深圳初中英语教材语法点分布.doc

深圳初中英语教材语法分布点
Module 1 My life 
语法点分布

Unit 1 Making friends 
一、 带特殊疑问词的特殊疑问句 
(what / where / when / how / who (whom) / whose / which / why / how old / 
how many / how much / how long / how often / how soon / how far) 
要注意: 对时间提问的几个疑问词when, how long和how soon的区别； 
        对数量提问的how many和how much的区别(另外how much还可以问价格)； 
二、不定冠词(a / an) 和 定冠词the的用法
 (首次提到某人或某物用不定冠词, 谈到上文已经提过的人或物用定冠词)； 
三、连词(and / but / so)的用法(and”和”表并列, but”但是”表转折, so”所以”表结果)。

Unit 2 Daily life
一．一般现在时 
一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示现在存在的状态或主语具有的性质，特征等。一般现在时常常与always，usually，often，sometimes等频度副词或every day，morning，in the morning等时间状语连用。
二．频度副词（短语） 
1.频度副词是表示在一定时间内动作发生的频率高低的副词（短语），常用always，usually，often，sometimes，seldom，never，every day，once a week等。 
（1）always：总是，一直。100%  （2）Usually：通常。80% 
（3）Often：经常。60%  （4）Sometimes有时。40% 
（5）Seldom很少，5%  （6）Never从不，决不，0% 
频度副词（短语）通常于一般现在时和一般过去时的句子中。 
频度副词一般位于连系动词，情态动词或助动词后，实义动词之前。
Module 2 The natural 
world 

Unit 3 The Earth 
一、可数名词和不可数名词 
（1）名词的复数形式具体变化情况
（2）名词变复数不规则变化
（3）不可数名词可用some，any，much ，a lot of 来修饰。
 二、there be 句型 
There be 句型表示“某地或某处有某物，there是引导词，本身没有实际的意义，be是谓语，be后面的名词是真正的主语。 
注意：当主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词必须用单数；当主语是可数名词复数时，谓语动词必须用复数。如果there be 句型中的主语是几个并列名词时，采用”就近原则“。

Unit 4 Seasons 
 一、形容词的用法 
1、形容词作定语 
(1)大多数形容词作定语修饰名词时，其位置在被修饰的名词前，说明名词的品质或特征。 
(2)但在下列情况下，形容词却放在它所修饰的名词之后。 
 a. 当被修饰的词是不定代词
somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, nobody, nothing等复合不定代词的形容词，作定语时要后置。
b. 形容词短语作定语时，要放在所修饰的名词的后面。这些形容词短语多由“形容词+介词/不定式符号”构成。 
 2、形容词作表语 
形容词作表语，常位于连系动词be(am, is, are), become, get, turn,look, keep, seem等词的后面，说明主语的特征、状态或身份。 
３、句型“It is +adj.（形容词）+to do sth.（不定式短语）”
Module 3 Travels 

Unit 5 Visiting the Moon 
一、一般将来时 
概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态， 常用时间状语tomorrow , next。。。 , from now on (从现在开始)，              in +一段时间（多久之后）soon, in the future…等。 
二.英语中“花费”的用法 

Unit 6 Travelling around Asia 
条件状语从句 
If  conj . 如果，假如 
If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。 
条件状语从句的主句是一般将来时，那么从句常常用一般现在时。 
We are going to have a picnic if it does not rain tomorrow . 
Module 4 Fun time 

Unit 7 School clubs 
一般过去时 
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 
一般过去时的谓语动词要用过去式，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago，last month等。 动词过去式的构成规则： 
1．直接加ed：work—— worked look——looked 
2．以不发音e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used 
3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried worry——worried 
4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop—— stopped plan——planned 重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod,n为辅音，o为元音，d为辅音。 
5. 以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 
6．不规则变化的动词过去式：
Unit 8 Collecting things
人称代词和物主代词 
七年级下册
Module 1 People and places 
语法点分布
Unit 1 People around us 
冠词的用法

Unit 2 Travelling around the world 
一、专有名词 
1、定义：专有名词表示特定的人名、地名或组织机构的名称，专有名词一般具有独一性。  
1）人名，地名：Jenny珍妮    2) 组织机构、时间、书籍报刊等名称
 3）家庭关系名称、个人头衔：
2、专有名词注意事项： 
1） A：因为专有名词具有专有独一性，所以一般情况下，专有名词的第一个字母要大写，不能在专有名词前面加不定冠词a/ an，也不能在专有名词词尾加上表示复数形式的“-s”  
B：有时专有名词可以转化成普通名词，转化后它便具有普通名词的特性了，即可在前面加上不定冠词a/an，在词尾加上表示复数形式的“-s”。 
2）姓氏是专有名词，一般没有复数形式，而且也不能加定冠词“the”。但是，当姓氏前面加定冠词“the”，在后面加“-s”时，就表示一家人的意思。  
二、连词 
and 、but、 so与or（我们可以用连词来连接两个意思紧密的句子，也可以连接两个相同的 成分。）
Module 2 Man"s best friends 

Unit 3 Our animal friends 
一、 反身代词的用法
二、常见方位介词的用法
in 在……里面 on 在……上面 ² under 在……下面 next to /beside 紧靠；在……旁边 ² in front of 在……的前面 ² behind 在……的后面 ² between 在（两者）之间 above 在……上面（指在某物的斜上方）

Unit 4 Save the trees 
现在进行时
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。常与现在进行时连用的时间状语有：now，this week，at this moment，right now等。
Module 3 Natural elements 

Unit 5 Water 
一、 复习可数名词和不可数名词
二、易混淆知识点
1.How many  和 how much 2.   too much/ too many 3.enough 
4. 歌诀助记：lie 与 lay 的用法
规则是说谎(lie-lied-lied), 不规则是躺(lie-lay-lain)；
躺过就下蛋(lay-laid-laid), 下蛋不规则。
5.It’s +形容词 +of /for sb+动词不定式

Unit 6 Electricity 
情态动词的用法 
1. can/could；        can‟t/couldn‟t (否定) 
1) 表示能力, 意为“能、会”, 例如： 
2) 表示请求或允许，多用于口语中，意为“可以、能”等 
3) 用于否定句、疑问句中，表示猜测、怀疑或不肯定. 
 【注意：】 
1） could 是can的过去式, 有两种用法, 一种表示过去式；一种用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在。 
2） be able to 意为“有能力，能够做...”, 相当于can/could, 但它有人称，数和时态的变化。  
2. may;         may not (否定) 
1) 表示“请求，许可”，此时与 can 同义，可以互换使用 
 2) may/might表示不太肯定的猜测，意为“有可能” 
【注意】：might 是may 的过去式, 有两种用法, 一种表示过去式，一种表示更加委婉, 客气的语气或对可能性的怀疑。   
3. must;           mustn‟t (否定) 
1) must(“必须”, 表示命令)，mustn‟t(“一定不能”, 表示强烈禁止...)    
注意：在回答must的疑问句中，否定回答用needn‟t或don‟t have to表示“不必”，不用mustn‟t 
2) must 还可以表示非常肯定的猜测，意为“一定” 
3) must/ have to 的区别： 
①. must表示必须，强调主观上的愿望；have to表示“不得不”，强调客观需要   
②. have to 有人称、数、时态的变化；must则没有。 
Module 4 Colourful life 

Unit 7 Poems 
祈使句（Imperatives） 
祈使句是用来表达﹑命令、请求、劝告、警告、禁止的句子。祈使句一般以动词原形开头，无时态和数的变化，句末用句点或者感叹号，读时用降调，在祈使句的句首或者句末加上please，以使语气更加委婉客气。祈使句有肯定和否定两种形式。 
1． 肯定祈使句 
⑴ 动词原形+其他。 Open the door，please.请打开门。 
⑵ Let’s +动词原形+其他。 
 辨析：let’s与let us 
let’s 是包括讲话者的谈话对象在内
let us不包括讲话者的谈话对象在内。
⒉ 否定祈使句 
⑴ Don’t+动词原形+其他。  ⑵ Let sb not +动词原形+其他。 
⑶ Never+动词原形+其他。 
 ⑷ 有些祈使句可用no开头，用来表示禁止。  
⒊祈使句的回答 
因为祈使句通常表示将来要发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或者won’t。 ——Don’t forget to do your homework.不要忘记做你的作业。

Unit 8 From hobby to career
when引导的时间状语从句   
1. when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用   
2. when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生  
When he had finished his homework, he took a short rest. （finished先发生）     当他完成作业后，他休息了一会儿。   
When I got to the airport, the guests had left. （got to后发生）    当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。  
When  we were dancing, a stranger came in．（同时发生）    当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。    
3. when用于表示“一„„就„„”的句型中（指过去的事情）     sb. had hardly done sth. when．．．   
I had hardly entered my room when the telephone rang.
八年级上册 
Module 1 Amazing things 
语法点分布

Unit 1 Encyclopaedias 
一、some 和any 
some 和any都可以修饰可数名词复数或者不可数名词，表示“一些…….”,但是二者在 用法上还是有一定的区别的。  
1、some一般用于肯定句或者表示建议请求并希望得到肯定回答的疑问句中。    
2、any一般用于否定句和疑问句中，用于never, hardly, without等词之后，用于if / whether之后。 
 二、复合不定代词 
复合不定代词 一般是用some, any, no, every与one, thing, body组合构成的。 
1、一般来说，some构成的复合不定代词用于肯定句中，any构成的复合不定代词用于否定句或疑问句中。 
2、复合不定代词作主语的时候，谓语用单数形式。   . 
3、形容词修饰复合不定代词的时候，要放在代词的后面    
Unit 2 Numbers
基数词和序数词的用法
Module 2 Science and 
technology

Unit 3 Computers 
形容词的比较级和最高级
Unit 4 Inventions
形容词的比较级和最高级
Module 3 Culture and 
history

Unit 5 Educational exchanges
现在完成时
一、概念： 
1. 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。    ） 
2. 表示过去发生的某个动作一直持续到现在，还有可能继续延续下去。  
二、构成：
三、常与现在完成时连用的时间状语有： 
just 刚刚           yet 仍然，还        now 现在        lately 最后 
ever 曾经           today 今天          never 从未       before 从前 
recently 最近        already 已经        this week 本周    
since 自从 for a long tine 很长时间了       since then 自那以来      
far 到目前为止     in the past/last few years 在过去/最近的几年 
1. for + 一段时间：for two hours 
2. since + 时间点：since 1999, since last year 
3. since + 一段时间+ ago: since two days ago 
4. 现在完成时+ since + 一般过去时   
5. It is + 一段时间+ since +一般过去时  
四、already, yet, ever与never的含义及用法。
五、现在完成时由短暂性动词变成延续性动词：

Unit 6 Ancient stories
现在完成时Since和for的用法 
表示过去已经开始持续到现在的动作或状态常用的时间状语有：for, since, how long, so far, these days等。 
Since+过去点的时间，for+一段时间(数词+量词)，此划线部分用how long提问。   
一、since短语或从句表示过去的动作延续至今，since之后的时间为一点。 
二、for短语表示动作延续多长时间，for的宾语为时间段。 
Module 4 School life

Unit 7 Memory
unless和if.....not 的用法

Unit 8 English Week
一、 情态动词should的用法  
【语法全解】 
Should为情态动词，意为“应该”，后接动词原形，其否定形式为shouldn’t，变为一般疑问句时， should提到句首。无人称和数的变化。其用法如下： 
(1) 表示委婉地提出意见或建议时，意为“应该，应当”。     You should brush your teeth before you go to bed. 
(2) 表示义务，责任时，意为“应该，应当”。 
You should help your mother with your housework. We should study hard. 
(3) 表示命令或要求时，语气比较强烈。 
You shouldn’t go out at night. 
 二、had better的用法 
Had better 是一个固定短语，意为“最好”，用于表示对别人的劝告、建议或表示一种愿望。
八年级下册
Module 1 Social communication 
语法点分布

Unit 1 Helping those in need 
动词不定式的用法：
1. 基本结构：to + 动词原形（有时可省略to）     not to + 动词原形（否定形式） 
2. 可在句子中充当成分：主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。 
3. 主要用法归纳：
（1）作宾语：常作及物动词的宾语。（2）作宾语补足语。（3）作目的状语
（4）疑问词+动词不定式（5）固定句式中动词不定式的用法

Unit 2 Body language 
动名词的用法：
动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing构成，形式上与现在分词相同。动名词除具有动词的性质外，还具有名词的性质。动名词在句中可用作主语、表语、宾语、定语、宾语补足语等，但不能用作谓语（故称动名词为非谓语动词）。
Module 2 Arts and crafts 

Unit 3 Traditional skills 
被动语态（一）
Unit 4 Cartoons and comic strips 
被动语态（二）
Module 3 Animals 

Unit 5 Save the endangered animals 
（1）It is adjective for noun/ pronoun to + verb.
（2）adjective + enough + to + verb.
（3）It is + adjective + of + noun/ pronoun + to + verb.

Unit 6 Pets 
1. It’s a/ an + adj. + n. + 不定式
2.动名词做主语 动名词作主语往往表示经常性、习惯性的动作，在口语中也可以表示具体动作。 动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it做形式主语
Module 4 Discovery 

Unit 7 The unknown world  
复习情态动词

Unit 8 Life in the future
过去进行时
1、 过去进行时的构成：
肯定形式：主语+was/were+V-ing
否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing
疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。
2、 基本用法
3、 一般过去时与过去进行时的用法比较

九年级上册

 Unit 1 wise men in history.
反义疑问句
一、 基本用法与结构
二、含情态动词的反意疑问句
三、陈述部分为祈使句的反意疑问句
四、陈述部分为主从复合句的反意疑问句
五、几种特殊情况的反意疑问句
Unit 2 Great minds 
动词不定式的运用

Unit 3 Family life 
连系动词
一、 定义
指连接主语和描述主语的形容词或名词，表示主语身份、性质、状态的动词， 称为连系动词。连系动词有一定的词义，但不完整，不能单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构。
二、归类
1. 状态连系动词——用来表示主语的状态/性质/身份等，常用的有be。
2. 持续连系动词——用来表示主语继续或保持一种状态或情况，常用的有keep， stay，remain等.
3. 表象系动词——用来表示”似乎/看来”这一概念的词，常用的有seem，appear等。
4. 感官系动词——用来表示人的感觉的连系动词，常用的有feel，look，sound, smell，taste等
5. 转变或结果连系动词——有一些连系动词表示主语的性质或状态的变化，常用的有become，get，grow，turn，go等，表示 “变得”。
【拓展】become，get，go，grow，turn的区别：

Unit 4 Problems and advice 
英语中的句子成分
英语中的句子成分一般包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语和表语等七类。
A. 主语指的是句子要表达，描述的人或事（物）。其是句子叙述的主体。
B. 谓语是说明主语做了什么事或处于什么状态。谓语由动词来充当，一般放在主语的后面。助动词必须跟实义动词连用，整个部分作谓语。
C. 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。英语中的宾语包括直接宾语和间接宾语。
D. 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。英语中的宾语包括直接宾语和间接宾语。
E. 状语用来说明事物发生的时间、地点、原因、目的、结果方式、条件或伴随情况、程度等。状语可由副词、短语以及从句来充当
F. 补语用来补充说明结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。可回答“怎么样”、“多少次”、“何地”、“何时”、“什么结果”等问题。补语通常放在中心语的后面。补语多用形容词、数量词、介宾结构来充当。
G. 表语用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态。表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当。表语常位于系动词(be，become，appear， seem，look，sound，feel，get，smell...)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

Unit 5 action! 
让步状语从句
所谓让步，就是我们日常生活中“退一步说……”的意思，有一种转折关系在里面。引导让步状语从句的连词主要有以下这些：though, although,while, as; even if, even though; whether...or...; no matter+疑问词，疑问词-ever，一般翻译为“尽管……”或“即使……”，“无论……”。

Unit 6healthy diet 
宾语从句
一、概念 在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。
二、用法：学习宾语从句要抓住三要素：连接词、语序和时态。

Unit 7 The Adventures of Tom Sawyer 
定语从句
一、概念：
1. 定语：用来修饰名词或代词的词
2. 如果定语是句子，便称为定语从句。
二、具体用法
三、定语从句中只能用that的情况
Unit 8 Surpise endings 
介词短语
一、 形容词和介词的搭配。
二、名词与介词的搭配。
三、动词与介词的搭配
九年级下册 

Unit 1 Great explorations 
1. 结果状语从句
(1) so + adj./adv. + that …
(2) such a/an + adj. + n. + that …
（3) such a/an + adj. + n. = so + adj. + a/an + n.
注意: so many/few + 可数名词复数 +that
so much/little + 不可数名词 +that
2. too … (for sb.) to do …
3. adj./adv. + enough (for sb.) to do … enough + n. to do …

Unit 2 Culture shock 
状语从句
一、 时间状语从句
二、条件状语从句
三、原因状语从句
四、地点状语从句
五、目的、结果状语从句
六、让步状语从句
七、比较状语从句
Unit 3 The environment 
like & same & different 的区别和用法

Unit 4 Natural disasters 
不定式在it形式主语中的使用
1. It + be + 形容词 + for sb.）+ 动词不定式
2. It + be + 形容词 + of sb. + 动词不定式
3. It + be +名词词组 + 动词不定式
4. It + take ( sb. )+ 时间（金钱）+ 动词不定式
5. It + 不及物动词(seem, appear, happen等) + 主语从句
6. It + be + 形容词+主语从句
7. It + be + 名词词组 + 主语从句
8. . It + be + 过去分词 + 主语从句
9. It + be + 名词或形容词 + 动名词
Unit 5 sport 
时态；被动语态的复习
Unit 6 caring for your health
形容词+that从句；宾语从句的复习

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