杜甫诗三首导学案.doc

永兴九年制学校语文导学案
年级
八年级
使用时间
12月11日
探究案
学法指导
课题
25《杜甫诗三首》
课时
二课时
第一课时
整体感知
（一） 《望岳》
1、 了解背景。

2、 诗歌分析。
（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。

（4）会当凌绝顶，一览众山小。

3、 小结：
全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是 ，时间是 ，并由望岳想 。这其中蕴藏着诗人对 的热爱，和 的雄心和气概。

（二）《春望》
1、了解背景。

2、诗歌分析
（1）国破山河在,城春草木深。

（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心。

（3）烽火连三月,家书抵万金。

（4）白头搔更短,浑欲不胜簪。

3、小结
这首五律结构严谨，情景交融。前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗语言精练而生动，爱国、思家、忧民的诗人形象跃然纸上，成为一千二百余年来脍炙人口、经久不衰的名篇。

查阅资料了解背景。

理解诗歌，赏析诗歌。

结合注释了解背景。

理解诗歌分析诗歌。
编制人
乔 丽
审核人

学
习
目
标
1、了解杜甫诗歌的发展轨迹和“诗史”的特点；
2、反复朗读，理解诗歌的思想内容；
3、感受诗人热爱祖国山河、忧国忧民的感情，激发学生对封建社会劳动人民的同情。
重点
难点
重点：理解诗歌的思想内容；
难点：了解杜甫诗歌内容的发展和特点。
学习
方法
朗读法、讨论法
预习案
学法指导
【知识链接】
杜甫（公元712--770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵等。我国古代伟大的 诗人，一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为 。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“ ”。 
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着 这条主线。杜诗风格，基本上是“ ”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。作品有 。“ ”、“ ”是杜甫现实主义诗歌的杰作。
【自主学习】
1、给下列字词注音
（1）岱宗夫如何　岱（　 ）　　　　（2）决眦入归鸟　眦（　 ）
（3）白头搔更短　搔（　 ）　　　　（4）浑欲不胜簪　簪（　 ）
（5）老翁逾墙走　逾（　 ）　　　　（6）三男邺城戍　邺（　 ）　戍（　 ）
（7）如闻泣幽咽　咽（　 ）　　　　（8）老妪力虽衰　妪（　 ）
2．解释下面加粗的词。
（1）造化钟神秀　钟： （2）阴阳割昏晓　阴：　　　　　 阳：
（3）会当凌绝顶　会当： （4）浑欲不胜簪　浑：
（5）吏呼一何怒　一何： （6）老翁逾墙走　逾：　　　　　 走：
（7）急应河阳役　应： （8）独与老翁别　别：
查阅资料完善作者信息。

结合课本注释完成测试题。

探究案
学法指导
拓展练习
第二课时
整体感知
1、自由朗读诗歌，借助注释，感知诗意、通译课文。

2、选两位同学口述浮现在脑海中的画面，其他同学补充，共同丰富画面、情节。

3、理清情节发展脉络，指导学生背诵。
开端：
发展：
高潮：
结局：

4、课文题目是《石壕吏》，全诗围绕哪个字展开的？

精读诗歌
1、品读老妇之苦
诗中老妇的“苦”体现在哪些方面？

2、品“苦”延伸
除了看出老妇的苦，还能看到谁的苦？

3、察作者之情
在这苦难的现场，杜甫都做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？杜甫为什么不站出来？是怯弱还是什么原因呢？

链接现实
战争只会给人民带来数不尽的疾苦，道不完的灾难，我们要反对战争，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。

发挥联想和想象，再现诗中情节。

可以从家庭、命运、生活等方面去品读

一．填空
《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是： ；《石壕吏》中描写兵役之苛酷的句子是 ；描写战争之惨烈的诗句是 ；暗示老妇已被抓走的诗句是 。
二．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。（　 ）
（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。（　 ）
（3）《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。（　 ）
三、阅读
①听妇前致词：三男邺城戍。②一男附书至，二男新战死。③存者且偷生，死者长已矣！④室中更无人，惟有乳下孙。⑤有孙母未去，出入无完裙。⑥老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
1．解释下列词语。
附书至（    ）  新战死（    ）  未去（    ）  犹得（    ）
2．形似字注音并组词。
（1）戍（    ）________  戌（    ）________  戎（    ）________
（2）衰（    ）________  哀（    ）________  衷（    ）________
3．为选段划分为三层，并概括出层意。
第一层：
第二层：
第三层：
4．用原文回答问题。
（1）说明兵役之苛酷：________________
（2）说明战争之惨烈：________________
（3）说明战争破坏严重：________________
（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________
（5）能概括全诗内容的：________________
5．本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“________”，揭示主题。

布置作业
课内作业：另附；
课外作业：背诵诗歌，完成《练习册》习题，预习下一课。
课堂评价
及
教后反思