《巍巍中山陵》教案.docx

十一、巍巍中山陵
刘叙杰
教学目标
1、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
2、学习抓住特征，按照空间顺序，有重点地说明事物的方法。
3、体会准确、简明、生动的说明语言。
教学重难点
1、中山陵的总体设计为什么“值得称道”？
2、课文写中山陵的巍巍气势与孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么联系？
3、营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？
一、激趣导入
考考你：现在老师要把这张图片插入本册教科书的课文中，你认为它应该插入那一篇课文最合适？
中山陵：是辛亥革命以后，我国为革命领导人兴建的一座时代最早，规模最大的陵墓，建成以来，一直吸引了众多国内外人士前来瞻仰。今天，我们将走进中山陵，去感受它巍巍的气势和孙中山先生伟大的品格、不朽的精神。（出示课题）
【知识链接】
孙中山（1866—1925）广东香山人，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。思想：民主、博爱、天下为公。贡献：领导中国革命。
吕彦直，（1894—1929）山东省东平县人，中国近代建筑师，1931年毕业于清华学院，曾在美国康奈尔大学攻读建筑学，在南京中山陵、广州中山纪念堂和中山纪念碑设计竞赛中都获得第一名，享有盛誉。南京中山陵、广州中山纪念堂都是中国近代建筑中的杰作。
二、学习目标（齐读）
三、识记生字词
叱咤 chìzhà 南麓 lù 突兀wù 草莽măng 坡陀tuó
巉岩chán 嵯峨cuó 灵柩jiù 竣工jùn 牌坊fāng
琉璃liú’lí 门楣méi 镌刻juān 龟趺fū 远眺tiaó
纤细xiān 参差cēn’cī 穹隆 qióng
四、整体感知
1、《巍巍中山陵》是介绍陵园建筑的说明文，回忆阅读说明文的“十五字”方法，并为十五字找到相应的答案。
明对象——中山陵
抓特征——巍巍（高大）
理顺序——空间顺序
找方法——列数字等
品语言——准确、生动
2、解题
中山陵：说明对象
巍巍：主要特征。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心目中的崇高地位。
五、感受中山陵的巍巍气势和孙中山的伟大品格及不朽精神。
（一）地理人文环境（2—3段）：
1、孙中山是广东人，为什么会葬在南京的钟山南麓？
外因：地势雄伟恢弘、景色鲜丽和谐、厚重历史感
内因：孙中山的遗愿
2、说明对象是钟山陵，用大量笔墨介绍钟山是不是离题了？
用钟山的雄伟壮观衬托中山陵的“巍巍”气势。
（二）设计方案（第4段）：
1、设计方案是怎样入选的？吕彦直的“钟形图案”为什么能脱颖而出？
方式：竞争入选、密封评议（保证设计方案最优化）
特点：①注重和谐协调
②弘扬民族精华
③追求形神兼备
2、设计方案是如何体现“巍巍”这一特点的？ 
①方案：很好表现陵园庄严气氛和中山先生的不朽精神。
②列数字：耗时之久、面积之大、经费之多、让人感受到中山陵的“巍巍”气势及它在人民心目中的崇高地位。 
（三）布局组成（5—10段）
1、中山陵的总体规划为什么值得称道？
将三区名胜连为一体，扩大了东郊风景区游览范围和内容。
2、根据课文内容填P98示意图：说说作者是按照什么样的顺序介绍中山陵的？
空间顺序：由总体到局部、沿中轴线，由南到北，从中间到两侧，由外而内逐层介绍。
3、观看中山陵景点图，结合课文说一说：中山陵在布局上又是如何体现“巍巍”这一特征？
①陵园大道两旁、陂陀上林丛复叠、莽苍深邃，渲染安详宁静、庄严肃穆的气氛。象征中山先生的精神万年长存。
②用列数字说明方法：以陵门、祭堂、墓室等的高度、深度具体说明中山陵的高大雄伟。
③石牌坊：博爱 陵门：天下为公 祭堂：民族、民权、民生、遗像、遗著《国民政府建国大纲》直接表现中山先生的革命理想和伟大形象。
六、深入探究
1、写中山陵的巍巍气势与孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么联系？
用巍巍气势衬托伟大品格和不朽精神，是孙中山伟大品格和不朽精的象征。
2、营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？ (无限敬仰)
七、课堂小结
这篇说明文，有条不紊的介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。
八、拓展与运用：
请你给我们学校设计一张平面图，配以200字以上解说词。
要求：
1、抓住特征。
2、按空间顺序有重点的介绍。