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<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;"></span>一、 染色体变异（学案）
知识整理
1．染色体结构的变异
⑴ 种类：主要有4种：①染色体中某一片断的缺失；
② ；
③染色体某一片段的位置颠倒了180°；
④染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
⑵特点：大多数染色体结构变异对生物体是 ，有的甚至会导致生物体死亡。
2．染色体数目的变异
①染色体数目的变异包括细胞内的 增加或减少
②细胞内的染色体以 的形式成倍地增加或减少。
⑴染色体组的概念：___________________________________________-
特点：①一个染色体组内的染色体均为非同源染色体；
②同一个染色体组中的染色体肯定 各不相同；
③一个染色体组包含该生物生长发育、遗传和变异所需的全部 ；
④一般地说，不同生物的染色体组中 、形状各不相同。
⑵二倍体概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有 个染色体组的叫二倍体。
⑶多倍体
①概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有 个染色体组的叫多倍体。
②自然界产生多倍体的原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，细胞分裂过程中
的形成受到破坏，以致有丝分裂或减数分裂受阻，染色体数目加倍。
③特点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量比较高等。
④人工诱导多倍体在育种上的应用
方法：目前最常用而且最有效的方法是用 来处理萌发的种子或幼苗。
原理：秋水仙素抑制 的形成，导致 不分离，从而使细胞内的染色体加倍。
实例：三倍体无子西瓜的培育。
⑷单倍体
①概念：经减数分裂生成的 直接发育形成的个体，叫单倍体。单倍体体细胞中所含的染色体数目是本物种体细胞的 。
②特点：植株弱小，高度不育。
③在育种上的应用
方法：先经 把花粉培育成单倍体幼苗，再用 处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。
优点： 。
★．怎样判别细胞内有几个染色体组？
由于一个染色体组内的各个染色体的形态、大小均不相同，所以细胞内染色体组数目可通过下列两种方法进行判别：
①
②
③
④
⑴细胞内形态、大小相同的染色体有n条，则含有n个染色体组。如图，细胞中含有形态、大小相同的染色体有①②③④共4条，则此细胞内有4个染色体组。
⑵在生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现n次，则细
胞内有n个染色体组。如若生物甲的基因型为Aaa，生物乙的基因型为bbbbCCCcDDdd，因生物甲、乙的基因型中分别有三个A和四
个B（或四个C或四个D），则生物甲细胞内有三个染色体组，生
物乙细胞内有四个染色体组。
题例领悟
例1（2004年春季卷）下列有关水稻的叙述，错误的是
A．二倍体水稻含二个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
例题2 普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( )
A、21 B、42 C、63 D、84
拓展提升
1．三种可遗传变异的比较
变异类型
比较项目
基因重组
基因突变
染色体数目成倍地增加或减少
多倍体
单倍体
变异实质
控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型，没有产生新的基因
基因结构发生改变，产生新的基因
染色体组成倍的增加，产生新的基因型
染色体组成倍的减少，产生新的基因型
产生过程
减数分裂产生配子时，非等位基因重新组合
物理、化学、生物因素可引起基因结构发生改变
细胞分裂过程中，染色体复制后不能形成两个子细胞
有性生殖过程中，配子不经受精作用直接发育成新个体
意义
是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有重要意义
是变异的根本来源，为生物进化提供最初的原材料
多倍体育种
单倍体育种
举例
自然界进行有性生殖的同一物种的不同个体
镰刀型细胞贫血症
自然界的多倍体植株
单倍体玉米
2．杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的比较
育种类型
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
转基因育种
原理
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变异
基因重组
常用方法
将分别具有优良性状的两亲本进行杂交
用物理或化学方法处理生物
先花药离体培养，后用秋水仙素处理单倍体幼苗
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
基因工程
优点
操作简便
提高变异频率，加速育种进程
明显缩短育种年限
器官均比较大，营养物质较多
能按人的意愿定各改变生物的性状，克服远缘杂交的不亲和性
缺点
育种时间长
有利变异少，需大量处理供试材料
技术复杂，需要杂交育种配合
只适用于植物
技术要求高，成功率比较低
举例
高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种
高产青霉素菌株的育成
抗病植株的培育
三倍体无子西瓜的培育
培育生产人胰岛素的大肠杆菌
巩固练习
1．下列关于染色体组的叙述，不正确的是（ ）
A．染色体组中每种形态的染色体成单存在
B．一个染色体组中无等位基因
C．基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组
D．有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组
2．果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是（ ）
A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6
3．二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞内所有的染色体在形态、大小方面（ ）
A．一定相同 B．有的相同，有的不相同
C．一定是各不相同 D．以上都不对
4．某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图中表示含有1个染色体组的细胞的是（ ）
A B C D
5．下列细胞中，具有三个染色体组的是（ ）
①二倍体水稻的受精卵 ②二倍体水稻受精极核 ③普通小麦的受精卵
④普通小麦的卵细胞 ⑤二倍体水稻的胚细胞 ⑥二倍体水稻的胚乳细胞
⑦普通小麦的胚细胞 ⑧普通小麦的胚乳细胞
A．①②③ B．②④⑥ C．③④⑤ D．②③④⑥⑦
6．已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一组染色体系数和生殖细胞染色体组应是（ ）
A．8和2 B．4和2 C．7和3 D．42和21
7．用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄是（ ）
A．YR B．Dd C．Ab D．BC
8．用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（ ）
A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．六倍体
9．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（ ）
A．二倍体 B．四倍体 C．六倍体 D．八倍体
10．香蕉是天然三倍体植物，其生殖方式是（ ）
A．有性生殖、自花授粉 B．无性生殖、营养生殖
C．有性生殖、异花授粉 D．无性生殖、出芽生殖
11．在自然界中，多倍体形成过程的顺序一般是（ ）
① 减数分裂过程受到阻碍 ② 细胞核内染色体数目加倍
③ 形成染色体数目加倍的生殖细胞 ④ 有丝分裂过程受到阻碍
⑤ 形成染色体数目加倍的合子 ⑥ 染色体复制过程受到阻碍
A．①②③⑤ B．④⑤③⑥ C．⑥②③⑤ D．④②③⑤
12．将基因型为BB和bb两株植物杂交，F1和F2都符合盂德尔遗传规律，现将F1用秋水仙素处理，使其成为四倍体后再和F1杂交，问四倍体产生的配子种类、比值和杂交后子代基因型种类分别为（ ）
A．Bb﹕Bb=1﹕1和2种 B．BB﹕Bb﹕bb=1﹕4﹕1和4种
C．BB﹕bb=1﹕1和2种 D．BB﹕Bb﹕bb=1﹕2﹕1和6种
13．用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是（ ）
A．AAaaDDDD，四倍体 B．AAaaDDdd，四倍体
C．AaDd，二倍体 D．AAdd，二倍体
14．从理论上分析下列各项，其中错误的是（ ）
A．2倍体×4倍体→3倍体 B．2倍体×2倍体→2倍体
C．3倍体×3倍体→3倍体 D．2倍体×6倍体→4倍体
15．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（ ）
A．抑制纺缍体形成 B．促进染色体复制
C．促进细胞分裂 D．抑制细胞板形成
16．用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（ ）
①提高基因突变的频率 ②获得无籽果实 ③大幅度改良某些性状
④抑制细胞有丝分裂中纺缍体的形成 ⑤获得单倍体植株
A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤ D．①③
17．在三倍体西瓜植株花朵上，授上二倍体西瓜的花粉得到的西瓜（ ）
A．二倍体有籽西瓜 B．三倍体无籽西瓜
C．四倍体有籽西瓜 D．单倍体无籽西瓜
18．在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次为（ ）
A．4、2、2、4 B．4、4、3、6 C．3、3、3、4 D．4、4、3、5
19．西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，获得三倍体植株。三倍体植株开花后再授以红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无子西瓜瓤的颜色和基因型分别是（ ）
A．红瓤、RRr B．红瓤、Rrr C．红瓤、RRR D．黄瓤、rrr
20．科学家做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头，发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述中正确的是（ ）
A．上述无子番茄的无子性状能遗传
B．若取无子番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
C．上述无子西瓜无性繁殖后，无子性状不能遗传
D．若取上述无子西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组
21．用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（ ）
A．六倍体 B．三倍体 C．一倍体 D．单倍体
22．下列哪种基因型的个体可能是单倍体（ ）
①yyssee ②YySsEe ③ySe ④YYySSsEEe
A．③ B．④ C．②③④ D．①②③④
23．以下说法正确的是（ ）
A．单倍体体细胞只有一个染色体组
B．单倍体体细胞染色体数为奇数
C．单倍体体细胞可能有多个染色体组
D．体细胞染色体数为质数的生物体一定是单倍体
24．一雌蜂和一雄蜂交配产生Fl代，在Fl代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是（ ）
A．aabb×AB B．AaBb×Ab C．AAbb×aB D．AABB×ab
25．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（ ）
A．种植→F2→选出不分离者→纯合体
B．种植→秋水仙素处理→纯合体
C．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
26．把杂种AaBb植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗经秋水仙素处理后，长成的植株在理论上可能的基因型为（ ）
A．AABB、aabb B．AaBb、AABb、aaBB、aaBb
C．AAbb、aaBB D．AABB、aabb、AAbb、aaBB
27．生产上培育无籽番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮杆抗锈病小麦的原理依次是（ ）
①生长素促进果实发育 ②染色体变异 ③基因重组 ④基因突变
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①④③
28．猫叫综合症是由下面何项引起的（ ）
A．基因突变 B．染色体数目的改变 C．基因重组 D．染色体结构的改变
29．在有丝分裂间期，由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一染色体中的DNA分子缺少若干基因，这属于（ ）
A．基因的自由组合 B．基因突变 C．基因的连锁互换 D．染色体变异
30．判断下列有关遗传变异的说法，正确的有（ ）
① 基因型为DD的豌豆能产生雌雄二种配子，其数量比接近1﹕1。
② 基因的自由组合规律的实质是，在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。
③ 将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米柱头上，所结籽粒胚乳的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb。
④ 染色体中DNA的核苷酸的数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异。
⑤ 基因重组可产生新的基因型，从而出现新性状。
A．5种说法都对 B．至少有2种说法对
C．4种说法不对 D．有1种说法不对
31．右图所示为雌雄果蝇的体细胞中染色体的模式图，请据图回答：
⑴ A图表示_______________果蝇的染色体，B图表示_______________果蝇的染色体。
⑵ 果蝇体细胞中含有____________条染色体，其中有____________对常染色体，____________对性染色体，____________个染色体组。
⑶ A能产生______________种含有___________________________（性染色体）的配子，
B能产生______________种含有___________________________（性染色体）的配子。
P：DDTT×ddtt F1：DdTt dT花粉 dT幼苗 ddTT植株
A
B
C
D
32．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮杆（d）易染锈病（t）小麦，培育矮杆抗锈病小麦新品种的步骤如下：（两对基因位于非同源染色体上）
⑴ 过程A叫做____________；B过程是____________；C过程是__________________，dT幼苗可称做___________；D过程的目的是__________________________________，此过程常用的化学药剂是____________。
⑵ C和D构成的育种方法叫__________________，用这种方法培育新品种只需_____年。
⑶ 从F1开始，还可以采用______________育种方法来培育基因型为ddTT的矮秆抗锈
自交
33．有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病品种，另一个是矮秆易感锈病品种，现有3组实验：
A组：DDTT × ddtt F1 F2
B组：DDTT × ddtt F1 F1花粉离体培养
C组：DDTT进行X射线、紫外线照射等综合处理
实验结果是：A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答：
⑴ A组实验方法在遗传育种上属于_____________，原理是________________________，
A组出现ddTT的概率是_____________。
⑵ B组的方法在遗传育种上的原理是___________________，其优点是_______________
_______________________。
⑶ C组出现矮秆抗锈病的后代是通过__________________实现的，这种方法在遗传育种上叫_______________________。
34．以下各图分别表示几种不同的育种方法。请根据图回答：
⑴ A图所示过程称克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的________个体相同。
⑵ 在B图中，由物种P突变为物种Q，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的_______________改变成了_______________。
（注：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
⑶ C图所表示的育种方法叫_______________________________，该方法最常用的做法是在①处_______________________________________________________。
⑷ D图表示的育种方法是___________________________，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是____________________________________________。
⑸ E图中过程②常用的方法是__________________________________，与D方法相比，E方法的突出优点是_________________________________________________。E中的幼苗为_______倍体。
⑹ 与原始育种材料相比，哪种育种方法导致的遗传物质变化幅度最大？____________</p>
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