《虞美人》.docx

《虞美人》教学设计
平乡县第三中学 王俊敏
知识与技能
1. 了解作者和写作背景；
2. 梳理全词内容，把握词中亡国之恨、故国之思的愁绪；
3. 赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，把握艺术技巧，提高对词的鉴赏能力。
过程与方法
讲解 点拨 合作交流
情感态度与价值观
培养学生对古典诗词的热爱
教学过程
一． 歌曲导入
1. 播放费玉清的歌曲《几多愁》
2. 过渡语：刚才，我们欣赏的是歌曲《几多愁》，它的歌词，来自于一首古词《虞美人》（板书：虞美人 李煜）
二． 作者及写作背景
1. 多媒体出示古人写诗对李煜的评价：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。
2. 学生阅读资料，找出为何如此评价的原因。
李煜，五代时南唐国主。他精书画、通音律、工诗文，尤以词著名，世称
后主。
开宝八年（975），宋兵攻克南唐都城金陵，李煜被迫投降，被送往汴京，辱封“违命侯”，囚禁在一座小楼里，过着囚犯般的软禁生活。从尊贵的皇帝变成囚徒，人生的命运发生了巨大逆转，让他百感交集，感慨万千。两年后，他在41岁生日时，作了《虞美人》词，来表达自己对故国的深切怀念，此曲触怒了宋太宗，不久，赐酒将他毒死，该词便成了李煜的绝笔之作。
古人写诗评价李煜说：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。
三.通读全词，把握词人情感。
1.教师领读。
2.学生齐读。
3.学生自读。
4.提问学生个人诵读。
5.哪一个词最能概括李煜此时的感情？（词眼）
明确：愁
6.纵览全词，作者都有哪些愁？
明确：往事之叹，亡国之恨，思家之苦。
四.鉴赏“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
明确：运用比喻的修辞手法，把愁思比喻成满江春水。愁思如春水的奔放倾泻，又如春水之昼夜不舍、长流不断、无穷无尽。生动形象的写出了愁思的多而绵长。
五.古诗词中写愁的名句。
1.便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观）
2.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）
3.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜）
4.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）
5.白发三千丈，缘愁似个长。（李白）
6.飞红万点愁如海。（秦观）
7.离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜）
六.作业
1.背诵《虞美人》
2.运用古诗词中写愁的名句写一段话。（任选其一即可）
七.结语（在隐隐的虞美人的歌声中结束）
李煜因作了此首《虞美人》，谓之思念故国而获罪，李后主——一个生错在了帝王家的伟大词人，以一己故国之悲，写尽天下千古人世的无常之痛，他被誉为词中之帝，在政治上虽然失败，在文学上他却留下不朽的一页。

附板书：