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制作微课要注意什么

微课程是整个教学组织的一个环节，要与其他教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明该如何做，不应该如何做。一个微课课程只说一个知识点。尽量控制在10分钟以内。用字母方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只需要呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出在字幕，这会增加学生阅读认知负荷。