分数除法三.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案
科目：五年级数学 班级 姓名 组名 编号：B20150522
课题
分数除法（三）
课型
问题解决课
主备人
王延峰
课时
第1
课时
审核人

学习
目标
1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
2、在解方程过程中，巩固分数除法的计算方法。
导 学 流 程
复习导入

5分钟
下列各题中，把谁看作单位“1”，并写出各题的数量关系式。（用汉字代替）
1、鸡的只数是鸭的。 2、已看了全书的。
3、男生人数占全班人数的。 4、种蔬菜的面积占全村耕地面积的。

环节、提示、我的尝试

发现尝 试

探 究
交 流
20
分
钟

一、跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人参加活动？
讨论：（1）谁为单位“1”？是已知还是未知？
               （2）根据那句话得到的信息？
                （3）你能列出等量关系是吗？
（ ）人数×=  （ ）的人数
           （未知）                      （已知）

二、列式计算，注意区别比较。
1、一个数是，它的是多少？ 2、一个数的是，这个数是多少?

以上两道列式计算分析思路相同吗？说说你的想法。

当堂检测

练习巩固
15
分
钟
一、老师身上的衣服打了五折后，现价是75元，你算一算，原价是多少元？

二、学校去年有105台电脑，今年的电脑数比去年增加了 1/7 ，今年有多少台电脑？

我的反 思

自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅：
陈仓区西堡小学师生活动体验导学案
科目：五年级数学 班级 姓名 组名 编号B201506023
课题
分数除法（三）
课
型
问题综合训练课
主备
人
王延峰
课
时
第2课时
审核
人

学习
目标
1.完善对分数除法意义的理解，提高正确计算相关分数除以分数题的计算能力。
2、丰富对用方程解决实际问题的方法，体会分数除以分数在生活中的应用。
导学流程
回顾
梳理
（5分钟）
知识点：（1）
（2）
(3）

典型
题例
（12分钟）

小明看一本书，看了，看到第40页，全书还剩多少页没有看？

提升
训练
（20分钟）

一计算：
一、列式计算。
1、一个数的是18，这个数是什么？ 2、一个数是18，它的是多少？

3、甲数是200，是乙数的，乙数是多少？ 4、甲数是200，乙数是甲数的，乙数是多少？

二、解决问题
1、某月双休日共有9天,是这个月总天数的 ,这个月有多少天?

2、商店的一件衣服打八折后卖160元，这件衣服原价多少元？

3动物园有长颈鹿65只，山羊的只数是长颈鹿的，动物园有山羊多少只？
我的反思
（3分钟）

自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅：