七-总复习.doc

第1课时 梳理知识点复习表内乘除法
教学内容：
教科书99页整理全册知识和复习表内乘除
教学目标:
1．进一步巩固表内乘除法、角和直角、长度单位等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。
2．在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。
3．进一步学习运用表内乘法知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
4．经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
5．初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
教学重点:
在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。
教学难点:
培养解决问题的能力。
板书设计:
表内乘法：乘法的初步认识
表内乘、除法 乘法口诀和用口诀求积
表内除法：除法的初步认识
总复习 用乘法口诀求商

测量长度：用厘米作单位量长度
用米作单位量长度
角的初步认识：锐角、直角、钝角
教学流程：
一．归纳整理知识点
1．引语：这一册的所有知识都学完了，请小朋友们回忆一下，都学了哪些知识？
预设：学生1：学习了表内乘法和表内除法。
学生2：学习了测量长度。
学生3：还认识了角。
板书：配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示“表内乘、除法”、“测量长度”、“角的初步认识”等内容。
2．请同学们再思考一下，表内乘法和除法、测量长度、角的初步认识中又包括哪些内容？（先分组讨论后回答）
预设：表内乘、除法包括表内乘法和表内除法，在表内乘法中学习了乘法的初步认识、乘法口诀……
板书：配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示各部分内容中的知识点，并用大括号将这些知识点连接起来，形成如下全册知识结构图。
二．分类复习
过渡语：今天我们就先对表内乘法和除法进行复习整理
1．表内乘法和除法
（1）分组背乘法口诀
算一算、议一议。书99页第1题
（2）看图写出加法算式和乘法算式，并说说它们之间的联系
2．小结本课。
教学反思：

第2课时 复习乘除法知识
教学内容：
教科书99—101页第1-8题。
教学目标：
1．通过复习知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2．根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3．培养良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：
熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：
根据乘法的意义解决简单问题的能力。
板书设计：
表内乘法和除法

教学流程：
一．基础知识
1．同桌互相背乘法口诀。书99页第3题
2．交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3．教师抽查。
4．先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（ ） （ ）四十二

5．算一算、议一议。书99页第1题
看图写出加法算式和乘法算式
6．读出乘法算式和除法算式，并说出各部分的名称。书99页第2题
二．发展练习。
1．议一议，什么是平均分。
先复习平均分的含义，然后完成100页的第4题。
2．根据口诀八九七十二写出2道乘法算式和2道除法算式。书100页5题
3．比一比看谁算得又对又快。书100页6题学生独立完成，然后订正。
三．实际应用
1．独立完成101页第7题。
学生先读懂题意，在独立解决问题。
然后全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）
2．101页第8题：学生独立完成，全班订正
四．课堂小结
今天你有什么收获？还有什么疑问？
五．课堂作业
完成练习102页第1-9题：你能找出这些特殊的口诀吗？
学生先看这些口诀特殊在那里，然后找一找。 全班交流反馈。
教学反思：

第3课时 复习长度单位与角的初步知识
教学内容：
教科书118页以及相关练习。
教学目标：
1．通过复习进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2．进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3．通过复习进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。
4．培养动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点：
1．建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2．知道角的各部分的名称，会画角和直角。
教学难点：
培养动手、动脑及合作交流的能力。
板书设计：
角的初步认识和测量长度
1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米
教学流程：
一．米和厘米的复习
1．回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？
学生小组交流，回答。
2．1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？
学生用手势表示出表象，教师积极评价学生的方法。
3．1米是多少厘米呢？
学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米
4．估计与测量
（1）老师出示2条线段，估计一下它们有多长？
（2）学生估计长度并汇报。
用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
（4）学生完成第101页11题，独立完成，反馈订正。
二．复习角与直角
1．角及各部分的名称
（1）角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。
（2）学生小组交流。
（3）汇报发现的角。
2．直角
（1）在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？
学生汇报并演示判断直角的方法。
（2）角的各部分名称你还记得吗？
学生回忆角的各部分名称。教师板书。
（3）出示第104页题11题。
判断图中那些是角？那个角是直角？学生独立完成，并说出理由。
（4）请你画出直角、锐角、钝角。
学生用三角板在方格纸上画角。教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。
（5）第105页14题。
学生独立探究，用正方形纸对折展开，看看发现了什么？组织全班交流。
三．课堂小结
今天你有什么收获？还有什么疑问？
教学反思：

第4课时 复习解决问题
教学内容：
教科书练习二十三相关练习。
教学目标：
1．通过复习使学生进一步巩固表内乘除法，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。
2．进一步学习运用表内乘法知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
教学重点：
3．在复习中使学生进一步巩固表内乘除法的意义、计算。
教学难点：
培养解决问题的能力。
板书设计：
总复习 练习二十三

教学流程：
一．练习22
第1、2题，看图列式并计算
学生独立完成，反馈订正。
第3题，填空
学生独立完成，反馈订正。
第4题，根据口诀写出乘法除法算式
学生独立完成，反馈订正。
第5题，在○里填上+、-、×、÷
学生独立判断后完成，全班订正。
第6题，给口诀分类，学生完成后，让他们想想还可以怎么分。学生说一说。
第7题，一分钟口算比赛，看看能做多少道题，
学生一分钟做完后，统计出一分钟算的题数，算对的题数，算错的题数。自己满意吗，和同学交流一下想法。
第8题，看图理解题意，并列出算式
学生独立完成，师巡视 ，还可以怎样算？
第9题，口算练习，进一部巩固乘法口诀。
二．解决问题
第15题
学生理解题意，解决问题
学生独立完成，师巡视，全班订正。
三．思考题
仔细思考，先独立完成，再交流订正。
四．课堂小结：
今天你有什么收获？还有什么疑问？
教学反思：