小学五年级下册语文学习与巩固答案.docx

(一) 基础知识积累与运用 (50分) 一、看拼音，写词语。(10分)l mo xun rn su y jn pio di w( ) ( ) ( ) ( )lin peng j m j ju yn zhun z r( ) ( ) ( ) ( )二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的两组是( )。(2分)A、乐( l)趣 目的(d)地 拨(b)转 不计其数(sh)B、陷(xin)入 狰(zhng)狞 效率(l ) 勾勒(l)C、毡(zhn)帽 驱(q)逐 喧(xun)闹 随心所欲(y)D、柳(li)絮 废寝(qn)忘食 清平乐(l) 花苞(bo)三、把词语补充完整，并选择正确的词填空。(8分)翠色( )( ) 始( )不( ) ( )尽脑( )( )心所( ) 一本( )( ) 运转( )( )1、这是一道难题，我( )想呀想，终于有了眉目。2、在老师面前，他总是( )，可在同学面前调皮得很呢!四、找出没有错别字的一项。( )(2分)A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志昂扬五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)分辨 分辩1、兄妹俩在( )着白杨树的个性特征。2、你能( )出牧场上哪是领头羊吗?开朗 明朗3、这些蒙古族人们具有热情、( )、豪爽的个性特点。4、只有在草原上才能看到这样()的天空。六.按要求改写句子。(4分)1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_ _。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话：_。六、根据内容判断正误，对的在括号里打“” 错的在括号里打“”。(5分)1、草原的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说茶馆。( )2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。( )3、信封的左上方应写寄信人的邮政编码和寄信人的地址。 ( )4、冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言，作者是高洪波。( )5、牧童舟过安仁和清平乐村居都是描写儿童生活情趣的诗词。( )七、课文回顾。(15分)1、蒙汉情深何忍别， !2、 ，浪淘风簸自天涯。3、天行健， 。 周易4、路曼曼 ，吾将 。 5、 不积跬步， ;不积小流， 。荀子6、舟过安仁和清平乐村居这两首古诗词的作者依次是 、 。7、第二单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_ _，全诗如下：_ _， 。 ，_。(二)阅读积累与运用。(20分)一.阅读白杨选段，回答问题。(8分)爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪，( )遇到干旱还是洪水，它( )那么直，那么坚强，不软弱，( )不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在x疆工作，妈妈也在x疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到x疆去念小学，将来再念中学。他们只知道x疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向x疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(1分)2、在括号里填上合适的关联词(2分)3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画下来。这段话点明了白杨树的的精神是:(3分)4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢?(2分)(二)荷叶与冰莲(12分)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开了，亭亭地在绿叶间立着。仍是不舒畅!徘徊了一会儿，雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一片荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住地打着、打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡。1. 用“_”画出一句反问句，并把它改写成陈述句。(2分)2.联系上下文解释词语。(2分)徘徊( pi hui )：含苞欲放：3. “母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”作者把_ _比作_ _，把_ _比作_ _ _。(4分)4.“那朵红莲，被那繁密的雨点打的左右摇摆。”与文中哪一句照应?用“”在文中画出来。(2分)5.读文中划线句子。想一想：作者原来心情怎样?为什么?现在心情如何?又是为什么?(2分)