引出问题、探索新知.docx

活动2【讲授】引出问题、探索新知
在上面的例子中,我们遇到了几个很大的数,看起来、读起来、写起来都不方便,有没有简单的表示法呢?
分以下步骤完成。
1、 活动一:填空:102=      103=    104=     105=    106=      
2、 问:你发现了什么?
3、 300=3×100=3×10( )
3000=3×1000=3×10( )
30000=3×10000=3×10( )
4、 教师给出科学记数法表示:a×10n (1≤a<10)。
5、 回归课前出现的大数并将其改成科学计数法。

议一议:怎样用科学记数法表示一个大数?它的一般步骤是什么?
总结规律:
第一步:先确定“a”的值
把原数的小数点往左移动到最高位的右下方可得
第二步:确定“n”的值
在第一步中,小数点的位置向左移动了多少位,那么n的值就是多 少( n等于原数的整数数位减1)