吹泡泡教案.doc

课 题
3、吹泡泡
执教人
马春丽
第1课时
课型
新授
教

学

目

标
1、学会生字，理解词语的意思,积累四字词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
教学重
难 点
教学重、难点：
学习生字词，正确流利有感情地朗读课文。
知识链接
冰心的资料介绍
教 学 过 程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动
设计意图

情境导入

学生自学

交流汇报

总结

一、谈话导入。
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
我们先来了解一下冰心奶奶。

二、出示导学提示，引导自学
1、识字、解词。
（1）自由读课文，标出自然段序号，圈出生字，借助拼音自学生字。
（2 ）识记字形，积累四字词语。
（3）用“？”标出文中不理解的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
让学生对导学提示提出质疑

三、 交流汇报
先在小组讨论交流
全班交流
1、认字，听字，解词。
教师适时点拨
2、正确、流利地朗读课文。
2、概括课文的主要内容。

四、师生总结，设置悬念。
1、学生谈一谈本节课的收获。
2、教师肯定学生自学讨论的进步。
3、设置悬念：
课后我们可以玩一玩吹泡泡的游戏，把你是怎样玩的写一写，我们下节课再交流。

。
齐读课题。

学生按提示自学。

。

对导学提示质疑

小组讨论交流
小组在班上汇报交流。（说一说，读一读，展示钢笔字和词语积累。）

通过谈话，使学生对冰心奶奶吹肥皂泡产生了向往之情，从而对吹泡泡也充满了好奇，想一探究竟。

培养学生良好的读书习惯，指导学生自读自学，初步了解课文内容。

识记生字的字形，相信学生的自主能力，启发他们用多种方法去识记，或用形近字比较。
重视钢笔字的书写和词语的积累。

培养学生上完每一节课，都能认真总结与反思的好习惯。

教学

反思

板

书

设

计
3、吹泡泡
生字 清澈透明 光影零乱