10职业教学新闻眼.docx

主题：职业教育“新闻眼”——新闻媒体与高职教育论坛
时间：2009年11月27日 上午

主办单位：
中国高等教育学会
全国高职高专校长联席会议
国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会
中国职业技术教育学会教学工作委员会
中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会
中国青年报社

梁国胜（主持人）：欢迎大家来参加职业教育的新闻眼，新闻媒体与高职教育论坛，能召开这个会议，是高职教育办学的充分体现。在昨天的开幕式上，李进主席说，高职教育的发展需要一个生态环境，这个环境应该包括政府、院校、行业企业和新闻媒体。受主办方的邀请，中国青年报社深度参与了高职示范三周年会议，主办这个论坛是其中的一个重要环节，我们希望这次会议能达到两个目的，第一个目的：营造一个生态环境，第二个目的：搭建一个平台，希望搭建一个院校和新闻媒体相互了解和互相沟通的平台。
我们这个论坛分与三个环节，第一个环节，有一个小型的开幕式。第二个环节是八个人的主题发言，第三个环节是圆桌互动。现在进行第一项，开幕式。
这个会议得到了全国高职高专联席会主席李进和高职高专处处长范唯的大力支持，同时进行的还有另外三个会议，心里很紧张，因为这四个会议在PK，但是范处和李进主席的到会表示他们对新闻界的重视，同时我们也热烈的欢迎光临此次会议的所有的院校领导和朋友。
下面我们有请全国高职高专校长联席会主席李进致词。
李进：尊敬的各位代表，非常高兴我们在大会以后再开这么个分会，主题非常明确，我想讲的是，开这个分会主题这么明确，一定要围绕主题把这个会议开好，我的体会大家都应该有体验，一个是我们要体验体验新闻界的那种敏锐，对社会问题，对一件事情的发展问题，有着非常敏锐的眼光，而这个敏锐一定是和社会发展的热点结合在一起的，和这件事的深度有关联的，我想我们办学也是一样，要有敏锐的眼光，从战略到战术。第二，我们要学一学新闻界的那种提炼、那种直截了当、一针见血、看看那个标题，看看新闻稿的前面那几句话，它总是把问题先提炼出来以后再展开论述阐述，我们办学也一样，要学一学，我们的专业应该怎么办？我们的课程应该怎么办？先提炼一些东西，看新闻报道都是这样的，某时某地，发现了一场什么什么事情，然后再展开阐述，这个提炼是非常重要的。最后一点体会，我们这个会希望有种体验，要善于进行角色的转换，角色转换中有一种心里的角色转换，很多事情要相互体谅，我们要学会思考，换位思考，人家为什么这么看我们？社会为什么这么看我们高职？在发展过程中，一定要保持清醒的头脑，有赞扬的、有对我们肯定的，但是一定也有批评的，也有对我们提出希望的，这是切记的，也有对我们提出一针见血的批评，要换位，最后我希望在座各位的提问要像新闻记者那样提问，那么这个会一定能开好，谢谢大家。
梁国胜（主持人）：谢谢李主席。很多情况下，我在院校参加会议的时候，确实有一个很大的感触，就是底下的同志提问能体现一个人，再一个问题的全面了解，应该像新闻记者那样提问，这是一个很好的要求。感谢李主席热情洋溢的讲话。
下面有请高职高专高处范唯处长的致词。谢谢。

范唯：谢谢梁主编，谢谢中国青年报。
各位领导，各位来宾，大家上午好！
很高兴在这次会议里面有这么个专版，就是“职业教育新闻眼——新闻媒体与高职教育的论坛”，这是一个全新的开始。
其实中国青年报跟我们主办单位在讨论设这个论坛的时候，我脑子里面有两个字，就是“合作”。我们职业教育有两个词，一个是开放，一个是合作。我们前面“合作”讲了很多，当我们讲到合作的时候，脑子里面更多是“校企合作”这四个字，其实不然，人才培养是校企合作的一个重要的方面，但是我们有很多需要合作的地方。比如说还有什么呢？中外合作办学，我们高职是不是要涉及，这也是一种合作。我们跟媒体之间也要合作，要想制造一个对我们可持续发展有利的生态环境，一个肥沃的土壤，我们就一定要跟各方面进行合作。媒体是我们非常非常非常重要的一个方面，因为透过媒体，我们可以直接跟广大的社会受众体建立一种联系，它是我们和社会受众体建立联系的一个非常重要的桥梁。
合作一定有愉快和不愉快的事情，所以，刚才李校长说我们一定要有一种心态，我们校企合作大家都知道很难很难，有愉快的时候，也有不愉快的时候，现在我们力图让校企合作的愉快，那么我们一个非常非常重要的理念是以他方为中心，这个理念放之四海皆准。培养学生像生产产品一样，要有一个很好的心态。我们要和很多方面合作，和媒体合作一定要了解媒体的关注，我们一定要跟媒体携起手来，不是让媒体给我们唱颂歌，而是让我们非常优秀的行动感染媒体，同时我们也需要媒体经常的鞭策和提醒我们。我们要有这样的包容心态，夫妻两个人过日子还要锅碗瓢盆，我们和社会各个方面的合作一定是磕磕碰碰，跌跌拌拌，但是在这样的环境中，我们要有包容的心态，非常良好的心态，才能够使我们进步，才能够建立我们生存的肥沃的土壤，所以我觉得这是非常重要的。
尤其对于我们学校的管理层，如何跟媒体合作？酒香还怕巷子深，要把我们推荐出去。每当我们发现弊端，我们也会处理一些新闻的突发事件，所以我们希望通过这个板块，能使学校的管理层，能使我们学校的宣传部门，能够真正为学校成长创立、创造一个良好的社会环境。
预祝本次版块圆满成功，谢谢各位。

梁国胜（主持人）：高职院校的发展，这里面有两个词，刚才范处提到，开放和合作，通过媒体，使院校和社会大众进行面对面的沟通，或者是把高职特色很好地传播给社会大众，社会媒体是一个桥梁，感谢范处。
当然这次论坛，中国青年报受邀请来参半此次论坛，得益于中国青年报社有开明的领导，特别是有像副社长谢湘那样懂教育，关心教育，想为职业教育办点实事的领导，下面有请中国青年报社副社长谢湘致词。
谢湘：各位领导，各位代表，各位新闻媒体同行，大家上午好。非常欢迎大家光临全国职业教育全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会分会之一，新闻媒体与高职教育的互动论坛。
记得在2007年的这个季节，国家示范性高职院校建设一周年成果展示会在北京友谊宾馆举行的时候，得知消息的我们，主动地跑到了大会会务组小心翼翼地递上了我们的名片和请求参加会议的要求，记得2008年二周年成果展示会，在北京东面的798创业产业基地拉开帷幕的时候，当时席卷全球的金融危机风暴，厂外天寒地冻，雪花纷飞，作为特邀者，我们见到了场内无限的场面，而今天我们作为会议的合作者，深入地参与到三周年成果展示会的筹备之中，并具体承担了新闻眼的策划组织工作，有职业教育的旁观者到受邀者再到合作者，这一变化的曲线让我们感到由衷的兴奋。
兴奋得理由是，在大家重视发展职业教育的势头上，终于尽到了一份自己应尽的责任。众所周知，在拥有13亿人口的中国，青年是一个巨大的群体，职业教育与青年的成长、成才、成功，密切相关，不仅关系他们目前的生存状态，同时也关系到他们未来的幸福指数，跟国家和民族未来的希望有关。关注着青年所关心的，努力着青年所希望的，这就是我们工作的重要意义和伟大的成就所在。兴奋得理由也是经过一段时间的接触磨合，职业教育和媒体终于同时认识到双方完全可以成为携手前行的合作伙伴。
职业教育为什么缺少吸引力？关于这个问题，除了制度、政策人们的传统观念等多重因素之外，从某种角度上也与职业教育长期以来的自我封闭有关，教育部高教司司长张尧学今年八月在告别高职中就直言说，职业教育喜欢关起门来自己做事，缺乏公开性，职业教育也要学会“自我炒作”，当然这个“自我炒作”也要打引号的，不仅要宣传我们的办学理念，办学特色，也要大力宣传我们一大批的好校长，好教师，不仅要宣传那些考上了博士硕士的职教生，更要大力宣传，在普通岗位上做出不平凡业绩的职教生。在一个全球化、信息化为背景的互联网时代，谁都难以置之度外，舆论可以载舟也可以覆舟，认识媒体，了解媒体，与媒体进行有效的沟通，并善于使用媒体，已成为现代领导者必备的重要素质之一，学校领导，对内要以人为本，从严治校，对外要善于沟通，与媒体共舞。
兴奋得理由之三：我们有了探讨如何做好职业教育新闻报道的共同话题，从封闭走向开放，既是历史的进步，也是历史的必然，不可否认，在某些特定的情况下和要求下，新闻有时候难免有一些宣传的因素，但它绝不是宣传的替代品、附属物，它有着自己的价值标准，有着自己的内在的运行规律，更是一个传播多种声音的平台，所以我认为，职业教育工作者和新闻工作者坐到一起来讨论什么是职业教育的新闻眼，很有必要，也是一个良好的开端，媒体可以为提高职业教育的吸引力，为营造有利于职业教育发展的良好氛围，加油助力，我们也愿意继续为此努力，在此我衷心地祝愿本次论坛取得圆满成功的同时，希望本次的会议成为我们携手同向未来的新的起点。
在此，我再一次向来自教育部的领导、职业院校的代表表示我深深的感谢，也向我们的媒体朋友，新华社的李斌，人民日报的袁新文，瞭望新闻周刊的周大平，腾讯网的潘鸿雁向他们表示深深的感谢，同时也要向我的团队，中国青年报社的记者，尤其是青年报的主编梁国胜，没有他们，今天的聚会还是一个的梦想。

梁国胜（主持人）：谢老师的每一次发言我都受益匪浅，并且也非常的感动。
每每在中国青年报的职业教育版，有谢湘老师名字的时候，就可以看出职业教育界有大事发生，很多情况下，我追着谢老师给职业教育网写稿子。下面进入我们的主题发言阶段，主题发言有八位嘉宾，所以请严格地遵守时间，我们每个发言嘉宾的时间是18分钟，有15分钟的发言，3分钟的互动，请严格遵守，时间到点的话，会有同志举手，我会打断，因为你不能占用其他同志的时间。
第一位同志是新华社的李斌。2006年12月15日上午对职业教育站线的同志来说是欢欣鼓舞的一天，因为温家宝总理召见职业教育界的同志在中南海开会，职业教育已经列为中南海议事日程，而撰写此文的就是新华社的记者李斌，李斌已经跟随采访温家宝总理四年，下面我们请新华社中央新闻采访中心政文采访室副主任李斌。
李斌：在发言之前，我首先要感谢主办单位邀请我来做发言，也要感谢刚才几位发言的同志，因为他为我节省了三分钟，时间非常紧张，这个机会也非常难得，我专门做了一个PPT大概有24页，一页一分钟18分钟肯定不够，所以我简单地放PPT简单地给大家说一下。
我的发言题目叫“传播力决定影响力，话语权决定主动权”——从“职业教育进中南海”说开去。
三年前，国务院总理温家宝连续主持召开了4场教育座谈会，分别围绕教育形势、基础教育、职业教育和高等教育、邀请有关专家座谈。职业教育是其中的第三场，时间是2006年11月15日上午，地点就是在第四会议室，把职业教育提到议事日程上。这也是温总理提出了四要，最后一要就是要加强职业教育的典型经验，加强宣传力度，为加强职教发展提供良好的氛围。刚才主持人介绍，我在新华社工作了15年了，最近这5年是负责时政报道，主要是跟着总理，包括去年6次去四川灾区，包括这些年到三十五中听课，无论是到北大、清华、北师大、人大等首都高校考察，还是到上海交大、湖南大学等，我们的工作都是帮助总理记一些东西，大家看到的新华社报道的主题，都是温总理原汁原味的再现。我个人体会，我认为温总理是一个教育总理，大家也都知道，他也出身一个教育世家，我个人感受，无论是在座谈会上，还是在外考察，无论是在中小学听课，还是到高校或者是到外地，和大学生座谈，无论是他四次看望钱学森，还是到大学去看望大学生，都表明他是一个教育总理，包括08年涉及到总理关心教育内容的报道，文字就达到了5万字。
2006年7月教育座谈会上，温总理深情底说了四条，也是表示他对教育难以割舍的情怀，从穷人经济学和教学也表示了他对教育的关注。钱学森质问，为什么现在我们学校总是培养不出杰出的人才？尤其在今年钱学森同志去世以后，在钱老去世以后，我们专门给他的儿子钱永刚做了一个独家访谈，他专门回忆了钱老对这个问题的重视，我下面打了一个破折号“否则总有一天会发现我们国家什么都有，就是没有高质量的人才”。
对这个问题，温总理已经做出了鲜明的回答，这是我个人的体会，也不一定对，引入了这一段话。“我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革”。当时最早的规划纲要只有发展两个字，没有改革两个字，改革两个字也是领导要求明确加进去的，这个也是冲破了传统观念的束缚。
教育是民生之基，健康是民生之本，分配是民生之源，保障是民生之安。这是温总理的四句话。（PPT）
我个人理解这四五年一直跟随着他，尤其是涉及到医药和教育方面的，包括上一次去山东去了临沭的一个职业中专，他对职业教育是情有独钟，在座的各位可能比我更有深刻的体会。他每一次到职业学校都是满怀深情的鼓励师生，这一句话就是上次在山东说的一句话，我当时就站在他的右手侧，下面是临沭县几百位师生，当时我们都没有想到他能够说出两个不过分：“职业教育的重要性怎么强调也不过分！职业教育发展的广阔前景怎么描绘也不过分！”这两句话肯定是经过反复的思考才说出这样的话。
中央财政在教学上投入了百亿，在座的各位都是知道的。
建立无障碍沟通机制和合作平台，不管哪一个行业的发展，都是需要媒体的深切的支持和配合，职业教育的发展也是应该这样的。
使无业者有业，使有业者乐业！对此，我提出两点建议：向中国残联学习！向中国科协学习！为什么向中国残联学习，因为残联也是弱势群体，他们需要帮助，在新华社都有所报道。正如职业教育座谈会提出的“四要”，最后一个要就是“要总结职业教育典型经验，加强宣传力度，为职业教育发展营造良好氛围。”我想要实现这一目标，要靠双方共同努力，要深刻认识发展职业教育重要性和紧迫性。中国科协也是群众团体，相对来说也是一个弱势的部门，它建立一个什么样的机制，就是通过中介组织，叫做中国新闻协会，通过立项和建立期刊和媒体的发布会，把国内的学术期刊组织起来，和媒体一个月见一次面，这个机制也是很好的，把科研单位和学术期刊几个方面都沟通起来了，这也是在科协的大力支持下，因为这个是需要一定的经费、活动场地，包括每次的专家评审，这两个建议。总理最后提出的一要，要加强选择，中国青年报是做得非常好的，我个人认为，包括新华社在内的更多的新闻单位，实际上对这一条的落实是不够的，把握也是没有完全到位。
这是05年在讲话里提出的更明确的要求。4年过去了，应该说，大部分媒体的工作离这一要求还有相当大的距离。我们关注教育可能更多的是基础教育、高等教育，我们也实实在在地推动着教育的发展。举例：媒体对教育的推动作用。这是06年的时候，两会开幕前一天，当时新华社发了一篇稿子《上学、就业、看病——政协委员会诊“三大难”》，针对上学难，尤其是困难学生上学难。职业教育方面，我想作为媒体的一员，工作不够、不深、不到位。这可能既有媒体自身的原因，也有职业教育界的原因。我们愿意和在座各位一起共同努力，为职业教育发展鼓与呼，为营造良好的舆论氛围尽一份微薄之力。
重新认识传播环境，重新认识新华通讯社。
2008年是中国新闻史的里程碑之年。
1. 三件大事改变中国传播环境，改变对媒体传播的认识，3.14—苦头，5.12—甜头，奥运会—媒体的“位置”；2.网络时代挑战执政能力；3.全球化——家门口的国际新闻竞争，给媒体带来挑战。
这三句话是我们的一个结论—传播利决定影响力，话语权决定行动力，透明度决定公信力。
我们现在要从多媒体发展到全媒体，从媒体走向终端受众，从多媒体走向“全媒体”，从中国走向世界。
这是总理的话“一个新闻工作者对社会也要有强烈的责任感。我认为这种责任感的来源，就在于对国家的深刻了解和对人民深深的爱。”
我给大家提四点建议“我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方？”一个方面是转变思想观念，社会上有些人不把职业教育当作正规教育，认为上了职业学校低人一等。一个是要有吸引力。我给大家提个建议，要树立和媒体交朋友的观念，建立职业教育的传播的共同体。中央党校有省部级干部进修班，这几年开设的一个课程，叫做模拟记者发布会，这个发布会他的老师讲一个观念，“防火防盗防记者”，我反对他这个观念，这个时代更要防媒体，我就反对他，我说不和媒体交朋友怎么行，因为党校的影响力非常大。
教育主管部门应和新闻媒体商量制订《职业教育宣传纲要》，广泛动员社会各界力量，形成合力，职业教育的基业才能够常青。谢谢大家。

梁国胜（主持人）：给一个提问的机会。
提问：你好李斌主任，很高兴听到您介绍了这么多，跟随温总理采访一系列的心得，我是来自长春技术职业学院做宣传工作的朱国辉，在2007年的2月4日，温总理曾经到我们学校进行视察，当时他对于职业教育对我们学校的办学给予了肯定，并且对在校的职业学校的学生给予了很大的鼓励，当时他就说，我们国家现在需要的是一些具有高素质的职业人才，学生们也很受鼓舞，我私自想说一下，我们很有想法要和新闻媒体进行更多的交流和合作，我现在邀请您什么时候有时间到我们那里进行采访。
李斌：谢谢，我的回答是首先我们俩交朋友。
梁国胜（主持人）：谢谢李斌。
下面我们要请出的是人民日报政文部教育采访室主编袁新文，他的演讲是“如何做好教育的成就报道”。
袁新文：首先表达一下心情，非常高兴参加今天这样的会。高职高专的会，我参加过多次，今天这个版块非常新颖，这个也反映了高职高战线比较强烈提升自己的品牌，擦亮自己的品牌，赢得社会尊重的意识，也反映出新闻媒体，中国青年报社在这方面所做的卓有成效的工作，在此我对主办方表示感谢。今天我要说的没有李斌主任说得这么宏观，我想谈一些技术层面的东西，也是根据会议的要求，谈一点成就报道，特别是我们的职业教育成就报道怎么做，我谈一个人的感受和体会，不是什么经验，主要是向大家汇报沟通一下，希望大家批评指正。
我今天讲的主要有三个方面的意思，不一定能够讲完，但是前两个要讲。
1.成就报道的主要弊病。
2.怎样做好职业教育的成就报道。
3.成就报道范文分析。
第一，成就报道的主要弊病，大家都知道成就报道很多，我们的职业教育也好，各条战线也好，要宣传自己，打着引号说炒作自己，都要通过成就报道来完成，成就报道是媒体的一道“家常菜”太多太滥，人们容易吃腻。工作性太强，报道面太窄，时效性太差，这样容易减少受众。还有一个就是“老套”“生硬”“空洞”“肤浅”这都是成就报道出现的弊病，不用说我们高职战线要赢得社会的认可和尊重的话，必须把我们自己看家的东西拿出来，把我们压箱子底的东西拿出来。问题不是没有，待会还要说，但是我们的职业教育，我们的高职如果想打造金字招牌，就要正面宣传为主，正面宣传这里面有很多所谓的门道在里头，并不是我们想把我们的成绩报道出来、工作重点说出来就行了，老百姓不买账。怎么做？我个人理解这四个方面是主要的。
一、找好由头，引人入胜。
二、选好角度，别出心裁。
三、用好数字，强化事实。
四、创新写法，追求现货。
这四个是目前成就报道里面，应该重点创新的内容。先说第一个方面，所谓的新闻由头，这是我们所谓的专业术语，平常的一个俗语，这个非常重要，就是说你的成绩做得非常大，但是没有一个最近的新闻点，新闻事件来引起大家对这个行业或者领域的认识，作为新闻报道来讲就是缺少了一个重要的元素。这都是在日常报道当中选的一些例子，有可能是新华社或者人民日报的《职业学校给木匠颁“匠士”学位》。美国杂志对这个就特别感兴趣，因为这个由头比较有意思，能够吸引大家的眼球，这个是做好新闻报道的基本要素，就是一定要找一个能够吸引大家眼球的，能够引起大家关注的这么个新闻事件，这个是高职高专战线来讲，这是做新闻宣传报道应该注意的一点。
第二，选好角度别出心裁，有了新闻由头，有了一些素材以后，怎么切入，从哪个角度来写，这是有点所谓艺术的方面。比方说，台上站一个模特，站一个美女，大家都来素描，来画，不同的人用不同角度来画，红楼梦看林黛玉，100个人能够分析出100个林黛玉来，这就是大家所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同，这不是说文章写得漂亮，而是说角度还不错。《本科教育只管进不管出，该向高职院校学什么？》这种对比性的办法我认为是要强调的。另外《奥运体现职教价值2008：非凡时空下职教6大乐章》，这篇稿子我仔细看了一下，并不是都是写高职的，还写了很多其他的内容，其中选了一个奥运会节点，这个是全球关注，百年奥运，在中华民族历史上留下很重要一笔的重大事件，奥运和高职贴上去，就能够提高我们观众的关注率，提高我们的眼球。
第三，用好数字强化事实。举一个很简单的例子，很多好的报道里面都要有数字，但是数字不能罗列，不能堆积，堆积多了就记不住了，堆积多了就反感了，就堆不下去了。数字怎么用？我是这么想的，你的数字运用出来以后一定要让大家有一个感性的认识，比如说我们是一个饮酒大国，你说一年喝了多少吨，人民没有概念，但是你要是说出来多少壶就有印象了。在成就报道里面，是离不开数字的，比方说教育占到了GDP的4%，我们一直都有4%的情结，这个数字就很能说明问题，我们现在是三点几了，是达到三点八了还是三点一了，数字很能说明问题。
第四，创新写法追求鲜活。我们从事新闻工作也好，做新闻宣传也好，运用更多的就是对文字表达的能力，这决定了我们的传播力。在写法上，先要选好体裁，这个是说明我们用什么样的媒体来表达我们的内容，现在媒体的发展非常的迅速，现在有很多的写法，文体已经在融合，在变化，很多的媒体说不清楚，只要是能够充分的表达内容，展示我们想要表达东西的，这样的问题就是一个好的问题。第二个方面，就是做好标题，做好标题非常重要，现在看杂志看标题，报纸看标题，最重要的就是标题。导语是很重要但是从整个标题里提出来这是一个硬功夫，媒体的标题实际上在回归，走了一个圆圈以后，又回到原点去了，报纸在过去标题是字号和字数有严格的限制，多一个字都放不下，现在都灵活了，但是有的标题还是非常严格，标题也是一个螺旋式的发展。像农民“点菜”专家“下厨”，这样的标题就有一定的新意了。
下面讲一点故事，现在是讲述时代，都要讲故事，我们的报道不像西方的记者一样，说一个重大事件要从某一个细节说起，但是我们现在随着媒体的发展，讲故事也成了一个重要的手段和重要内容。我举一个简单的例子，比方说本人写过一篇小文章，叫做“职教低人一等”，这个故事我没有贴出来，这个报道里面实际上是一个言论，但是言论里面我讲了三个故事，一个是关于成才观的问题，家长在小孩过三岁生日的时候，点燃生日蜡烛就问他将来长大了想干什么，小孩说“想开车”“想开什么车啊？”“想开出租车”，小孩认为开车非常好，家长就启发他要上大学，上了大学想干什么呢？小孩说想开车，开出租车，这个反映的是成才观的问题，家长都希望成龙成凤，实际上我们的成才观有问题，出租车开得好一样是人才。比如说空调不好修，但是一个职业院校的学生打电话遥控给修好了，这也是人才。
成就报道范文分析《兖州：2亿吨大煤田不挖了》这个记者不是我写的，是大风日报的记者写的，开发一个大油田这个是一个新闻事件，不做这个事了，大家往往不重视，他恰恰是从这里发现了一个新闻眼，大煤田非常好，非常优质，为什么不挖了？是不是兖州人哪个神经搭错了，脑子进水了，他接着下来说不挖是因为要生态保护，我要为子孙留下什么，他是可持续发展的理念，实际上我们这些年，经济发展非常好了，又把自己的成绩说了一下，最后市委书记出来说了一些话，他这个做得非常巧妙，是用否定的事件做正面的报道。
梁国胜（主持人）：在前期跟袁老师沟通的时候，他的PPT软件能够讲三个小时，这是精炼再精炼。现在欢迎提问题。
提问：我跟新文是20多年的老朋友了，他对我们高职战线的意识非常关注，新文代表人民日报都参与了，先说向老朋友感谢，再一个讲一些合作，希望我们以后继续合作下去，刚才你讲了，菜多，吃多了容易吃腻，每次周年会我都要协调新闻界的朋友，我们给你们准备的是一个自助餐，我想我们以后给你们提供什么，就像家常菜不能太多，我想知道你们目前最关注高职战线的问题。
袁新文：我个人关注的不一定对，就是就业率和创业率。就业率和创业率是我们最关注的，将来我们可以在这方面进行探索。
梁国胜（主持人）：今年国家示范性高职院校的就业率96%，就是中国青年报社的数据。
提问：袁记者您好，我是曹毓刚，我想请教一下，您说家常菜太多太滥，我们在地方工作，感觉到现在媒体越来越多，比如说报纸的版面越来越大，页数越来越多，我们的基层工作，特别是各种报纸根本就没有时间看，我觉得这个影响了新闻传播力，你怎么看待这个问题，比如说现在在座的45以上的人，大概都了解，比如说在改革开放以前的高音喇叭传递的信息，那时候处于这种情况，吃饭的时候可以听，睡觉的时候可以听，干活的时候也可以听，虽然不爱听，但是最后也接收了，比如说过去的八个样板戏，我们陕西人不爱听，我们爱听秦腔，但是我们现在回忆起来，再听样板戏觉得非常亲切。
袁新文：刚才曹书记讲的，其实是信息时代爆炸的特点，是信息太多了，我们对信息的注意少了，降低了，怎么办，现在是一个事实，尤其是网络，网络是一个海量，我们报纸也要扩版，到今年元旦开始，我们扩张到24个版，也是要提高影响力，实际上对于我们媒体也好，对于我们在座的从事宣传的院校领导也好，都是一个挑战，我们只有做精，做细，精工细作，我们只有把报道做好，只有出精出彩，才能赢得受众，才能赢得大家的眼球，我们只有自己练内功，才能不断创新才能满足读者的要求现在的标题非常重要，如果标题不吸引它，很多人研究过，像新华，如果不吸引人的话，几秒钟就划过去了，网络也是这样，报纸也是这样。标题吸引他的话，他可能就会把本篇文章读完。
梁国胜（主持人）：其实袁老师讲过的，成就报导是正面报道，关于正面报导，就是把好事说好，把不好的事好好说。
下面要出场的是中国青年报社副社长谢湘，他要谈论的话题是职业教育的新闻宣传需要“画龙点睛”—从中国青年报社办“职业教育”版的实践谈起。
谢湘：各位朋友，我刚才在底下听到职业教育的重要性怎么强调也不过分，袁新文讲了成就报道以后，刚才有院长提问，我倒觉得我这个讲话可以形成一个逻辑关系，可以部分的回答刚才下面代表的提问。刚才业界介绍说我是一代侠女，我觉得是不负责任的编辑的炒作，我根本不接受，但是我感谢中国青年报，它给我们最小的舞台就是你去发现，你去写作。
职业教育新闻宣传需要“画龙点睛”这个里面我主要侧重讲的一个是观念的问题，一个是在文字稿子完了以后，我们评论点的问题，从某种层面上来讲，也不过是新闻的ABC。
2008年4月7号，我们在发刊词上写了“这个春天，我们播下了种子，我们满怀希望。”当我们职业教育版创刊以后，得到了下面很多职业院校的负责人、企业家都对职业教育版给予了热烈的祝贺。
我要讲第一个问题：我们如何点睛。
首先要把亮点放大。媒体的思维是关注改革，关于中长期发展纲要问题，我们要注重有两个字“改革”。在谈到大学生就业问题，最近的一次新闻发布会上袁贵仁部长在最终总结的时候，强调的也是两个字“改革”，我们作为媒体，职业院校又在具体的一线改革，那么我们怎么来关注这个问题，我想我们的出发点是对国家政策，这是来自上面的，来自下面的“创新创造”，我们要善于发现，同时给以热情的传播。
关于高职院校单独招生的构建高职立交桥问题，我们做的一个“高职单独招生一场别开生面的高考。”我们曾经在去年5月份的时候做过高职院校单独招生构建高考立交桥，我配了一个言论是“高考教育新教点”。高职教育是不同类型的教育，我们已经反复在说，但是单招实际上就是改革的探索，可是这个消息我们并不是来自教育部，而是来自实际院校操作的邢台职业技术学院，当我们得到这个信息来源的时候，去找他们，得知他们实际上已经做了好几年，如果在第一次高招的时候，就透露给我们信息的话那亮点是不是就放大了呢？刚才袁新文配了这个例子，北京奥运会，我们采访了昌平市的一所院校，他们承担了所有奥运的礼仪工作，我们发现奥运会只是职业院校承担的一个项目，但是它是国际化的奥运会，它提供的服务标准是和国际接轨的。（PPT）
海峡两岸高职院校盼尽早“结婚”，这块是谁在行动，是江苏和台湾的合作，做得非常早，而且是很有准备的。（PPT）
这个是刚刚配的一个评论，叫做“发展职业教育的前瞻之举”，前几天，11月18号，在广州高薪技术开发区，开了高薪技术开发区的职业教育的会。我们知道，中国的高职技术教育开发区是引领中国前沿的引擎作用，它是最好的职业教育的展示场所，因为它是最好的设备，跨国公司以及她的员工的培训机制，都在那里，所以有人说，它就是一个博览会，我们有时候到国外花那么多钱去考察，其实不妨去去开发区，它有时候给你的启迪是很重要的。同时还有一个，在去年金融危机发生以后，国家一提出来，我们的商业要转型，我们的商品要更新，在这种情况下，需要更多的高素质的职业院校毕业的学生，而在这方面，不管是苏州发展园区，宁波发展园区等等，他们都在探索，我们现在正在大力发展职业教育，应该是有着领头羊的作用，所以有一句概括的话“经济建设的排头兵，职业教育的领头羊”。
我们两次去了天津的全国职业院校技能大赛，周济部长说了“普通教育有高考，职业教育有大赛”，我们怎么捕捉他的信息，实际上高职高专院校一直在探索一些与众不同，在行业领先方面做了一些探索，所以今年的职能大赛全面铺开，把刚刚上市的3G产品，它的几个数据的东西都是非常领先的，就是说产业才刚刚形成，就开始做这个事情，从某种方面来说，这就是它的亮点，我们也捕捉到，给它放大。
中国高职院校掌门人集体“海外锤炼”。（PPT）
刚才说第一，就是把亮点放大，我这里说的不管是从教育部的国家政策，还是从高职高专的工作，还是从一些院校都是把这些亮点放大，那么就起到了一个非常好的传播作用。
第二，怎么样把特色作足。刚才讲了媒体思维，在这一点上，媒体就是喜新厌旧。在我们采访中，往往会碰到这样的一些对象，他就告诉我，这个事情其实我们也做了，你也做了，问题是我们从国家过去计划经济的模式转过来，包括宣传的舆论的情况下，在新闻这个地方，重复就不是新闻，我们就是要把做得好的那点挑出来，而不是把你所有的东西全部展示。我记得有一个日本的电影《爱，只要一点点》，有时候你的工作不在于比别人多跑出一百步，也许只是高出了一步，这一块就是你的特色。
在这里我想讲一些，我也和很多院校领导部门打交道，我觉得作为我们学校的领导，一定要跳出来一种自恋的情节，有一些报道往往都是校长在那里长篇大论，展示自己同时也展示学校，但是实际上作为媒体来讲，更多的是需要看到一些个性化的东西，所以不是希望大而全，往往要的是小而特，刚才袁新文讲到的，我们怎么在媒体的海量信息下，怎么样让别人注意到我，我觉得作为我们中国青年报来讲，有一点特色是值得我们注意的，青年还是特别需要立志的故事，因为渴望成就是青年的特性，这块简单讲一下。
这个是山西工程职业学院（PPT），天津职业大学把毕业典礼开在实习岗位上（PPT），高职生开“求职服务店”（PPT），青岛回炉学生（PPT），武汉中职教育走向调整器（PPT）。
我们在学生方面做的文章比较多，但是还是远远不够。作为学校来讲，学生实际上就是学校的产品，你把更多的注意力放在学生身上，一定对你的学校的宣传是有好处的。
要把问题摆明。媒体思维不是代表记者的思维，而是代表公众提问。在这一点上，历史的经验值得注意，大家都在说，1998年，1999年高校扩招之时，招生倒退，进出了低潮时期。包括在江苏宁波发达地区，也不可避免地发生了滑坡，但是那个时候，媒体上或者说职业教育技术领域的这些人忧心忡忡，但是有谁发出声音呢，但是很少，所以我觉得在谈到职业教育发展问题的时候，这是关乎发展的问题，我们要有自己的声音，在这一点上我们要有共识。
这里面有一些我们最近要探讨的问题，一个是中职教育，今天都是高职，但是对于中职国家提出来是招生810万，今年提出来招生860万，我们现在完全用一个概念数字的东西是不是合适。前面那个稿子是周大平写的，这里面有很多问题值得我们探讨。
职业教育遭遇到玻璃门（PPT）高职升本之后路怎么走（PPT）职业教育不能犯有近视症（PPT），我发言的题目是“画龙点睛”，而画龙点睛最基本的手法就是你要从问题出发，根据问题来发现你做得好的，以及做得不好的，要讲的话，也会讲很长，每一篇背后都有丰富的关系，由于时间关系，我们会后再交流，像职业教育管理体制须动大手术（PPT），自己的管理体制都是不到位的。去年有老师发了这个文章以后，管技术教育的一个司长表示非常愤怒，打电话来说不出席这个会，体制是不是问题，当然是个大问题。希望通过我的发言，大家能得到受益。谢谢大家。
提问：我是南宁职业技术学院的院长陈建希（音同），我今天站在这里提问非常感谢中国青年报，因为在89年的时候，我在做一件事情，就是办全国《风水学》一个培训班，但是没有一个广告媒体参与合作，太敏感了，当时我集资做了3万块钱，一点效果都没有，做各种宣传，3万块钱在89年来说，可以让一个青年走投无路，后来中国青年报不仅帮我做了这个广告，还做了相应的宣传，把它定位为一个科学，使我能够成为全国第一个办风水学的高校也让我赚了第一桶金，也能够今天向您提问，从那开始，中国青年报一直在我的心目当中，就是善于发现问题，敢于闯一些禁区、敏感的问题，刚才老师也提到，作为新闻眼就要善于发现问题，我想提问，职业教育版也办了很多年了，我想问一下谢老师，打算什么时候攻破影响中国职业教育发展的体制和机制问题。
谢湘：你刚才回忆受中国青年报之益得到了第一桶金，我先向你表示祝贺。这个问题，还是在争论的问题，因为张尧学司长在走的时候，他其中把这个作为一个问题来谈的，现在是一个多元的时代，习惯性就是由教育部规定一个办法是好的，但是思路已经过去了，其实每一个学校都在探索自己不同的师资培养的道路，有的说“双师型”老师最好能够能文能武，张尧学就不同意，他说每个人一生只能做一件事，既然理论好，不一定技能也好，昨天听到来自无锡职业技术学院的老师，她讲了她的一个尝试的办法，我想结论只能在实践中去找。而不能由记者来说，他的职责是你做得好了，我发现了，我就能够大声地说出来。谢谢。
梁国胜（主持人）：刚才这个问题，还是比较宏大的，刚才谢老师也说了，记者的职责就是发现，要解决这个问题还是要决策部。
下面要出场的是大望记者周大平。为什么说是大望，因为他亲临了20周年，在跑教育的记者当中，流传一句话，有鸡鸭鹅的地方粪多；有女人在的地方笑多；有周大平的地方，话多。
周大平：谢谢各位。我首先要向台下表示我的敬意，在我的观念里面，职业教育一直都是贫民教育，或者是穷人教育，居多的是培养下层的家庭的孩子们，我觉得对办这样的学校表示敬意。
我先介绍一下我是资深教育记者，我是编制内的新闻媒体记者，《瞭望新闻周刊》，从85年开始，就一直在一线跑教育，而不是说在策划，你是跑，他去跑，而是在一线跑，自己在跑，我是82年毕业的，也是一直跑到现在，可能比职业院校的历史都长。在我们职业教育发展关键的时候，让我这次在论坛上讲几句，我就找到了我当年写职业教育的一篇记录。题目是“高等职业教育迟来的脚步能否走好”，这个是97年的14期发表的，86年中国教育改革推出决定以后，一直到97年，我们的教育部门才开始把高等职业教育纳入它的九七年的工作重点中，当时都是学科本位的思想，觉得职业教育弄到中职就可以了，高职教育在地位中是没有的，不允许你存在，后来在97年的时候，终于破了这个冰，搞了“三改一补”，总而言之，从那时候才正儿八经的在中国出现了高等职业