青岛版小学三年级上册数学《平移和旋转》教案.doc

《平移与旋转》教案

教学内容：
青岛版三年级上册第三单元信息窗2《平移与旋转》
教学目标：
1、知识与能力：a、结合实例，感知平移与旋转现象。
b、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
2、过程与方法：看图理解不同的运动方式。体验物体平移与旋转的运动过程。
3、情感态度与价值观：初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移与旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。
教学重点：
使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象。
教学难点：
能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平或竖直方向平移后的距离。
教学准备：
课件、小问卷
一、导入
1、创设情景，激趣导入。
请同学们观看几幅动画，思考各种物体的运动方式相同吗？（小组内可以讨论，可以做动作）。
2、这些物体的运动方式不同，可以将它们分为几类？为什么这样分？
（学生回答）
3、小结：像推拉窗、缆车、电梯这些物体是直着运动的，这种运动方式叫做平移。像陀螺、风车、直升飞机的螺旋桨这些物体是转动的，这种方式叫做旋转。这就是我们这节课要学习的——平移与旋转。（板书课题）
二、新授。
1、观察发现，初步感知
（1）（课件展示情境图）现在我们来一起参观饮料加工厂，看看这里面物体的运动哪些是平移？哪些是旋转？（2）生观察后回答。
工厂大门、传送带、升降机、是平移现象。
换气扇的叶轮、汽车轮子、风扇、是旋转现象。
2、（课件展示）做旋转动作的物体。提问：做旋转运动的物体有什么特点？小结：物体绕一个定点或一条轴按某个方向转。（板书）
（2）生活中也有许多旋转现象，你能说一下吗？（指名回答）
（3）课件演示生活中的旋转现象的物体。
（4）（课件展示）做平移动作的物体。提问：做旋转运动的物体有什么特点？物体沿着一条直线运动的现象叫平移。（板书）
生活中也有许多旋转现象，你能说一下吗？（指名回答）
（5）课件演示生活中的平移现象的物体。
3、自主探究，总结方法。
师：我么已经初步了解了什么是平移和旋转，那么平移和旋转的方向是怎样的呢？它们在运动时什么变了？什么没变呢？这是我们要探讨的第二个问题。
（1）旋转和平移的方向。
①小游戏：老师说口令，大家做动作。（让学生用桌上的数学书做平移的动作）
通过刚才的游戏，同学们想一想，平移时可以向哪些方向运动？平移时物体沿什么运动？（指名回答：可以上下左右运动，沿直线运动）
通过刚才的游戏，你发现变的是什么？没变的是什么？（小组讨论，交流回答：书的位置变了，书的形状和大小没变）
②课堂活动：用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象。
（指名回答旋转的方向、特点及变化情况）
小结：通过刚才的讨论：我们已经知道了平移可以向上下左右前后作直线运动，旋转可以沿顺时针或逆时针方向运动，旋转时是绕一个点或轴运动的。在运动过程中变的是物体的位置，不变的是物体的形状和大小。我们了解了平移和旋转的方向、特点以及变化情况。那么平移时位置移动了多少呢？
（2）平移的距离
我们学习了物体的平移现象，那么图形的平移又是怎么回事呢？我们先来听一个小故事。
①评理。老师讲故事：一只美羊羊和一只喜羊羊同在一辆车上，美羊羊坐在车厢前部，喜羊羊做在车厢后部，行驶了一段距离后，美羊羊和喜羊羊争论起来。美羊羊说它走得远，喜羊羊说它走得远。同学们给它们评评理，到底谁走得远呢？（先让猜想，再让学生小组内讨论）
汇报讨论情况。
②小结：观察一个图形的平移过程，只需要观察该图形上的任意一个点或一部分的平移过程就可以了。在同一辆车上任何一个地方行驶的距离是一样的。
③刚才我们学会了怎样看一个物体平移的距离，那么，我们做几道题试试看。
a．（出示课件）小鱼是怎样移动的呢？
b．（出示课件）小房子是怎样移动的呢？
c．（出示课件）火箭是怎样移动的呢？
三、当堂测验：
1、基本练习：
课本自主练习第1题。（指名回答）
2、拓展练习，巩固提高。
（1）自主练习第2题。
(2) 自主练习第3题
全班交流答案，学生自己改错。
（3）小练习：
小汽车、小轮船、小飞机向哪个方向平移了几格？
（同桌交换批改，答案正确的同学，组长在集星卡上画上一颗星！）
（4）帮帮小青蛙，怎样饶过赖皮蛇回池塘？
四、小结。
随着时钟指针的旋转，我们这节课也快结束了，可是我们这节课都学了什么呢？谁来做小老师呢？（点名说）
五、板书：
平移与旋转

直线 一个点或轴