XXXX学年度第一学期高三英语备课组工作总结.doc

XX-XX 学年度第一学期高三英语备课
组工作总结

XX-XX 学年度第一学期高三英语备课组工作总
结
在 XX-XX 学年度第一学期中，我们高三英语备 课组教师在学校行政的领导下，在教导处和教务处 的指导下，按照英语科组的计划我们扎扎实实地进 行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实 际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练 方案，力求做到高效地进行复习，为 XX 的高考打下
扎实的基础。
一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一
的高三备考复习计划
早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统 一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并
同时做好了暑假补课的计划。 在大家的共同讨论下，
我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间 首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五 种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好 语法基础，更好地为高三复习服务，最大地提高复 习的有效性。从暑假的另外一半时间开始，我们开

始进行模块复习。
开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，
重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有 明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东 莞市教研室的要求，在全市的高三备考计划的思想 指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期 的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以 必修一到选修 6 的课本为主，辅以《核按钮》等学 习资料；以复习巩固基础知识为主，加以常规的套
题训练为辅。一轮复习时间将持续到 XX 年 3 月份。
在我们的高三高考备考工作计划的指挥下，本 学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到较
好的教学效果。
二、集体备课，统一步调，加强听说训练
英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也
大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工 作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计
教学过程， 精心选择教学方法， 精心设计题型训练。 当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的
差异， 快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，
尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层
次的学生提出了不同的要求。

在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和
月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有 专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安 排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。
三、围绕教材、夯实基础
记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候
说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基
础词汇短语句型关， 辅以一星期两三次的题型训练。
最好不要本末倒置，把一轮基础复习变成了二轮的 专项训练。此外，一轮复习中需要耐性，不要急于 求成，因为基础是慢慢积累起来的，只有基础打扎
实了二轮复习才会更有效果。
在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时， 我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课 本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当 的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们
尽量避免单调的"炒冷饭" 把以前的知识点重讲一 ，
遍， 样学生就没办法在有限的时间内学到新知识； 这
还要避免光让学生做题，然后老师再评讲一次的死 模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为很多知
识学生已经会做了， 不需要老师再重新讲一遍了。 就
为了在高三一轮复习的有限时间内提高复习的高效