直线、线段、射线和角教学设计.doc

《直线、射线、线段和角》教学设计与反思
蔡兵
教学内容：人教版小学数学第八册第六单元第一节内容。
教学目标：
知识目标：进一步认识和区分直线、线段、射线；知道角各部分的名称以及会比较角的大小。
过程目标：通过学生观察，动手操作，培养学生的观察、分析和归纳能力；。
情感目标：激发学生的学习热情
教学重点和难点：
教学重点：认识直线、线段、射线，知道角各部分的名称，以及会比较角的大小。
教学难点：理解一条射线绕着它的端点旋转，可以形成角。
教学准备：课件一套，用口袋装的三角板、两个两条边分别不一样长的自制活动角，奖品若干。
教学设计理念：
一、本节课的教学立足于教学活动、教学过程的开入。整个过程让学生主动参与，充分调动学生动手、动脑、动口的积极性。
二、利用猜谜游戏、模拟卡通人物的声音，以创设学生感兴趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极参与性，为学生乐学营造宽松和愉的学习环境。
三、通过让学生观察角的组成，动手操作角的大小比较，动口说、动脑想等一系列活动，发挥学生的主体性作用。
四、本节课教学设计着力改变老师的教学方法和学生的学习方式，把新课程改革落到实处，真正让老师演主角变马学生敢说、乐学、喜想、善思的理想乐园。
教学方法：
1、教法
突出教学重点，化解教学难点，强调学生的主体性地位和发挥老师的主导性作用，着力改变学生的学习方式和教师的教学方法，在具体的实施过程中，以进解、谈话、演示、观察、归纳法的有机结全为主要教学方法，其目的是激发学生的学习积极性和提高课堂教学效率。
2、学法
让学生在学习情绪极高的状态下，通过观察、分析、归 纳、动作操作等系列活动中进行自主探索究，合作交流。