(部编)人教语文2011课标版一年级下册4.猜字谜.doc

《趣味识字之猜谜语》教学设计
【教学目标】
1、学猜谜语，会猜“破、闪、众、秋”等4个字。
　　2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。
　　3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重点、难点】
引导说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。
【导学流程】
一 、猜字谜导入
今天老师给大家带来了几个字谜。猜谜热身开始啦。
二 、学习谜语一
1、请听谜语一：师念谜语
2、这是什么字呢？师逐步引导出谜底“众”字
讲解“众”字的演变过程，从而理解字义，猜出字形。
三、学习谜语二
1、谜语二来啦，请听谜语二，师念谜语
2、这又会是什么字呢？点击图片出示“及时雨”
左边绿的，又最喜欢及时雨，会是什么？出示“禾”的图片。
右边红的，最怕水来攻，会是什么？出示“火”的图片。
左右相遇起凉风：“禾”跟“火”组成了一个---“秋”字。点击出示“秋”字。
四、学习谜语三
1、请听谜语三，师念谜语：石头旁边有块皮。
2、这则谜语中包括了哪两个字呢？我们来猜猜看。（出示课件）
石字和皮字合在一起有什么变化。
五、学习谜语四 守门员—打一字 门里一个人,就是守门员
六、学习猜谜方法
出示句子读：
猜谜语、动脑筋，
会观察、找特征，
跳出谜面想一想，
谜底就在话里藏。