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教学工作会议发言稿
教学工作会议发言稿范文（精选4篇）
在发展不停提速的社会中，我们使用上发言稿的状况与日俱增，发言稿可以起到整顿演讲者的思绪、提醒演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那要怎么写好发言稿呢？如下是整顿的教学工作会议发言稿范文，借鉴，但愿可以协助到有需要的朋友。
教学工作会议发言稿1
各位领导、老师们：
大家好！
目前，我校九年级的老师们正团结一致、鼓足干劲抓教学，充斥自信的向着我们的既定的目的前进。各项工作有条不紊。开学六周以来，我们在认真分析新形势、努力调整新思绪的基础上，强化了两种思想意识——忧患意识和质量意识。
首先，忧患意识能强迫我们及时预见到前进道路上的各项困难。
另一方面，质量意识能促使大家保证完毕“中考第一”的目的。“质量”是学校的生命线。只要我们树立起质量意识，就有了敢打敢拼不服输的精神动力，就会产生浑身使不完的干劲。
作为九年级的老师，我们应当预先分析也许碰到的多种困难，更要有信心去面对这些困难，把处理困难当成一次挑战，把挑战作为获得成功的机遇。为不辜负学校对我们的期望，圆满完毕教育教学任务，九年级全体教师郑重承诺：
1、我们一定同心同德，众志成城。俗语说：“人心齐，泰山移。”我们所有班主任、学科组长、任课教师将拧成一股绳，精诚团结，实行责任承包，及时理解学生的学习、思想动态，抓好不一样层次的临界生培养。我们20余名老师将与毕业班学生们并肩战斗，风雨同行。
2、我们一定潜心钻研，提高效率。深入研究中考阐明，及时筛选中考信息，花大力气做足量的各地市中考题，而后从中精选出值得同学们练习的试题，用我们的“钻进题海”，换取同学们的“走出题海”。要精心备课，让课堂四十分钟发挥出最大的效益。
3、我们一定去伪存真，踏踏实实。及时查摆问题，坚决杜绝某些不合时宜的、弄虚作假的不良现象发生。认真组织各类大型考试，引导学生实事求是的答卷，各位老师做到实事求是的分析成绩。加强校际间联谊活动，取长补短，以他人作镜子，来及时修正我们的局限性之处。
4、我们一定以生为本，创新工作。我们要以大局为重，强化文化功能，运用多种手段营造一种竞争有序的学习气氛，保证学生的自习效果，保证学生的思想不出或少出问题，保证学生均有充足的理由决胜中考，保证得到学生家长尤其是问题学生家长的支持。
5、我们一定自觉遵守学校各项制度，强化级部值班、办公制度。级部的集体意见一旦形成，它就是我们统一行动的标尺。我们各位老师要把个人利益融入到集体利益中，拿出坚韧不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。为学校、为自己夺取第一。
以上不妥之处，恳请指正。
我们全体九年级教师也热切期待着全校同仁的指导与监督。
谢谢大家。
教学工作会议发言稿2
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我校在上级教育主管部门的对的领导下，坚持“让每个人都能快乐地得到发展”的办学理念，深入加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职工工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。下面按上级规定就我校教育教学工作的某些做法向大家做一简要汇报。
一、创新学校管理，提高管理效益
我们立足学校实际，一改正去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、平常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和发明性。
此外，我校还重视打造团体精神，变“个人创优”为“集体创优”。改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。详细做法是：推行两个责任制，即以班主任为关键的整体教育教学目的责任制和以学科备课组长为关键的学科教学目的责任制。班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为目前的多人齐管；有效分解班级协作组整体目的，使每位任课教师均有自己特定的承包学生群体，增强了责任体组员的责任感，亲密了组员之间的关系，深入优化了班风、学风、教风。
二、创新教学管理，向课堂要质量
（一）从严治教，精耕细作，优化教学常规管理。
我们推行教学常规的精细化管理。在管理过程中，重视抓微弱、抓详细、抓细微，做到细致入微的研究，精益求精地雕琢，实实在在地改善，力讨教学过程整体优化；重视抓反复，反复抓，对某些处理之后轻易复发的问题，增强工作的韧劲，揪住不放，狠抓不松，直到问题得到彻底处理，获得成效。例如，我们针对老师们课堂教学中的低效劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价原则和管理制度，坚定不移地进行教与学方式的变革和创新，坚决刹住“以讲代学、一讲究竟”的风气，把学习的积极权还给学生。形成了以学生发展为目的，积极学习为特性的课堂教学模式，课堂效益明显提高。
（二）把握年级特点，明确教学目的思绪，努力实现课堂“有效教学”最大化。
我们确定“先学后教，以学定教，学、做、教互动“为课堂教学原则，把课堂“有效教学”最大化，作为课堂教学管理的目的。高一年级，根据起始年级的特点，提出“小台阶、稳步走”教学原则，做好初高中知识衔接自然、平稳过度；研究学情，调整教法，使教学适应新生；重基础、降难度，提高学生求知信心。高二年级，根据该年级教学任务重、进度快的特点，提出以精练、精讲为突破口，实现课堂教学效率和学生练习效率最大化。高三年级，以知识单元为单位，整体设计单元复习方案，单元复习教学采用“五环节”、“四课型”、“一检测”模式。这样做的好处是充足发挥教师在课堂上的导学、助学作用，调动学生学习的积极性和积极性，让学生充足参与课堂教学，追求复习课教学最大效率。
下面就我校高三复习课的教学模式进行一下重点简介。
我校单元复习教学由“自主复习―讨论解疑―针对练习―拓展（综合）练习―习题讲评”五个基本环节构成。
第一种环节是自主复习。
规定学生在做到“楚”的基础上，各学科做到“一要、一导、一保”，以保证学生学习效率。学生“楚”是：一是已纯熟掌握的知识点要清晰；二是掌握不精确的知识点要清晰；三是未掌握的知识点要清晰。一要：要为学生设计一种详细的各单元知识点掌握状况登记表，使其做到心中有数，提高复习效率；一导：对学生自主学习给于恰当的指导是提高学习质量的关键。措施是用“学案”导学、问题情境导学等。一保：自主复习必须给学生充足时间作保证，时间应在课上，学科正课或自习课均可。
第二个环节是讨论解疑。
在学生自主复习的基础上，就学生发现的自己又不能处理的共性、重点问题在课堂上提出，通过生生互动讨论、师生互动讨论，教师精讲等方式为学生解疑。
第三个环节是针对性练习。
规定练习要针对学生、针对高考。根据学生易错、易混的知识点和高考的考纲规定去精选练习题，在课堂上进行针对性训练，通过练习发现问题。
第四个环节是拓展（综合）练习。重要目的是训练学生的知识综合运用能力。定期训练与不定期训练相结合，选题质量是关键。
第五个环节是习题讲评。
采用的措施重要是“展示经典错题———学生讨论评价———教师点评总结———学生反思整顿。”在此基础上，强化规范书写、细心计算等。关注点是让学生反思、总结规律，形成经验和能力。
我校单元复习课的基本课型设计为“四课型”，即自主复习课、讨论解疑课、习题课、讲评课。“一检测”即单元检测（单元过关考试）。
三、创新过程管理，关注学生发展
（一）面向全体学生。
我们立足生源实际，坚持“让每个人都能快乐地得到发展”的办学理念，提出了“从最终一名学生抓起，从最微弱的学科抓起，不放弃一名学生，争取使每名学生都能上本科大学”的教学质量管理理念，“把后进生当作资源去开发”，从树立信心着眼，从课堂教学着手，从分层施教着力，狠抓微弱学科，注意做到“六个一点”：即“起点要低一点，底面要宽一点，台阶要密一点，节奏要慢一点，反复要多一点，规定要严一点”，保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，在此基础上通过以考代练，分层辅导等形式保证全体学生都能进步。
（二）搞好各年级质量监控。
高一高二年级抓好每一次月考，考前抓命题，考中抓考风，考后抓讲评和补救，一直将中下层面学生作为关注的重点，做到讲、练、考一体化。高三重要是在一模与二模之间进行5次强化训练。首先是组题。五次强化训练的试题均由学科组长牵头，力争在五次考试中覆盖所有高考考点，抓好重点，同步做好巩固训练。另一方面是考后分析。考后分析重要开好四个会：年级分析会、班会、对子班会、学科教研会。第三是试卷讲评。我们不停探索，探讨试卷讲评的有效措施，形成一定的讲评模式。讲评时通过扫描展示学生答案，讲清得分点，明确存在的问题，告诉学生处理问题的措施，从而使学生的知识能力、答题技巧在一次次考试中得以提高。第四是考前热身与考前指导。二模之后至高考，有三次热身练习，督促各个学科进行知识的查漏补缺和微弱知识点、重点知识的强化掌握、运用；关注学生心理状态的变化并适时调整。这三次考试只有一次老师讲评，其他印发答案，学生自己处理。最终一次热身，组织一次各学科指导，由教研组长通过广播在重点题型、答题技巧、书写次序等方面进行考前培训。
（三）强化全程备考。
针对此前学校管理的重心过于偏重毕业年级，关注基础年级不够，往往导致高三教育教学“事倍功半”，学生的综合素质与应试能力得不到有序有效的提高的弊端，我们“变一年备考为三年备考”。高一重点搞好养成教育，新生一进班就想着高考，就要有适度的高考压力；老师从高一开始就要关注高考，研究高考，立足高考抓教学，瞄准高考抓质量，扎实基础提能力。高二随课程难度增大，学习任务的加重，学生易产生两极分化，年级工作的重点转向对学生的防差补差工作，谨防学生掉队。同步，还突出一种“活”字，课堂教学合适联络高考，把近几年高考题和命题思绪渗透到教学中去，增强迎考复习的针对性，使学生理解高考，适应高考，解除对高考的神秘感和恐惊感。高三是高中的冲刺阶段，我们首先加强对学生的思想教育，狠抓班风、学风、纪律及生活管理等各项工作，重点做好尖子生培养以及推拉生工作；另首先加强对高三学生的心理疏导，全面启动学生心理征询系统，规定班主任必须下足功夫，耐心细致地关注学生的心理变化并适时加以调整，通过多种形式协助学生减压，善待学生，关怀学生，为每一种学生的健康发展保驾护航。
四、创新教科研管理，增进教师专业水平提高
（一）扎实开展校本培训。
我们以“面向全体教师，按需施教，着眼提高、重视实效”为原则，在学校领导先学一步的基础上，结合学校实际和外地先进经验，自己编写学习材料，组织全校教师开展学习。例如，开展了以更新教学观念为目的的新理念学习培训、以提高业务能力为目的的专题培训、以“爱与责任是师德之魂”为主题的师德培训、以“学习、借鉴、提高”为主题的学习培训、以增进校本教研为目的的专题培训、以提高教学能力为目的的岗位培训。此外，我们还邀请省市教科所专家到我校讲学；鼓励奖励教师积极参与硕士课程班进修学习；支持教师外出参与由教育部门组织的各级各类业务提高培训学习等。
（二）有效开展校本教研。
一是搞好教学研究与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动，即每周每学科进行一次集体听评课活动，每周进行一次集体备课活动，每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题研究。我们以提高教学质量、处理教学改革实践层面上的详细问题为目的，以研究过程与教学过程相结合为重要形式，以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学研究。围绕“以问题促教研，以教研促教改，以教改促教学”的思绪，坚持从“教学中来，到教学中去”的原则，提出“学校的一切都可以成为研究对象”的校本教科研理念，让教学充斥研究，让研究处理问题。
（三）加强高考命题研究。
一是学校规定各学科组织老师潜心学习高考大纲，努力做到三个明确：明确大纲在题型构造、题型功能和能力层级规定上的特点；明确考察内容的重点和要点；明确考试样题体现的特点。二是从历年来的高考试题中找共性，找差异，找变化，找趋势，通过“四找”研究和把握高考命题的角度和考察的知识点、能力点。三是通过多种途径广泛搜集高考信息，认真加以研究和筛选，从而增强教学指导的针对性、科学性和有效性。
以上谈了我校某些粗浅的做法，不妥之处敬请指正。由于我们重视创新教学管理思绪，并扎扎实实地抓好贯彻，近几年我们的教育教学质量稳步提高。当然，成绩的获得，与各级领导的关怀和支持是分不开的，与市教科所的指导协助是分不开的，借此机会，深表感谢。
谢谢大家！
教学工作会议发言稿3
首先，我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议圆满成功。自去年召开教学工作会议至今，已通过去了整整一年，最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作，虽然出现了不利原因的.影响，但我院的各项工作还是获得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的：本科生、硕士的招生人数突破记录；教学督导组工作顺利开展；学科建设深入人心；全体教师的心血之作——教学大纲成功付印；完全学分制的实行方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面，为下年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好，同志们谈到了诸多问题，下面我着重就实行学分制问题谈一点见解。我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实行方案。学分制改革可以说是时代的规定，进入新世纪，中国高等教育面临着空前的机遇和挑战，高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注，同样，高等美术教育的发展也处在一种前所未有的重要时期。
实行学分制改革则是深化教育改革，优化教育构造，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定，并且也是我院师生的迫切规定。xxxx年秋季将在我院开始实行的学分制改革是院党委的重要决定，党委但愿，这一步能走得扎实，走得成功。
目前距离xxxx年9月在新生当中开始实行学分制只剩余不到十个月的时间，可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后，院党委但愿各教学单位抓紧贯彻会议精神，就我们这次会议研究的学分制实行方案广泛宣传征求意见，提出提议。目前我代表院党委向各教学单位提出几点详细规定：
1、抓住机遇，加紧发展。
目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，教育部、天津市教委为了推进教育创新，深化教育改革，鼓励各高等学校推行学分制改革，对应出台了某些配套政策，这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看，近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨，招生规模不停扩大，多种规章制度逐渐完善，教学设施投入逐年增长，教师、学生对近年来的教改工作是充足肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会，因此各教学单位要抓住这个大好时机，以推行学分制为契机，深入深化我院的教学改革，使我院的各项工作再上一种新台阶。
2、紧抓贯彻，务求实效。
这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。首先各教学单位要抓紧时间消化会议精神，力争会议上的讨论成果都可以落到实处。同步各单位负责人还要做好宣传工作，使全面推行学分制改革的意义、作用，我院学分制改革的实行方案可认为每个教师所理解，并广泛征求他们的意见，使学分制可以深入人心。另首先，各教学单位还要针对学分制的实行方案重新修定本单位的教学计划，这项工作要在下学期初完毕不仅时间紧迫、工作量相称大，并且还关系到我院学分制能否正常实行，因此但愿各教学单位抓紧时间积极贯彻。
3、积极参与，正视困难。
面对目前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同步又要冷静思索，认清多种有利原因与不利原因，认清要实现符合我院特色的成熟的学分制，是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物，在实行的过程中出现某些漏洞和失误是难免的，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信可以处理碰到的难题。
教学工作会议发言稿4
各位领导、老师：
今天学校在这里召开教学工作及中考总结表扬会，首先对获得奖励的教师表达祝贺，对这些教师获得的成绩和付出的努力表达敬意。在这次会议上学校对过去一年的教学工作作了认真细致的总结分析，也对下一步的教学工作作了精心布署，尤其是对明年的中考提出了明确目的。
对于过去一年我校在教学工作上获得的佳绩尤其是中考成绩的辉煌我们欢欣鼓舞，对我校的未来发展我们充斥信心，同步也给我们后来的工作提出更高的规定和更高的目的，增长了责任感和紧迫感，在这种机遇与挑战面前，我们二分校数学教研组的全体教师在此后的教育教学工作中决心做到：
（一）紧紧围绕学校整体工作规划展动工作。
以基础教育课程改革纲要为指导，以数学课程原则为根据，以增进师生全面、持续、友好发展为宗旨，围绕学校组织开展的教育质量服务年的活动认真组织本组教师参与政治学习和业务学习，提高师德修养和业务能力，树名校意识，创教学特色。
（二）以学校的办学理念指导教学实践，通过贯彻教学常规，加强课堂教学研究及课题研究，增进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在问题，努力提高我校的数学教学质量。
（三）在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新课程、新教材、新措施的理解和探索，提高课堂教学效率，在教学中使用多种措施与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，强化学生的数学应用意识水平，增强学生的合作意识，重视学生的情感体验，增进数学教学质量的提高，同步注意信息的搜集与整顿，在全市统考中争创一流佳绩，发展我校数学的品牌特色。
（四）加强学习先进的教育教学的理论。树立新课程的理念和措施，切实转变教育观念，积极探究学科新的教育教学模式。规范课堂教育行为，转变学生的学习方式，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力使学生的数学素养都能得到充足发展。
（五）狠抓教学常规贯彻，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。首先提高备课质量，在提高课堂效益上多下工夫，减轻学生承担；加强培优补差的工作，在课堂教学中要顾及差生的接受能力，合适放慢教学节奏，要多创设问题让差生回答，提高差生的积极性，同步要充足运用好各个补差机会，根据各个知识特点精心组织补差练习，也要深入培养差生非智力原因，把补差工作真正贯彻到实处。
（六）强化科研意识。贯彻学校的“科研兴校”战略，积极开展教学研究活动，注意总结教学经验。重视新教材的研究工作，领会新教材的精神实质，探究教法，重视教学实际问题的处理的研究，同步注意教育教学改革发展的新动向和新信息，不停提高教学质量。要注意对教学研究的总结，撰写教学论文，促使自己在理论水平再上一种新台阶。
（七）加强协作意识，发挥群体优势，组织有效的集体备课活动，积极协作，取长补短共同发明教学的高质量。
（八）加强全局意识，积极协助配合初三数学组作好平常教学尤其是复习阶段的教学，积极出注意想措施注意信息的搜集交流，为我校明年中考的辉煌起到应有的作用。
我校数学教研组有着光荣的老式和优良的工作作风，同步有一批业务精良的中青年教师，我相信在学校党支部和校委会的对的领导下，我们全组教师一定会杰出完毕学校交给的各项教育教学任务，并发明性地开展工作，，为我校教学质量再上新台阶奉献一份力量，为我校创教育品牌学校，作出应有的奉献。
内容仅供参照