电大汉语言文学专业社会调查报告关于校园环境文化建设的调查报告.doc

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平顶山广播电视大学社会调查报告

分 校
专 业
年 级 年 季题 目姓 名学 号
指导教师
职 称

单位盖章

20 年 月 日

被
调查单位意见

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成绩

调查报告评语

关于校园环境文化建设的调查报告

摘要：我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新

的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的

一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分; 学校，其环境的优美程

度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环

境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对

校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其

独特的一席之地。

对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园

文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论

和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。

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关键字：学校 校园环境 学生

一、校园环境文化是一个校园生态系统

众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学

的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。

校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，

从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。所谓校

园环境文化，就是指在以师生为主要群体，以育人为主要目的的特定

空间中，从事学习、生活、工作时逐渐形成的精神风貌、道德情操、

人际关系、学习氛围、学校特色等的总称。校园环境文化，在培养学

生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂

教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作

为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。校园环境文化建设，

属于校园文化建设的生态学维度，是完备教育过程必不可少的条件之

一，是学校一切活动的物质载体。校园精神环境文化建设是与物质层

面的建设息息相关的，是在校园物质环境中产生和发展起来的特定的

精神文化。在校园环境文化建设中，物质文化是校园文化的载体，也

是精神文化发挥作用的基础和支撑；精神文化是校园文化的核心内容，

也是校园文化建设的最终目的，是促进学生身心健康发展强大力量。

二者之间相辅相成，从而构成一个完整的校园环境文化有机体。

二、校园环境文化对学生有影响作用

校园是师生共同生活、工作或学习的场所，其环境优美与肮脏，

秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历

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