苏州赋教案.doc

《苏州赋》教案
辰兴中学 许兰平
教学目标
一、知识与能力：朗读课文，筛选主要信息；感受文章精美的语言，体会作者感情；了解“赋”的文体特征。
二、过程与方法：通过反复诵读、感悟、讨论，学习文章多种修辞的运用以及“赋”这种文体的写作。
三、情感态度与价值观：培养学生对美的鉴赏。
学习目标：
1、反复朗读课文，体会思想感情。
2、感受语言特色，学习各种修辞。
3、了解“赋”的特征。
一、导入新课（5分钟）
同学们，一曲美妙的《苏州好风光》把我们带进了如诗如画的苏州。正如歌中所唱，“上有天堂，下有苏杭”，现在就让我们随着音乐跟老师一起走进如诗如画的苏州。
二、出示苏州图片（幻灯1----6）
三、出示苏州赋图片（幻灯7）
著名作家王蒙同样用他优美的语言给我们展示了一个美丽迷人的苏州，现在，我们就来学习他的这篇经典之作《苏州赋》
四、出示作者简介（幻灯8），学生自读。
五、出示学习目标（幻灯5），学生齐读
六、出示生字（幻灯6），学生默读并书写。
七、初读课文，整体感知，筛选信息。（10分钟）
幻灯11，学生依据老师提供的问题，完成对文章内容的整体感知。
八、展示自学成果（5分钟）
教师选2-4名学生展示自学成果，答案不求精确，可直接用文中原句回答，也可根据文中关键句用自己的语言概括。（出示幻灯12）
九、赏读课文语言（19分钟）
学生根据老师给出的例子，结合自己的勾划与批注，大胆发言，答案不求唯一。教师要极大调动学生的积极性，让他们大胆展示自己的风采。根据学生回答，出示幻灯13---17
十、总结“赋”的特征（出示幻灯18）（1分钟）
十一、出示幻灯19，类文赏读（2分钟）
我们再来欣赏一篇赋，再次加深“赋”的印象。
十一、课下作业（幻灯21）（1分钟）
小练笔
在你心中，一定也有一片美景：或是一潭碧水，或是一湾小溪，或是一片茂林，或是旅游胜地的名胜古迹……拿起手中的笔，快快来写一篇《故乡赋》 《高山赋》 《小河赋》 ……