社会调查教程第1章.ppt

,社会调查教程精编本,（第二版）,江立华 水延凯 主编,国家级精品课程教材,新编,21,世纪社会学系列教材,全书章节概览,1.,社会调查概述,2.,社会调查的理论基础,3.,社会调查的程序与准备,4.,社会指标和社会测量,5.,抽样,6.,文献调查法,7.,实地观察法,8.,访谈调查法,9.,问卷调查法,10.,实验调查法,11.,网络调查法,12.,整理资料,13.,统计分析,14.,思维加工,15.,调查报告的撰写,第一章,社会调查概述,第一章 社会调查概述,第一节 社会和社会调查,第二节 社会调查的历史发展,第三节 社会调查的社会功能和指导思想,第四节 社会调查的类型,第一节 社会和社会调查,社会的含义和社会现象的特点,社会调查的定义和任务,一,二,第一节 社会和社会调查,（一）什么是社会？,所谓社会，就是,人类生活的共同体,，是以人和人群共同体为活动主体、以生产方式为基础的各种要素、各种结构按照一定方式组合而成的有机整体。,一,（二）社会现象的特点和认识社会现象的困难,(,1),实践性。“社会生活在本质上是实践的。”,(2),目的性。社会生活的一切现象打上了人类主观意志的烙印。,(3),变动性。,(4),复杂性。,(5),偶然性。,(6),模糊性。,一,（二）社会现象的特点和认识社会现象的困难,社会现象的这些特点，决定了人们认识社会现象是困难的。人们虽然天天生活在社会之中，却不一定能够正确认识社会。特别是在现代社会，上述社会现象的特点已变得更加显著、更加复杂，再加上各种人为的假象、伪装和欺骗，人们全面、准确、及时地认识社会生活的真实情况及其发展趋势，就更加困难、紧迫。,一,二、社会调查的定义和任务,二,（一）什么是社会调查？,调查,+,研究,“调查”,主要是通过对社会现象的考察、计算来,了解社会事实,的一种,感性认识,活动,“,研究”,则主要是通过对考察、了解的客观现象进行,推求和思维加工,的一种,理性认识,活动。,二、社会调查的定义和任务,二,（二）社会调查的任务,透过带有实践性、目的性、变动性、复杂 性、偶然性和模糊性的社会现象，去认识社会生活的真实情况和因果联系，揭示社会现象的本质及发展规律，寻求改造旧社会、建设新社会的道路或方法。,第二节 社会调查的历史发展,第二节 社会调查的历史发展,社会调查的发展经历了三个阶段，,即古代社会调查、,近代社会调查,和现代社会调查。,一、古代社会调查,(,一,),制度逐步完善,西周时期，中国就已形成了较为完善的人口、土地、财产等调查制度。隋唐以后直至清末，吏部、礼部、兵部、刑部、工部等，承担与其职责相关的调查任务。,(,二,),领域逐步拓展,古代社会调查发端于行政性的人口、土地调查，以后逐步扩展到政治、军 事、经济、科技、司法、文艺、医药等各个领域。,管仲,八观,，,孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”和“五事”“七情”，商鞅的“强国知十三数”，刘晏的商情调查，郦道元,水经注,等等，都是不同领域社会调查。,一、古代社会调查,(,三,),思想逐步睿智,周武王“貌、言、视、听、思”,儒家“格物”列为“八目”,(,即格物、致知、诚意、正心、修身、齐 家、治国、平天下,),之,墨子“凡入国，必择务而从事焉”,王夫之“格物之功，心官与耳目均用，学问为主,”,一、古代社会调查,(,四,),内容逐步演变,史实证明，社会调查内容是随着,社会发展需要,而不断演变的。,例如，人口调查就早于土地调查。就人口调查而言，人丁,(,成年男子,),调查早于人口调查，直至西周才规定“自生齿以上，登于天府”。,此外，经济调查先于非经济调查，客观状况调查先于主观精神调查，这些都是为社会发展的需要所决定的。,一、古代社会调查,(,五,),方法逐步多样,中国古代社会调查方法，经历了由简单到复杂、由概略到准确、由抽象到具体的发展过程。其中，使用最多的是实地观察、口头访问、实验调查和文献调查等方法。,此外，古文献研究中的校勘、考订、分类、训诂、评判等方法，更是中国所独有的。,二、近代社会调查,近代社会调查，主要是指,1719,世纪产生于西欧的社会调查。,二、近代社会调查,(,一,),社会调查的第一次重大变革和近代欧美的社会调查,1.1719,世纪的西欧,，经济迅速发展，资本主义生产方式的固有矛盾日益暴露，一方面物质文明日益进步,;,另一方面贫富差距扩大，阶级对抗加剧，失业、凶杀、吸毒、罢工示威乃至起义等现象不断发生。,为了医治社会，,社会活动家进行了许多社会调查，并在此基础上实现了社会调查方式、方法的第一次重大变革，,逐渐形成了系统化、规范化的社会调查。,二、近代社会调查,(,一,),社会调查的第一次重大变革和近代欧美的社会调查,2.19,世纪末起 美国,学术性社会调查迅速发展，其中较著名的有贝利的农村调查、凯洛格的,匹茨堡调查,、哈里逊的,春田调查,、托马斯和兹纳尼茨合作的,波兰农民在欧洲和美国,，以及美国陆军研究部的,美国军人,等。,二、近代社会调查,(,二,),中国近代的社会调查,1.,清朝后期（,1860-1911,）的社会调查,按照调查主体的不同，分为三类,:,(1),来华外国人的社会调查。近代中国，最早采用西方社会调查方法进行调查的，是一批来华的外籍官员、传教士和在中国高等院校任教的外籍教授。,（,2,）民间的社会调查。戊戌变法失败后，中国留日学生受日本社会调查影响，在中国掀起了一股社会调查潮流。内容主要有四类,:,地方自治调查、革命会党调查、争取利权调查和社情民俗调查。,二、近代社会调查,(,二,),中国近代的社会调查,1.,清朝后期（,1860-1911,）的社会调查,（,3),清朝政府的社会调查。从,1905,年清末立宪运动起，清朝政府除选派五大臣赴欧美,14,国考察外，在,19071911,年期间，还以中央各部院统计处、各省调查局、各道府州厅县统计处为依托，开展了一系列全国性的国势调查。,二、近代社会调查,(,二,),中国近代的社会调查,2.,民国时期的社会调查,按照调查主体的不同，分为三类,:,(1),政府的社会调查。民国时期，国民政府各部院在各自管辖范围内组织过许多全国性的行业调查。,（,2),学者的社会调查。,20,世纪初，首先是由一些外籍教授指导中国大学生做社会调查的。,20,世纪,2030,年代，中国学者主持的农村调查形成了高潮。,二、近代社会调查,(,二,),中国近代的社会调查,2.,民国时期的社会调查,(3),中国共产党的社会调查。中国共产党在建党时期，就曾围绕中国社会性质，工人、农民的经济社会状况进行过大量调查研究。中国共产党从事社会调查最杰出的代表是毛泽东。,二、近代社会调查,(,二,),中国近代的社会调查,3.,新中国初期（,1949-1978,）的社会调查。,这一时期的调查主要有,:,1956,年春，,论十大关系,；,1961,年，中共中央组织规模空前的社会调查,20,世纪,50,年代，学界开始了少数民族的历史、语言和识别调查，历时,30,多年，最终确认了全国,55,个少数民族,一批社会影响巨大的调查报告：,马寅初,浙江温州区视察报告,费孝通,重访江村,三、现代社会调查,（一）社会调查的第二次重大变革和现代社会调查的产生,电子计算机,数理社会学,迅速发展，,抽样调查与数据分析,成为当代社会学各领域不可缺少的方法,互联网,电子化、数据化,的现代社会调查,调查,设计和步骤,日益程序化、规范化,调查,范围,日益广泛化,调查,对象,日益多样化,调查日益高速化、精确化。,三、现代社会调查,（二）现代社会调查的发展趋势,1.,广泛化趋势,（,1),调查,主体,日益广泛。党政群团、工农商学等的实际工作者和理论工作者；甚至某些个人也可成为调查主体。,(2),调查,内容,日益多样。政治、经济、文化、社会、生态等领域，生老病死、衣食住行、婚丧嫁娶等方面，以及各阶层的思想、观念、看法、意见、态度、感受等。,(3),调查,范围,日益扩大。可做跨地区、跨部门调查，甚至可在全国、国际范围内进行调查。,三、现代社会调查,（二）现代社会调查的发展趋势,2.,科学化趋势,调查方法日益程序化、规范化、数据化和精确化。在这方面，社会学家、统计学家、电子技术专家、软件技术专家等做出了突出贡献。此外，现代社会调查还从其他学科吸收、移植了一些科学方法或技术。,三、现代社会调查,3.,现代化趋势,移动信息技术发展普及社会调查进入新阶段：,大规模,的抽样调查、网络调查、远程观测以及各种,复杂的,统计分析，都可凭借各种现代科技设备得到及时、准确的结果,;,整个社会调查的,工作程序、组织方式、标准化和规范化程度,，以及抽样方法、问卷设计、调查方式、统计分析等，都随之发生深刻变化,;,社会调查的,应用范围和科学性、精确度,等，都达到了一个前所未有的高度。,三、现代社会调查,4.,专业化趋势,社会调查专业化是社会调查,广泛化、科学化和现代化的客观要求和必然结果,。,它主要表现在两个方面,:,一是各调查主体单位的调查机构和人员日益专业化，,二是独立的营业性调研机构不断涌现,第三节,社会调查的社会功能和指导思想,（一）社会调查的社会功能,识世之途，善政之基，成才之道，,悟人之术，正风之策。,一、社会调查的社会功能,（一）识世之途：正确认识社会的根本途径,调查研究的过程，既是了解真实情况的过程，又是概念、判断、推理形成的过程。人们只有在实践基础上反复调查研究，才能逐渐接近社会真实，认识事物本质及其规律性。,一、社会调查的社会功能,（二）善政之基：科学施政的客观基础,制定,政策离不开社会调查。,要科学制定政策，就必须以现实为基础,;,而要了解现实的东西，就必须调查研究。,正确执行,政策也离不开社会调查。,要正确执行政策，就必须一切以时间、地点、条件为转移，具体情况具体对待。,一、社会调查的社会功能,（三）成才之道：培养开拓性人才的基本道路,社会调查是,培养人才,，特别是培养开拓型人才的基本道路。,开拓型人才的本质特征是,:,思想解放，实事求是，与时俱进，勇于创新。,社会调查既是,提高认识能力,的根本方法，又是促使,主观世界符合客观世界,的重要纽带或桥梁。,一、社会调查的社会功能,（四）悟人之术,:,进行思想教育的有效方法,(,五,),正风之策,:,端正党风政风学风的重要对策,二、社会调查的指导思想,4,家庭压力、工作压力、环压力,二,1,正压力与负压力,以科学理论为指导。,两个层次：,一、科学的世界观和方法论,（马克思主义哲学）,二、与调查课题相联系的专门学科的科学理论,第四节,社会调查的类型,一、以调查目的分类,二,（一）探索性调查,在正式调查的内容与调查性质不太明确时，为了了解现象的,性质,、确定调查的,方向与范围,而进行的,搜集初步资料,的调查。,（二）,描述性调查,对社会现象的现状进行准确、全面的描述，反映总体在某些特征上的分布状况的调查，关注的是社会现象,“是什么”“怎么样”,的问题,（三）,解释性调查,以一定的命题或假设为前提，运用演绎方法探讨现象之间的,相关关系或因果关系,的调查。,二、以调查对象范围分类,二,根据调查对象的选取范围，社会调查可以被分为普查、抽样调查、典型调查、个案调查与重点调查等。,二、以调查对象范围分类,（一）普查：,全面性、准确性,（二）抽样调查：,随机抽取，客观真实；可对总体进行定量研究；适用于多元快速变动的现代社会,（三）典型调查,（四）个案调查与重点调查,个案：,为某个特定目的、对象,(,如个人、家庭、单位或事件,),进行的调查。,重点：,对某种社会现象比较集中的、对全局具有决定性作用的一个或 几个单位进行的调查,（一）横剖研究,通过收集在,某一时间点,上出现的信息资料，进而描述社会现象在这一时间点上的状况，并分析其中不同,变量之间关系,的研究。,三,三、以时间维度分类,（二）纵贯研究,在,比较长的时间内的若干个不同时间点上,收集信息资料，用以描述社会现象发生的变化，解释不同时间点上所发生的现象间的关系，进而揭示社会现象的,变化趋势和发展规律,。,本章基本概念,二,社会 社会调查 社会调查学,调查类型 描述性调查 解释性调查,思考与练习,二,1.,社会是由哪些要素构成的,?,人在社会中居于何种地位,?,2.,人们天天生活在社会之中，为何还要做社会调查,?,3.,您认为社会调查有哪些社会功能,?,4.,试论科学社会调查的理论基础和指导思想。,5.,毛泽东的,反对本本主义,有何重要意义,?,6.,社会调查有哪些主要类型？它们的分类标准及定义是什么？,7.,探索性调查、描述性调查和解释性调查之间的关系是什么,?,