的词性。
三、结构相称，节奏一致。上下联的句式结构应当一致。
四、平仄相合，音调和谐。传统习惯“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
五、内容相关，上下联内容上相关联，形成整体。
六、张挂对联。传统作法必须竖写，张贴时自右而左，上联居右，下联居左。
3、 练习 成语对联 诗句对联
找朋友----根据对联知识使下面的语句构成四幅对联。
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
无边落木萧萧下 白首方悔读书迟
四面荷花三面柳 不尽长江滚滚来
竹直心虚乃吾友 一城山色半城湖
三、用对联 改写拟写对联
1、改对联
下面一幅对联中下联有一处不符合对联的要求，请修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
2、 补对联
上联：轻 风 细 柳
下联：淡 月 梅 花
3、贴对联：根据对联知识说话
邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
4、 拟对联
（1）下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联： ，弃之可惜

下联：杯中酒滴滴都香甜，量力而行
（2）上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
（3） 选取《西游记》《水浒传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》中任选一人物和相关内容，拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：
学生练习，同桌相互交流
四． 中考链接
（2015陕西7题7分）请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。
【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）
自尊自爱重仪表，________________。
朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力，品格精神最重要。
学生当堂完成，教师点拨

教学反思：
导入部分，引用小故事比较巧妙的引入课题。学生对对联的知识不够熟练，运用的过程中积累欠缺，用词不太精炼，需要多练习才能提高能力。