资源描述
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1.2 时间和位移
教学目标
教 学重难点
教学方法
1.知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间
与时刻.
2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系，能区分矢量和标量.
3.激情投入，勤于思考，密切联系生活，养成良好的思维习惯和科学的价值观.
路程和位移的区别；标量和矢量在计算方法上的不同
自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评
教 学 过 程
一、课前导学
1、什么是坐标系？怎样画坐标系？
2、通常我们 8 点上课，8 点 40 分下课，下课时间是 10 分钟，8 点、8 点 40 分与下课 10 分钟的时间是否
是同一个意思？
二、课中导学
（一）时刻和时间间隔
自主学习并讨论：
1、阅读教材并谈谈你对时刻和时间间隔的认识？
2、你能否用比较形象的方法来表示和区分时刻和时间间隔？
3、如图所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻．
（1）第 4s 内 （2）第 5s 末 （3）前 3s 内 （4）第 6s 初
小结：时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用 表示，时间间隔用 表
示，时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程
（即两个时刻的间隔） 。
（二）参考系
自主学习并讨论：
1、结合教材第 13 页图，有几种路线可供选择？不同路线有何相同和不同点？
2、根据上面的学习，你能说出如何表示位移及路程吗？二者受哪些因素的影响？
3、阅读下面的对话：
甲：请问到市图书馆怎么走?
乙：从你所在的市中心向南走 400 m 到一个十字路口，再向东走 300m 就到了．
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甲：谢谢! 乙：不用客气．
请在图 1—2—3 上把甲要经过的路程和位移表示出来．
并归纳一下：位移和路程有什么不同？
（三）矢量和标量
自主学习并讨论：
1、什么是矢量和标量？二者的本质区别是什么？
2、思考课本 P13"思考与讨论"的问题，并总结矢量和标量的运
（四）直线运动的位置和位移
阅读 P13 第三部分：直线运动的位置和位移并完成下列问题：
1、如图 1—2—6 所示，物体在时刻 t1 处于"位置"x1，在时刻 t2 运动到"位置"x2
算区别。
那么(x2－ x1)就是物体的"位移" ，记为Dx ＝___________。可见，要描述直线运动的位置和位移，只需
建立一维坐标系，用________表示位置，用位置_______________表示物体位移．
（四）课堂延伸
1.关于时间与时刻，下列说法不正确的是（ ）
A.作息时间表上标出上午 8:00 开始上课，这里的 8:00 指的是时间
B.上午第一节课从 8:00 到 8:45，这里指的是时间
C.电台报时时说："现在是北京时间 8 点整"，这里实际上指的是时刻
D.1 分钟只能分成 60 个时刻
2.关于位移和路程，下列说法正确的是( )
A.位移和路程大小总是不相等，位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向
B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动
C.位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实际运动的路径
D.物体做直线运动时，位移的大小等于路程
3.下列说法中，正确的是（ ）
A.质点做单向直线运动时，其位移的大小和路程一定相等
B.质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程
C.两个位移相同的质点，它们所通过的路程不一定相等
D.两个质点通过相同的路程，它们的位移大小一定相等
4.由天津去上海，可以乘火车，也可以乘轮船，如右图，曲线 ACB 和虚线 ADB 分别表示
天津到上海的铁路线和海上路线，线段 AB 表示天津到上海的直线距离，则下列说法中正
确的是（ ） 2页
A.乘火车通过的路程等于位移的大小
图1
B.乘轮船通过的路程等于位移的大小
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学习探讨与反思：
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