小学一年级语文下册识字四.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
一 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 郑超琳 2013 年 4 月 2 日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题：识字四（第一课时）
二、学习目标：
1、认识“蜻、蜓”14等个生字，会写“蚂、蚁”等6个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
三、教学过程：
[温故知新]
·看图导入新课。

[导学释疑]
1、学
·我会读。

zhǎn yùn wǎnɡ
展 运 网
·正确、流利地朗读儿歌。
2、研

·小组交流识字情况。

· 小组交流读儿歌、

3、展

·我会读 我能行。

蜻 蜓 蝴　蝶 蚯　蚓 展 运 网

蚂 蚁 蝌　蚪 蜘 蛛 前 空 房

· 读课文、我最棒。

· 写生字我最棒。

蚂 蚁 前 空 房 网

·比读儿歌。

集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整

[巩固提升、检测反馈]
4、练

·　连一连
　　　　　　　　　　　　　蜻蜓

　　　　　　　　　　　　　蚂蚁

　　　　　　　　　　　　　蝴蝶

　　　　　　　　　　　　　蜘蛛

·我会读。

虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。

虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小

蚯蚓，在翻地。

[作业设计]：

·我能行（照样子写一写）　　　　　　　　　　　　
　　　（房）（房子）　　　（　）（　　）　　　　（　）（　　）
　方　　　　　　　　工　　　　　　　　　虫
　　　（放）（放学）　　　（　）（　　）　　　　（　）（　　）

·我会读课文。

[板书设计]

　　　　　　　　　　　　识字四

[教学反思]：

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
一 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 郑超琳 1013 年 4 月 2 日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题：识字四（第二课时）
二、学习目标：
1、有观察小动物的兴趣。
2、正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。
三、教学过程：
[温故知新]
1、 我会读。
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 蜻蜓
蝴蝶 蚯蚓 展翅 结网

[导学释疑]
1、学
·读儿歌。
·检查读儿歌
蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿。
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游的欢。

蜘蛛房前结网忙。

2、研

·读儿歌，说说你知道了什么

3、展

·读儿歌，说说你知道了什么

·看图背诵儿歌。

·带着动作背诵儿歌。

集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
巩固提升、检测反馈]
4、练

·我积累的“虫”字旁的字有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

·我会说。

蜻蜓半空展翅飞。

蝴蝶花间 。

燕子 。

。

·读一读
小蚂蚁

小蚂蚁，小蚂蚁，见面碰碰小触须。你碰我，我碰你，报告一个好消息。

开步走，一二一，大家去抬一粒米。

[作业设计]：

·我积累的“虫”字旁的字有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

·积累文中的好句子。

·交流你搜集到小动物的活动。
[板书设计]

识字四

[教学反思]：