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小学《信息技术》教材说明
第一册
根据三年级小学生的认知特点， 本册教材突出了趣味性和简易性， 从介绍认识"我 的新工具——计算机"入手，安排了小学生喜爱的"画图"、"文字处理"、"上网"三 个模块的内容，并穿插了 windows 的有关知识。本册教材的目标是使学生认识
计算机这一新工具，并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性，
引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。
一、计算机和 windows 系统知识（第 1 课、第 15、28 课）
第 1 课安排了认识计算机的内容。学生通过看、听、摸感受计算机的外观、声音 和组成。通过鼠标的涂涂抹抹、键盘的敲敲打打，使学生初步感知、体会鼠标、
键盘信息输入的方法和特点。了解和熟悉计算机输入、输出信息以及处理信息的
方式和特点。有关 windows 的内容安排在第 15 课和 28 课，目的是在学生对 wi
ndows 有了初步的感性认识之后，通过整理上升到理性认识。知道操作系统是
计算机的管家，它不仅管理着计算机的资源，而且是计算机与人之间进行交互的
接口，实现了人机对话。对桌面、窗口、菜单的功能有清楚的认识。了解常用文 件、文件夹等工具，强化操作能力的提升，深刻理解计算机是人们生活、学习、
工作必不可少的工具。
在教学中，教师要激发学生兴趣，引导学生在轻松、快乐的气氛中认识新工具。 第 1 课十分关键，学生对计算机很感兴趣，教师要积极引导、鼓励学生通过看、
听、摸来感知计算机，放手让学生涂涂抹抹、敲敲打打，把学生学习的积极性保
护好！让学生在快乐、轻松的学习情境中，感受计算机的魅力。
二、画图（第 2-6 课）
根据学生思维特点和接受能力，本册 2-6 课由简单到复杂设计画大熊猫、五星红 旗、我的小房子、美丽的早晨、剪贴画五项活动。目的是使学生熟练掌握鼠标和
画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场
景。
第 2 课画大熊猫目的是使学生学会使用简单的几何图形工具和简易色彩搭配绘
画。大熊猫体态特征明显，色彩单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调
动学生学习的积极性。
第 3 课画五星红旗，引导学生把握事物的结构特征和组成元素。五星红旗为大家 所熟知，绘画时除了注意每个五角星的结构外，还要注意五个星的结构排列和长
方形的结构关系。
第 4 课画我的小房子，前两课都是平面图，这一课是立体图，要求学生把握事物
的空间结构特征，色彩运用上也相对复杂多样。
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第 5 课画美丽的早晨，为情境化绘图。要求学生能够仔细观察自己周围的世界，
使用画图工具展现生活中的场景，表现生活中的美。
第 6 课是制作漂亮的剪贴画，培养学生利用材料进行再组合、再创造。教材给出 了两种剪贴画的制作流程图，让学生比较和选择，引导学生树立工程意识，合理
安排和使用材料、工具和时间，确定合理流程。
在每项活动中，教材都一步步引导学生主动尝试、积极操作，使学生在活动中、
在创作中熟练使用计算机画图软件。 教师在教学过程中要引导学生根据教材提示 亲自动手，积极实践，勤于动脑思考，勇于自己解决问题。而避免对绘画活动进 行演示和示范。在使用画图工具上，教师要鼓励学生尝试不同的工具，培养学生 运用多种途径解决问题的习惯。教师要学会欣赏每一位学生，欣赏每一位学生的 绘画作品，让学生在鼓励和赞扬中得到进步。同时教师要引导学生学会欣赏自己
的绘画作品，同学之间也要互相欣赏，取长补短，共同进步。
三、网络（第 9—14 课）
本册 9-14 课为网络模块，主要有网上浏览，网络搜索、下载、保存和整理，收 发电子邮件等。通过这些活动，让学生体会网络的便捷，了解网络的功能，学会
利用网络进行信息收集、存储、加工和传递。
第 9 课网上真精彩，本课选取了三个比较典型的网站"迪士尼乐园网"、"中国少年 雏鹰网""河北远程教育网" （娱乐、游戏和学习），通过浏览精彩网站体验网络
世界的魅力，学会上网。
第 10 课珍藏雷锋的照片，这一课的目的是使学生学会网络搜索，将搜索到的图 片下载，并将下载的图片放在不同的文件夹里分类保存。学会使用文件夹是本课
的重要内容。
第 11 课海底世界图片展，搜集、保存网页，并从保存网页的文件夹中复制出所 需要的图片进行整理，这一课和上一课下载、保存图片的路径不同，使学生认识
到解决同一问题有不同的方法。
第 12、13 课"制作生日贺卡"、"我是小画家"是综合活动，是对 10、11 课所学知 识、技能的运用。学生要学会设置图片属性，掌握电脑作画的空间布局，掌握电
脑创作的技巧，根据对生活场景的理解和想象创作出具有个性的作品。
第 14 课我发电子邮件，学会申请电子邮箱、收发电子邮件和管理维护电子邮箱。 让学生体会使用电子邮箱的优点，感受信息技术在生活中不可或缺的重要作用。
网络是个精彩的世界，这几课内容很容易引起学生兴趣，教师尽可放手让学生去 尝试、探索。教师的作用就是不断地提供支架，在学生需要时给予必要的帮助。
四、文字处理
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（一）中英文输入（第 7、8 课）
本册 7-8 课，主要活动为中英文输入，这也是为后面上网做准备。上网搜索、网
上注册等活动都需要输入字符信息，而熟练的中英文输入是网上冲浪的必要基
础。
输入法练习是非常枯燥的活动，教材巧妙地设置了整理英语句子和整理礼貌用语 两个活动，使学生将输入法与自己的学习生活联系起来，在实际问题的解决中掌 握输入法。通过两个活动，学生能够掌握中英文输入法的使用，能够在记事本中 正确输入中英文字符，掌握中英文的切换、中英文标点符号的输入，掌握各种输
入法之间的切换，掌握全角、半角的正确使用等。
教师在指导学生练习输入法时，要告诉学生熟能生巧，不能急于求快。教师可以
给学生推荐一些专门练习打字的游戏来练习输入法。
（二）Word 文字处理和图文编辑（第 16——20 课）
本册 16-20 课为文字处理模块，教材精心选择和设计了文字编排方面的活动，通 过这些活动让学生掌握 word 等文字处理工具，学会文字处理，学会根据主题选
择适当的信息表达的方式，尤其是图文编排方式。
第 16 课我是小编辑，熟悉"word"这一文字处理工具，练习基本的文字处理操作，
学会使用文字处理的常用工具，能够编辑简单的文档。。
第 17 课古诗配画，这一课主要是使学生学会在 word 文档中插入图片，根据诗 词内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。本课综合了网络下载的内容。
第 18 课"龟兔赛跑"卡通画，安排了多个图片和文档的编排，使学生学会设计版 式，学会运用 word 中的绘图工具。本课综合了网络搜索、下载和画图的内容。
第 19 课图说"梅兰竹菊"，使学生学会给图片注释说明文字，学会稍复杂的图文
编排。通过建立分类文件夹，学会不同事物的分类。
第 20 课编写彩色日记，这一课主要是使学生学会字体效果的编写，根据需要调
整文档字体格式、色彩，为文档配置背景等。
（三）综合活动（第 21——27 课）
第 21—27 课，是综合性的活动，包括上网、画图、文字处理活动。这些精心选 择的活动具有整合性和综合性，能够吸引学生兴趣。学生通过搜集信息——整理 信息资料——设计版式、编辑文稿，完成活动任务。在这一过程中，提高信息处
理能力。
教师要建议学生多看多思考、多交流，以一种自主探究以及小组学习相结合的方 式进行学习，提高学习能力，使学生能用图文并茂的文档来表达自己的想法和传 达信息。让学生编制出内容丰富、主题鲜明、排版美观、图文并茂、赏心悦目、
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