人教版小学数学《合理安排时间》教学设计.doc

合理安排时间
一、课前交流
像老师这样一边教信息，一边教数学，同时教两门课程，你能不能用一边一边造个句子
看来我们班的同学很会利用时间，下面我们这节课的内容就与时间有关，希望我们班的同学能积极动手、动脑来解决问题。好上课
二、导入新课
在我们班里有一个小丽同学，周六，她要和妈妈一起去表哥家玩，需要做这校几件事情，请看大屏幕。（课件出示）
师：这么多的事情等着小丽完成，问题是怎样在最少的的时间完成这么多的事情呢？快快开动你的大脑，试一试、算一算，大家可以口算，也可以列算式，把你的结果写在练习本上。开始！
老师巡视。
师：谁来汇报一下你用了多少分钟？你是怎么做的呢？老师这里有这四件事情的时间条，你说我排好不好。怎样形式的呢？
师：还有用不同时间的吗？（如果没有，老师出示公共汽车与耳机的图片，问：现在你的什么想法了吗？）
择优选择：现在出现了两种方法，你认为哪种更节约时间呢？看来只要我们把要做的事情合理安排一下，就会节约出许多时间来。
师：那大家想不想学习这种节约时间的好方法呢？这就是今天我们要学习的内容：合理安排时间（板书）。
总结：通过刚才的例子，我们看到，当我们要计算一些事情完成时间的时候，并不是简单地一加就可以了，而是认真思考一下哪两件事情可以怎样做？板书：同时做
练习：现在有这样几件事情，大家快来看看哪些事情可以同时做！
出示练习题
师：我们可不可以边写作业边听音乐呢？看来有的事情可以同时做，而有的事情不可以同时做。
三、华罗庚介绍
关于同时做事情、合理安排时间的这个问题在很多年前就已经有人研究过了。他就是我国著名的数学家华罗庚。请看：课件出示华罗庚的介绍。
四、沏茶问题
为了让大家都能明白统筹的思想，他举了一个为客人沏茶的例子。大家知道什么是“沏茶”吗？你认为沏茶应当做哪些事情？
老师把沏茶的工作作了简单的管理，一共有六件事情，一起看一下。课件出示沏茶的步骤。
师：下面就请同学们以小组为单位研究一下，在研究之前，请同学们看一下合作要求。课件出示合作要求
谁来汇报一下你们组用了多长时间？说一下你们的思路！（学生操作鼠标sketchup，教师一边板书）
还有不同的结果吗？（如有，汇报。如没有激励一下学生）
这两（三）种沏茶的结果，你更喜欢哪一种，为什么？
师：如果我把洗水壶和接水也放入烧水中完成，这样不更节约时间吗？为什么？
总结：看来，我们在做事情的时候不光要看有哪些事情可以同时做，还要注意做事的先后（　　）板书：顺序。
下面我们通过几个练习来掌握合理安排时间的方法好不好。
练习。
１、下面的安排合理吗？
２、小红感冒的题
五、生活应用：
在我们的日常学习生活中，我们每个人都要面临许多的事情，学会如何处理是非常有必要的。我们来看这样一下例子（课件出示小兰的经历sketchup）
师：小兰这样安排时间合理吗，如果你是小兰，你应该怎样做？能问一下你为什么这样做吗？老师准备了几个词来描述这三件事情，你认为应该怎样描述他们。
排序事情的一般处理原则。
看来做事情一定要掌握轻重缓急，不能东一棒槌，西一榔头，这样不但浪费时间而且很多事情完不成。
通过今天的学习，你有什么收获？最后送给大家一句大发明家爱迪生说过的话：人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
下课！为了节约时间，大家可以一边和老师说再见，一边走出教室。