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浙江省普通高中会考学科标准——通用技术

普通高中会考是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试。它对于督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为；面向全体学生，为学生终身发展打下宽厚基础；检测普通高中教育教学质量，促进高校招生制度改革，都具有十分重要的意义。
本《标准》根据《普通高中技术课程标准（实验）》（通用技术部分）（以下简称“课程标准”）和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段通用技术教学指导意见》以及现行的《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计1》、《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计2》（均为江苏教育出版社出版）的内容，按照会考的性质和特点制定而成。

一、会考要求
1．1基本要求
（1）知识与技能
《课程标准》对知识与技能的要求如下：
① 理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
② 了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③ 能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④ 了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤ 熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥ 具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。通用技术学科基本能力包括以下几个方面：
① 技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
② 技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③ 技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④ 技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤ 技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。

（2）过程与方法
通用技术会考包含考查过程与方法。通用技术过程与方法包括以下几个方面：
① 经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
② 经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。
③ 学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力。
④ 经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。

（3）情感、态度与价值观
通用技术会考包含考查情感、态度与价值观。通用技术情感、态度与价值观包括以下几个方面：
① 形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注技术的新发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
② 理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力。
③ 理解科学、技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、伦理意识。

1．2考试要求
通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为：了解、理解、应用。分别以字母a、b、c来表示。其含义如下：
a—了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。
b—理解：指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。
c—应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。

二、等第标准
根据课程标准的要求，通用技术学科会考将学生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
合格以上的各等第标准如下：

C一 合格
达到该等第的考生，应初步掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，初步具有一定的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，了解技术与设计的关系，了解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能初步制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言及应用，能识读常见的技术图样，初步能绘制草图和三视图；初步学会金属材料2种加工方法；能初步进行技术试验，写出报告；能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2
了解结构、流程、系统和控制的基本概念；初步掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能初步结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。

B一 良好
达到该等第的考生，应较好地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有一定的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，理解技术与设计的关系，理解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言的种类及应用，能识读常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2
理解结构、流程、系统和控制的基本概念；掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。

A一 优秀
达到该等第的考生，应系统地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有较强的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，理解技术与设计的关系，理解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言的种类及应用，能识读常见的技术图样，较熟练地绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；能进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2
理解结构、流程、系统和控制的基本概念；熟练掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能结合生产和生活中的实际问题形成多种设计方案。

三、会考形式
3.1 高中通用技术会考采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。
3.2 高中通用技术会考试卷结构如下：
（1）考试内容分布
技术与设计1：（50±5）%
技术与设计2：（50±5）%
（2）试题类型分布
选择题：约占60% 简答题：约占10%
分析题：约占10% 设计题：约占20%
（3）试题难度分布
容易题：约占70% 稍难题：约占20% 较难题：约占10%
附录1
会考内容
以下是从考试内容、考试要求等方面，采取表格的形式，具体列出高中通用技术会考的学习水平要求。
必修1---技术与设计1

第一章 走进技术世界

节
会 考 内 容
会考要求
技术
的
价值
①技术对人类的价值
②技术对生活、生产、文化等方面的影响
③技术对自然的价值
a
a
c
技术
的
性质
①技术的发展与发明和革新关系
②技术的两面性
③技术与科学的区别与联系
④知识产权在技术领域的重要作用
b
a
b
a
技术
的
未来
技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度

b

第二章 技术世界中的设计

节
会 考 内 容
会考要求
技术
与设
计的
关系
①设计的内涵
②技术与设计的关系
b
b

设计
中的
人机
关系
①人机关系的含义
②人机关系在设计中要实现的目标
③在设计中如何合理运用人机关系
b
a
a

技术
试验
及其
方法
① 技术试验的重要性
② 技术试验的常用方法
③ 简单的技术试验
b
a
c

第三章 设计过程、原则及评价

节
会 考 内 容
会考要求
设计
的
一般
过程
① 设计的一般过程
② 设计过程的设计要求和设计方案
③ 方案设计中创新的意义
a
a
b
设计
的
一般
原则
① 设计的一般原则
② 设计一般原则的相互关系
b
b
设计
的
评价
① 设计过程中的评价
② 对产品多方面的评价
③ 评价报告
b
b
c

第四章 发现与明确问题

节次
会 考 内 容
会考要求
发现
问题
①发现问题的重要性
②发现问题的一般方法
③设计产品相关信息的收集与处理
④技术研究与技术试验的重要性
a
c
c
a
明确
问题
①明确问题的重要性
②判断问题价值的方法
③设计要求、标准和限制
④制定一般的设计计划表
a
c
c
c

第五章 方案的构思及其方法

节
会 考 内 容
会考要求
方案
的
构思
方法
①产品设计分析的三个要素
②设计方案的常用构思方法
③设计方案的制定
④对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件
⑤对设计方案进行比较和权衡
c
c
c
c
c

第六章 设计图样的绘制

节
会 考 内 容
会考要求
设计
表现
图
①技术语言的种类及其应用
②简单的草图
③简单的效果图
④基本几何体的正等轴测图的画法
a
c
a
a
常见
的
技术
图样
①一般技术图样所采用的投影方法。
②简单形体的三视图
③ 一般的机械加工图
a
c
a

第七章 模型或原型的制作
节
会 考 内 容
会考要求
模型
① 模型及其功能
② 模型制作在产品设计的不同阶段的作用
a
a
工艺
①工艺的含义和常用工艺的种类
②金工常用的工具和设备
③金属材料的锯割、锉削2种加工方法
a
a
c
制作
模型
①加工工艺的的选择
②简单产品的模型或原型的制作
c
c

必修2：技术与设计2

第一单元 结构与设计

节
会 考 内 容
会考要求
常见
结构
的
认识
①结构的概念
②简单结构的分类
a
b
稳固
结构
的
探析
① 结构的稳定性
② 影响结构稳定性的主要因素
③ 影响结构强度的主要因素
④ 结构与功能的关系
b
b
c
b
简单
结构
的
设计
① 结构设计的主要因素
②简单结构的设计
a
c
经典
结构
的
欣赏
① 结构的实用性
②典型结构设计的欣赏与评价
b
c

第二单元 流程与设计

节
会 考 内 容
会考要求
生活
和生
产中
的
流程
① 流程的含义
② 流程对生产、生活和工作的意义
③ 时序和环节的意义
④ 常见的流程表达方式
⑤ 简单的流程图
⑥ 流程分析
a
b
a
c
c
流程
的
设计
① 流程设计应考虑的基本因素
② 流程设计的基本步骤
③ 简单流程的表达
c
a
c
流程
的
优化
① 流程优化的意义及主要内容
② 流程优化与设备、材料之间的关系
③流程优化过程所应考虑的主要问题
b
b
c

第三单元 系统与设计

节
会 考 内 容
会考要求
系统
的
结构
① 系统的含义
② 系统的分类
③ 系统的基本特性
b
a
b
系统
的
分析
①系统分析的基本方法和一般步骤
②系统分析的主要原则
③分析影响系统优化的因素
c
a
c
系统
的
设计
①简单系统设计的方法
②系统的设计
c
c

第四单元 控制与设计

节
会 考 内 容
会考要求
控制
的手
段与
应用
①控制的含义，控制的目的和对象
②控制的手段和方法
③控制的应用
b
a
b
控制
系统
的工
作过
程与
方式
① 简单开环控制系统的基本组成和工作过程
② 闭环控制系统的基本组成
③ 简单的闭环控制系统的方框图
④ 控制器和执行器的作用
c
b
c
c
闭环
控制
系统
的干
扰与
反馈
①反馈的含义
②简单控制系统运行的主要干扰因素
③ 闭环控制系统中反馈环节的作用
④ 闭环控制系统的工作过程
⑤ 功能模拟方法和黑箱方法
b
c
a
a
a
控制
系统
的设
计与
实施
控制系统方案的设计
c

附录2
例证性试题
一、不同能力要求的例题
1． 技术设计能力
[例1]与下面零件对应的三视图是哪一个？

答案：D
本题属容易题，主要考核技术图样的识读能力。

[例2] 某技术小组制作一盏台灯的工序和所需时间如下图

该流程是否需要优化，为什么？请画出优化后的流程图。
答案提示：将做灯罩与焊底座这二件工作并行，于是整个工期就由原来的11小时缩短为9小时。这样改进的前提是增加人力，在同一时间内要有人做三件事，成本将有所提高。

本题属稍难题，主要考查流程优化的能力。

课桌椅
[例3] 如图所示的课桌椅，是大家比较常见的物品。
（1） 请指出课桌椅的不足之处（至少例举3个）。
（2） 对不足之处提出修改意见。
答案提示：
不足：课桌高度固定；椅子高度固定；桌面固定；铁皮书斗配空心铁管移动时容易产生共鸣，声音响；桌面不能调节；钢木辐条易生锈；连接螺丝钉易松动；不能上锁。
改正：课桌椅高度可任意调节；采用环保塑料与橡胶合成材料；装防近距护拦，桌面和桌斗可斜放；桌上设有可调整的夹书板和写姿架；装上锁扣。
本题属于稍难题，主要考核解决实际技术问题的能力。

2． 技术制作能力
[例1] 关于锉刀的使用，以下说法不正确的是
A 截面比较小的锉刀在使用时，施力不要过大。
B 锉刀和挫柄上防止油脂污染。
C 锉削产生的切屑要用嘴吹掉。
D 锉刀用后，应妥善放置，不应重叠摆放。
答案：C
本题属稍难题，主要考查锉削加工方法。

[例2]钢锯在推拉锯中，正确的操作是
A、推锯加压，回拉不加压 B、推锯加压，回拉也加压
C、推锯不加压，回拉加压 D、推锯回拉没有要求，怎么舒服怎么做
答案 A
本题属容易题，主要考查手锯的正确使用方法。

[例3] 制作小铁锤锤头部分需要用到哪些工具、设备？
A．钢锯、锉刀、台钻、螺丝刀
B．钢锯、台钻、丝锥扳手、钢丝钳
C．钢锯、锉刀、台钻、钢丝钳
D．钢锯、锉刀、台钻、丝锥扳手
答案：D
本题属稍难题，主要考查工具的选择能力。

3． 技术试验能力
[例1]安踏公司建有国家级的鞋帽实验中心，其中有一试验项目是对鞋进行老化试验，以确定鞋的状态变化及产生后果，这是属于什么类型的试验？
A．性能试验 B．预测试验 C．优化试验 D．信息试验
答案：B
本题属容易题。主要考查技术试验的类型。

[例2]某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度。该厂运用了哪一种试验方法？
A．强化试验法 B．虚拟试验法 C．移植试验法 D．优选试验法
答案：A
本题属容易题。主要考查技术试验的常用方法。

[例3]同学们在购买钢笔时，一般需要检验哪些项目？（至少写出两点）
答案提示：检验笔尖滑度，是否在不同角度下都能书写流畅；检查钢笔的人机关系，使用起来是否舒适。
本题属稍难题。主要考查技术试验在日常生活中的简单应用。

4． 技术评价能力
[例1]高佳佳同学就人们对杯子在材料、形状、色彩、价格方面的喜爱情况进行了问卷调查，选取儿童、中学生、上班族、老人各20名作为调查对象，获得的统计数据如下表所示。请对此进行分析，并提炼出你发现的问题（至少3个问题）。
调查对象
材料
形状
色彩
价格
纸质
塑料
陶瓷
金属
椭圆
圆柱
方柱
明亮
淡雅
灰暗
低
中
高
儿童
3
8
7
3
8
7
5
12
5
3
10
6
4
中学生
3
5
6
7
4
7
9
9
8
3
6
12
2
上班族
8
2
9
5
6
5
9
6
8
6
3
8
9
老人
4
5
8
3
6
10
4
5
12
3
12
5
3
答案提示：儿童喜欢塑料材料，椭圆形状，色彩明亮，价格低些。中学生喜欢陶瓷材料，方柱形状，明亮色彩，价格适中。上班族喜欢陶瓷材料，方柱形状，色彩淡雅，价格高。老人喜欢材料塑料，圆柱形状，淡雅色彩，价格低些。一般不喜欢纸质材料的杯子。灰暗色彩一般不受欢迎。年青人喜欢方柱形状。老人儿童价格要低些。
本题属容易题。主要考查问题的明确。

[例2]常见的圆形卷纸在包装运输和存储过程中，产生了很多的空隙，造成空间的浪费。而且在使用过程中拉卷纸时，如不注意会拉很长，造成卷纸的浪费。某设计师设计了如图所示的“方形卷纸”。该设计既节省运输空间，又无须改变现有的卷纸支架，更让消费者在转速不太顺畅的方形卷轴的滚动中减少浪费。
请从设计的一般原则的角度对“方形卷纸”进行评价。
答案提示：1、该项设计贯彻了创新原则，使设计因创新而魅力四射。2、降低运输和存储成本，提高了经济效益，体现了经济原则在该项设计中运用。3、在产品设计中利用方形纸筒产生阻力使你不能一下子拉出太多的纸，避免了人们在不经意时造成的浪费，可减少对森林资源的使用，保护环境。
本题属稍难题。主要考查设计的一般原则。

[例 3] 一半自动暖瓶如下图所示，与普通暖瓶相比，指出该设计中的优点（至少3条），还有哪些需要改进的地方？（至少2条建议）

答案提示：优点（与普通暖瓶比）：1、只需轻按顶部按钮即可轻松出水，2、能显示温度， 3、能显示水位，4、色彩鲜艳夺目，5、倒水时不需要提把、揭盖、拔塞。
需要改进的地方：1、使用电热自动加热，2、使用金属材料外壳不易老化，3、水位语音提示，4、加装置防止瓶底水垢和沉淀与洁水同时被压出，5、水温可以自由调节，6、进行矿化磁化处理以利健康。h
本题属较难题。主要考查产品的评价。

5． 技术应用能力
[例1]有一次，小明同学家来了几个客人，小明同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水，他发现了两个问题：一是塑料杯受热变软不好拿，二是客人走动后杯子容易混淆，过后小明写信给了塑料杯厂家，提出了对杯子改进的方案。如果你是小明，你会向厂家提出怎么样的改进方案？
答案提示：1、合理的建议都可，如：使用更耐热的塑料或采用托杯，在杯壁上设计加强筋。标不同字母或数字，或画不同图案，采用不同颜色，设计不同形状等。
本题属稍难题。主要考查应用技术对产品进行优化的能力。

[例2]有报纸报道，一位八岁小女孩在进某酒店的旋转大门时，被旋转大门夹住，结果造成重伤。现请你帮忙设计一个控制系统的方案，使旋转大门遇到阻力时能够自动停止转动。请你画出该控制系统的方框图，说明其工作过程。（提示：可以采用压力传感器检测是否受到阻力）。
答案提示：
当人被旋转大门夹住时，压力传感器会检测到大门遇到阻力，控制电路接收到该信号后，便会发出相应的指令，启动电机运转，从而带动刹车动作，将门刹住，防止意外事故发生。
本题属稍难题。主要考查应用控制的相关知识解决实际问题的能力。

[例3]通过对人们的需求调查发现和明确值得解决的技术问题如下，请选择最有价值的问题，并判断自己是否具有解决这个问题的条件和能力。
（1）人们在夜晚打开门锁时，如果附近没有灯光，从寻找钥匙到打开门的过程，是比较麻烦的。
（2）家中如果只有一位耳背的老奶奶，如何解决她接听电话的问题。
（3）我们学校现在使用的黑板擦，对于擦黑板和教师的健康问题，依然没有很好的解决。
（4）我们学校个别地方“长明灯”现象还存在，如何才能有效解决？
请写出你认为最有价值的问题（只写序号），并列举解决其中某一个问题时你具有的3个有利条件和3个不利条件。
答案提示：你认为最有价值的问题是（4）
解决问题你具有的有利条件是：
① 学过开环控制知识      
② 学过电学基础知识        
③ 动手制作过电子产品      
解决问题不利条件是：
① 没有电工经验    
②  购置元件需要许多钱   
③  动学校的路灯需要校长同意   
本题属较难题。主要考查明确问题的能力。

二、不同考试要求的例题
1．了解
在下列对砖头进行的测试中，哪一种是抗压性能测试？

A
B
C
D

答案：A
本题属容易题，主要考核对结构受力形式的了解。

[例2]分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了下列主要是哪一点影响结构的强度？
A．材料 B．结构的形状 C．构件横截面形状 D．构件的连接方式
答案：A
本题属容易题，主要考核对影响结构强度主要因素的了解。

[例3]下列属于闭环系统的是
A．电冰箱温度控制 B．交通路口红绿灯控制系统
C．楼道灯的声音控制系统 D．电风扇机械定时开关控制系统
答案：A
本题属稍难题，主要考核对开环控制系统和闭环控制系统的了解。

2． 理解
[例1]“渔翁在河边用钓鱼杆钓鱼。”这句话中，属于人机关系中的“机”的是
A．渔翁的手 B．钓鱼杆 C．钓鱼钩 D．鱼
答案：B
本题属容易题，主要考查对人机关系的理解。

[例2]“泰坦尼克”号豪华客轮，在当时它的各项技术性能是世界最先进的，但是后来触冰沉没了。在当时的炼钢技术并不十分成熟，炼出的钢铁在现代的标准根本不能造船。泰坦尼克号上所使用的钢板含有许多化学杂质硫化锌，加上长期浸泡在冰冷的海水中，使得钢板更加脆弱。从系统的角度理解，可能是该豪华客轮的哪个方面存在问题？
A．整体性 B．相关性 C．目的性 D．环境适应性
答案：D
本题属稍难题，主要考查对系统的理解

[例3]结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响，谈谈你对技术两面性的理解。
答案提示：如网络技术。正面：网络上有许多与学习有关的知识，网络使学习更加方便。负面：网络上有许多宣扬暴力和色情的东西，网上也有黑客利用网络盗取别人的银行帐号和密码。技术既可以给人们带来福音 , 也可能给人们带来危害。
本题属容易题，主要考查对人机关系的理解。

3．应用
[例1]据研究，长时间处于空调环境的人，往往会感到头痛、头晕、眼干、疲倦，经常发生呼吸道感染和咳嗽，严重的还会感染致人于死命的“空调病”。“空调病”的起因，就在于空调环境的密封化和通风不良。在密封的空调环境中，像氡和甲醛等有害化学气体的浓度高，各种致病细菌也多。另外，在空调器的冷凝器上，由于温度湿度适宜，且有各种污尘，往往有大量霉菌繁殖，这些霉菌的孢子又随风从空调器中吹出来，与各种有害气体、细菌和尘埃等一同侵害人体，从而使人患病。
（1）请从技术的性质的角度来分析空调器。（2）你能想到哪些解决办法（至少说出2个办法）？
答案提示：（1）可从技术的目的性、创新性、综合性、两面性出发进行一些必要的阐述。（2）解决的办法除了建议人们注意多开窗换气外，从技术角度考虑可开发室内换气机、室内空气清新器以及“绿色”空调器等。
本题属稍难题，主要是考核对技术性质的理解以及解决技术问题的能力。

[例2]请仔细观察教室的门，问答下列问题：
（1）门上有哪些部件？其中哪些部件属于标准件？
（2）你认为门上这些零部件有没有缺点？请从材料、结构、功能等方面加以分析
（3）请用草图表达某一方面的改进方案。
答案提示：
（1）门上有门面、手把、门锁、合页等，其中门锁、合页等属于标准件。
（2）形状单一；手把突出占地方；门锁开、关不方便；门体不能自由地拆下、换上；房门不能随意定位等。
（3）解决手把突出占地方的问题，将汽车门手把移植到教室的门上。

本题属稍难题，主要考核解决技术问题的能力。

[例3]下雨天同学们带雨具到教室，但没有地方放，请你设计一个“雨具架”用于放雨伞。
要求：（1）结构简单、稳固、易于制作。⑵便于摆放在教室中。 ⑶价格低廉。
设计内容：⑴用草图及文字说明设计方案；⑵说明选用的材料、结构、连接方式；⑶说明作品的特点。
答案提示：
全不锈钢制作不生锈，下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性，用焊接方式连接，简单且牢固可靠，外形简洁、美观漂亮，结构紧凑，占地小。
本题属于稍难题，主要考核解决实际技术问题的能力。
附录3
例 卷

一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1.据浙江某报纸报道，浙江省手机用户超过3000万，按每部手机平均使用时间3年计算，每年废旧手机将达1000万部，相应的废弃手机将达1000万部，相应的废弃手机电池将达1500万节，它们将带来大量的有毒有害化学物质。由此，浙江省一位人大代表在2007年两会期间提交了《关于制定浙江省电子废物回收利用管理条例的议案》，呼吁应该重视这个问题。根据这个案例，你认为下列说法可能不正确的是
A．电子废弃物的收集和处理需要政府、生产商、消费者共同参与
B．回收电子废旧物以后污染问题就可以解决了
C．该案例说明了技术具有两面性
D．技术的发展已经影响着我们的生存环境
2．在下列的活动中，不属于技术活动的是
A．蒸汽机的发明 B．医用B超技术 C．验证万有引力定律 D．摄像设备的创新
3. 据浙江某报纸报道，手工设计的老式的家用缝纫机价格只有100多元，而浙江某民营企业家与中科院计算所合作，利用先进的电脑技术，设计了一款家用电脑缝纫机，可以卖到7000多元。这种新的缝纫机上有一个USB接口，只要插上U盘，缝纫机就会自动将U盘中的图案绣到布料上。这个案例主要说明了
A．技术的发展离不开设计 B．技术更新对设计产生主要影响
C．设计具有丰富的内涵 D．技术进步制约设计的发展

新型空调公交车
4.据浙江某报纸2007年9月21的报道，杭州市将采购的1000辆新空调公交车，某公司参加招标的是一辆设置了可伸缩踏板的新型空调公交车（如图所示）。该公交车的设计主要考虑到了：
A.静态的人和动态的人 B. 信息的交互
C.人的生理需求和心理需求 D. 普通的人与特殊的人

5.一般来说，安全帽在出厂时需进行坚固程度测试。根据安全帽国家标准的要求，在进行安全帽坚固程度测试中，安全帽扣在了一个模拟人脑的头模上，5公斤重的钢锥将从距安全帽帽顶一米的高度进行自由落体运动，钢锥不能刺穿帽体接触到头模。对安全帽进行的这种试验运用了哪种技术试验方法？
A．强化试验 B．信息试验 C．性能试验 D．虚拟试验
6.在我国，设计的工厂机床照明灯应符合规定的额定电压36V，这体现了设计时应考虑：
A.经济原则 B.实用性原则 C.规范性原则 D.可持续发展原则
7.2007年6月14日信息产业部颁布新款手机的充电器都要统一使用新标准。目前，已经有14家企业生产的15种型号的统一接口手机充电器通过了国家验证。这一标准的颁布主要体现了
A．道德原则 B．美观原则 C．技术规范原则 D．可持续发展原则

根据下面材料，回答8～9题：
20世纪初，食品商瓦尔特·杜伯纳观察来到他店里的消费者。他注意到，人们能够用手提起来多少商品，或者用胳膊夹起来多少商品，这直接影响到商品的销售。于是他有了一个创意。他准备了一个大纸袋，用一根绳索作为加固筋兜起来，这种申请了专利的杜伯纳购物袋可以承重75磅，那根绳子还兼做提手用。杜伯纳每年销售100万个这样的购物袋。
8.上述材料中杜伯纳发现问题的途径和方法是
A．调查问卷 B．观察日常生活 C．技术试验 D．技术研究
9.发现问题之后，杜伯纳明确了什么问题？
A．怎样发明一个购物袋？
B．如何增加商品的销售量？
C．怎样使人们可以方便、轻松地购买商品？
D．怎样用绳索设计一个购物袋？

10.产品设计要考虑的因素很多，需要综合考虑的三个主要方面是
A. 物、人、环境 B.物、人、安全
C.物、成本、环境 D. 人、材料、结构
11．在台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，下面分析不合理的是
A．灯泡的主要功能在于照明，选用的灯泡应有利于保护学生的视力。
B．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿。
C．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型。
D．台灯开关起通断电源或调节光线亮度的作用，选择时要注意是否符合学生的需要。
12.人类通过研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼；通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；通过研究袋鼠在沙漠运动形式发明了无轮汽车(跳跃机)等。以上发明主要运用下列哪种构思方法？
A．草图法 B．模仿法 C．奇特构思法 D．联想法
13．技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的语言形式，下列哪种技术语言是工程施工和产品加工制作的直接依据？
A.图表 B.口头语言 C.技术图样 D.模型
14.下列技术图样中，相对比较符合机械加工图要求的是

A
B

C
D

15.下列操作正确的是
A．用台虎钳夹住工件时，应越紧越好
B．为了保持工件的锉削面平整，锉削时双手用力要始终不变以保持平衡
C．用嘴吹或用手抹带铁屑的工件
D．装锯条时，锯齿方向应朝向人
16.下面哪一种模型的类型与其它模型类型不一样？

A.用于表现造型风格的汽车模型
B.机械设备展示模型
C.商场展示的手机模型
D.房交会上楼盘模型

建筑用脚手架
17.建筑用脚手架是属于
A．实体结构 B．框架结构 C．壳体结构 D．组合体结构
18.十九世纪初诞生了自行车，从单一到种类繁多，如装有辅助小轮的童车、三地车、折叠车、赛车、残疾人专用车等，这些不同功能的自行车，主要是因为设计者改变了自行车的
A．外观 B．材料 C．自重 D．结构
19．可以用受力结构的稳定性来解释的事实是
A．魁北克大桥的坍塌 B．拔河的绳子断裂
C．鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力 D．停在路边的自行车被风吹倒
20．在简易相框的设计与制作过程中，下列哪种说法不正确？
A．简易相框的设计与制作需要考虑造型、材料、稳定性和强度等方面
B．用木条做相框时，木条之间的连接可以采用普通文具胶水连接
C．支架的设计需要考虑支架的支撑形式、支架构件截面形状及连接等
D．根据不同的设计方案，相框与支架间可以采用铰连接或固定连接
21.下面哪个例子没有体现流程在生活中的应用？
A．十字路口的红绿灯 B.公共汽车门上“先上后下”的牌子
C．学校教学楼顶上的大时钟 D.银行窗口前的一米线
22．关于环节，下列哪种说法不正确？
A．环节的划分具有相对性，但也有一定的规律
B．环节可包含目标具体的事项，但不可分解
C．环节的划分有大有小，有时有不同的划分方法
D．一般地说，在某项生产或某个活动中，环节是不可缺少的
23．原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，这种流程优化属于
A．技术优化 B．工期优化 C．成本优化 D．质量优化
24.下面哪一点不能成为我们判断“自行车构成一个系统”的依据？
A．自行车由车架、车把、鞍座、脚蹬、链轮、链条、车轮、车闸等部件组成
B．车架、车把、鞍座、脚蹬、链轮、链条、车轮、车闸等部件相互联系、相互作用
C．自行车具有代步的功能
D．自行车具有的功能是单个部件所没有的
25.下面哪一句日常用语没有反映系统整体性？
A．丢卒保车 B．春捂秋冻 C．一招不慎，全盘皆输 D．三个小皮匠顶个诸葛亮
26.系统优化的意义是
A.使系统的目标达到最大化（或最小化） B.改善系统的环境
C.调整系统的结构 D.改变系统的特征
27.利用农作物生长的季节差、时间差，把相同或不同类的农作物套种在一起，可以提高土地利用率，实现增产、增收。某地区因地制宜地选择了“麦、棉、瓜、红薯”的套种模式，平均每亩收入比原先提高了近五成。在这个案例中，下列哪项不是增产增收的影响因素？
A．套种的技术水平 B．套种的田间管理
C．农作物的生产特性 D．病虫害防治
28.要理解一个控制现象，首先需要清楚三个问题，这其中不包括
A.控制的对象是什么 B.控制的过程中受到那些干扰；
C.控制要达到什么目的 D.采取什么控制手段。
29.下列控制系统中，属于开环控制系统的是
A．电冰箱的温度控制 B．计算机CPU上的风扇的转速控制
C．现代化农业温室的温度控制 D．电子门铃控制系统
30.在抽水马桶水位自动控制系统中，水箱是
A．执行器 B．控制器 C．被控对象 D．检测器

二、简答题（共3小题，31、32题各3分，33题4分，共10分）

31．人在使用电脑的过程中存在哪些方面的人机关系？（请例举3个方面）

32．交学费流程如图所示。

如果为了提高效