第四课时几和几.doc

第四课时 几和几
　　教学内容：教科书19页内容、20页的做一做，练习二第8题。
　　教学目标：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。
　　2.培养学生互相合作，探究学习方法。
　　3.感受分与合的对立与统一。
　　教学重、难点：掌握5以内数的组成与分解，能熟练、有序地说出5以内数的组成与分解。
　　教具、学具准备：纸带、5个红花片、学具棒、卡片
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1.复习旧知
　　（1）请小朋友们说说我们认识了哪些数。（教师根据学生回答出示数字卡片。）
　　（2）根据这些数，请学生相互提问解答。
　　2.导入新课(出示5朵小花)
　　数一数老师手中有几朵花，可以用几来表示？要把它们插在2个花瓶里，想一想，可以怎么分？
　　二、探究新知
　　1．5的组成
　　①小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？
　　②学生独立操作。
　　③小组交流，把组内意见记录下来。
　　④各组派代表全班交流
　　⑤全班讨论得出：
　　2．4的组成
　　①老师这儿有4个红花片，你能分一分，有几种分法？
　　②学生讨论，动作摆一摆。
　　③反馈情况。
　　④读一读，集体读，个别读。
　　⑤游戏，猜一猜。
　　共有3个园片，左手有2个，右手有几个？
　　共有4个园片，左手有2个，右手有几个？
　　共有3个园片，左手有1个，右手有几个？
　　......
　　先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。
　　读一读。
　　3.3、2的组成教学
　　猜一猜：
　　老师共准备了3个圆片，左手拿2个，右手拿几个？（板书组成）
　　老师共准备了2个圆片，左手拿1个，右手拿几个？（板书组成）
　　二、巩固发展
　　1．20页做一做第一题
　　老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。
　　2．找朋友 2 4
　　4 3
　　1 2
　　3 1
　　学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。
　　3．对口令游戏
　　我说3，我说2，3和2组成5
　　我说2，我说3，2和3组成5
　　我说3，我说1，3和1组成4
　　......
　　4．独立完成练习二第8题
　　三、揭示课题、巩固练习
　　通过上面的学习，我们掌握了2—5的组成与分成，知道它们分别是由几和几组成的。（揭示课题）让我们再来看着板书，读一读、记一记。
　　1． 齐读2—5的组成和分解。
　　2． 看卡片说组成或分成。
　　四、板书设计
　　几和几