语基题复习讲义连贯得体.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语言表达的连贯,【,高考语文专题复习,】,排序、衔接题,保持语言连贯的三条件,统一的话题,合理的句序,上下文语意的呼应,乱句排序题,抓中心,抓思路,抓标志,定位选句,话题要统一,表达要合乎事理、语境,表达要语脉贯通,（浙江卷）,22,把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（,3,分）,奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？,_,因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。,也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。,不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。,我们的感动，就是看到残缺美的感动。,这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。,小切入，大组合,排序衔接题答题要领,把握原文陈述的对象，理解和遵从原文的（,时间、空间、逻辑、句式、创作思路等,）表述顺序。利用提示性的指代语、呼应词等关键词排序衔接。利用关联词排序衔接利用过渡句、过渡段排序衔接。剖析行文和语句的结构。,语序排列题解题技巧,解题原则,语序排列题重在考查学生的语言运用能力，解题关键在于,大处着眼、小处探究，重在,整体把握,，然后逐一击破。,1,、,关联词语：,虽然,但是，不仅,而且，只要,就，因此，所以，然而，可是，等等,2,、,指示代词：,这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等,3,、,暗示性词语：,也，又，再，一方面,另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等,4,、,重复出现的词语,关键词语的类型,注意“抓手”,寻找和利用关键词语,高考全国,I,卷：,4,、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）,任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来,。,实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界,7,的耕地养活了占世界,22,的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精拼细作 在上世纪末突破,5,亿吨大关,A,B,C,D,答案：,B,解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。应该紧跟在,“,中国多年来,”,之后，以更好的与上文照应；是具体的做法，引出这一结果，应该在之后，因此选,B,。,B,高考全国,II,卷：,4,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）,铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，,，,，,，,，,。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。,并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预,A,B,C,D,答案：,B,解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。,B,答题技巧小结,一、把握中心，确定龙首。,二、瞻前顾后，找其关键。,三、时间为主，逻辑为辅。,四、整散有别，考虑对仗。,五、关联词语，串联语序。,六、从空间顺序入手。,七、从多层定、状语排列规律入手。,连贯之填充复位题解答,例：与上下文衔接最恰当的一组是,周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。,。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。,杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧,主题曲。,。不一会，就响起了轻轻地鼾声。,王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的,王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴,愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响,刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点,A.B.C.D.,答案,A,句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则,一、话题保持一致,二、,表达合乎事理,选出与上句衔接恰当的一项是,她，已经年过,50,，对于演员来说，年龄是大了些，,可是,A,只要听她唱，就会觉得她还很年轻。,B,只要听她唱，就会发现她还很年轻。,C,只要看她的外貌，就会发现她还很年轻,D,只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。,一个女演员，年过,50,，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通，,B,项说,发现,她年轻，变成了事实的年轻，,DC,两项的问题在于,外貌,，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是,演员,，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。,答案,A,例如：为划线处选句子，使上下文衔接。,_,崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊,;,枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。,A,、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,C,、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。,D,、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,凄凉,热烈明快,不合事理,格调清新,答案,B,三、语境一致,对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要,分析景物、情调、写法的特点,。,景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。,四、语境一致,例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）,巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。,A,天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。,B,在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。,C,夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。,D,北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。,答案,A,点析,A,。原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。,从意境和描述层次两个方面考虑都选,A,。,B,项的“满天彩云”，景和情都与原文明显,不协调。,C,句的“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。,D,句所描绘的北风、,枯草、树皮也与原文不协调。,四、语序一致,例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：,生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，,。,A,、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。,B,、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。,C,、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。,D,、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,答案,A,例如：与原句衔接最好的一项是：,她年纪大约二十六七，,_,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。,A,、青黄脸色,B,、脸色青黄,C,、青黄着脸色,D,、现出青黄脸色,五、句子结构一致,横线前后的分句,(,年纪大约二十六七,)(,两颊却还是红的,),的都为主谓结构。,A,项,（青黄脸色）,为偏正结构，,C,、,D,两项,（青黄着脸色）（现出青黄脸色）,为动宾结构，只有,B,项,（脸色青黄）,为主谓结构，与原句相符，为正确答案。,答案,B,依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是,建筑是凝固的诗：,；,。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。,在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，,，,。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。,或神采飞扬，透着现代的气息 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹,语言呼应衔接的原则,六、语义关联,七、关联词搭配恰当,例如：选择与原文衔接最好的一项。,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，,_,。,A,、就是缺少发现,B,、就是要去发现,C,、而是缺少发现,D,、但是要去发现,答案,C,关联词语往往是成对使用的，如“虽然,但是,”,表示转折关系、“不是,而是,”,表示并列关系、“不是,就是,”,表示选择关系。,八、音节是否和谐,例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。,（,1,）每逢深秋时节，,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,（,2,）远眺群山环抱，,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；,A,、,B,、,C,、,D,、,答案,此题（,1,）句,“,俯瞰,”,二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是,“,松竹山茶,”,，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与,“,松竹山茶,”,构成对偶，音节和谐。况且如果将,“,俯瞰,”,二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的,“,色彩绚丽,”,等是主谓短语，是不可能由它来支配的。,（）句,从押韵上看，若选，韵脚是,“,抱,”“,翠,”“,水,”“,茂,”,，显然读起来不大和谐；若选，韵脚字成,“,抱,”“,绕,”“,水,”“,茂,”,，韵脚和谐自然,例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；,_,。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得,_,，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，,_,。,照应处要顺理成章，水到渠成照应处要水到渠成，顺理成章清清爽爽，间间单单自自然然，完完整整便是死症便太浅显,A,B.C,D.,点析,B,。从前后连贯的角度看，句中，句不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，,而句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”，,句中的“成”，句中“整”和句中的“症”。因此选,B,。,使语言之间,联系与衔接,更为通畅，总的来说要注意以下几个方面：,一、话题保持一致,四、语序一致,三、语境一致,五、句子结构一致,七、关联词搭配恰当,六、语义关联,二、,表达合乎事理,八、音节和谐,语言表达的得体,【,高考语文专题复习,】,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,得体,注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通,。,一女主持人上台绊了一跤，台下哄笑，她从容地站起来，微笑着对观众说：,“,我为你们的热情倾倒了。”,(,09,年广东卷）,下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是欣逢您四十华诞，我们谨向您,亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的,莘莘学子,，或纵横商海，,运筹帷幄,，或潜心学界，激扬文字,在个行各业的建设中，总是,首当其冲,。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的,栋梁之材,。,A,莘莘学子,B.,运筹帷幄,C,首当其冲,D,、栋梁之材,答案：,C,(,09,年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空白的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。,_,：,_,我们知道,今日我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，,_,答案 尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表,南粤中学向你们的到来表示热烈的欢迎，感谢华南大学为我校无,私捐赠了一批图书和电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。,考查语言表达得体的常见题型：,选词（谦辞敬语）填空、进行转述、,拟写宣传语、修改或拟写应用文（广播稿、留言条、书信、启事、通知、请柬、申请书、电报稿、说明书、解说词、开场白、短信）等。有时在第,卷第一大题中（成语）考查，更多时在第,卷第六大题中考查。,语言运用得体的基本要求：,1.,交际对象,性别、年龄、身份、经历、文化背景等。,2.,交际场合,时间、地点、人物、氛围等。,3.,交际目的,角度、重点等,4,.,文体要求,王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。,(,不超过,40,个字,),老叔,:,定于,6,月,16,日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个,生日派对，,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k!,椿,6,月,8,日,尊敬的叔叔阿姨,为家父,举行生日宴会，,侄椿恭候,敬请光临,!,（山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。,一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。,诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：,“,_,。,”,这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,答：,_,_,你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。（学习、工作）,1.,正确使用谦词敬语。,好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。,口诀,:,“,家大,”,、,“,舍小,”,、,“,令外人,”,。,谦敬准确,褒贬一致。,(1),对人称自己的长辈和年长的平辈时用,“,家,”,。如家严,(,父,),、家慈,(,母,),、家兄等。,(2),对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用,“,舍,”,。如舍侄、舍弟、舍妹等。,(3),称呼对方的亲属或有关系的人时用,“,令,”,。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。,三、要点梳理,(4),或用“小”,、“拙”、“鄙”、“寒”等,等字表谦词。,常见的谦辞有“小女”,、“,犬子,”,、,“拙见”、“,拙作,”,、“浅见”、,“鄙见”、“,鄙人,”,、,“寒舍”,、“愚兄”,等等,小女,-,称自己的女儿,拙见,-,称自己的见解,拙荆,-,称自己的妻子,鄙见,-,称自己的意见,寒舍,-,称自己的家,愚见,-,称自己的意见,(5),或用“贵”等字表敬词。,常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。,如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等,贵庚,-,称别人年龄 大作,-,称对方作品,高见,-,称对方见解 贤弟,-,称比自己小的男子,尊姓,-,问对方的姓 光临,-,称别人的到来,拜托,-,托人办事 斧正,-,请人改文章,雅正,-,（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。,赐教,-,请求别人给予指教,惠顾,-,称对方到自己这里来,鼎力,-,对对方的帮助表示感谢 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。,高考试题剖析,:,例,.,日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。,示例,:,探望朋友,可以说,“,特意来看你,”,更文雅一点,也可以说,“,特意登门拜访,”,。,(1),想托人办事,可以说,“,请您帮帮忙,”,也可以说,“,您了,”,。,(2),请人原谅,可以说,“,请原谅,”“,请谅解,”,也可以说,“,请您,”,。,(3),询问长者年龄,可以说,“,您多大岁数,”,也可以说,“,您老人家,”,。,麻烦,/,拜托,/,有劳,/,劳驾,海涵,/,包涵,高寿,例,:,可是在我们现实生活中，,在改革浪潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸无城府,思想顽固僵化,不思积极进取,甚至阻挠改革的发展。,这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。,汉语成语词典,（上海教育出版社,1978,年第二版）释“城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，“胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”，句子的,毛病就消除了。,2.,恰当地使用褒、贬、中性词。,看准对象,讲究分寸。,例,:,下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，,很为你感到荣幸,。您是,大语言学家,，知识渊博，写了那么多书，给我们这些,初生牛犊,以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的,古汉语常识,，并,一定,复信,教诲,。措辞不当之处,、,、,。,（应是,“,我,”,感到很荣幸；处可改为,“,学生,”,或,“,青年人,”,；处针对专家用,“,一定,”,欠妥，宜用,“,恳请,”,。,例,:,新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问,:,“,你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路,?,”,周恩来总理微笑地说,:,“,_,”,那位官员只好没趣地离开了。,那是,因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,（三）适应场合，巧妙用语,目的明确,有的放矢。,例,:,商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句,:,想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。,例,:,某商家推销女士化妆产品,打出广告词,:,淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。,【,注意,】,根据表达目的准确选用表达方式,如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）,目的,1,：为找回自己的文具盒,目的,2,：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒,应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及盒内的物品,应包括文具盒的质量、用途、外观、价格,原文：,（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。,改文：前方施工放炮，严禁通行。,提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。,、把握文体语体,用语妥帖。,不同文体的语言差异,:,议论文,准确严密 记叙文,生动流畅,说明文,平实严谨 新闻稿,简洁扼要,广播稿,明白易懂 广告词,通俗凝练,合 同,严密清楚 贺 词,热情洋溢,语体又分,:,口头语和书面语,口头语,通俗易懂 书面语,庄重典雅,答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,(,江苏卷,),现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻,:(,微型小说,),“,关节处一着棋活,妙手回春,;,结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。,”,请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。,(,不超过,40,个字,),、分寸火候恰当,（福建卷）,“,五四,”,青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，请你以学生支持人的身份把他介绍给同学们。（不超过,80,字）（,5,分）,材料：高明，男，,1985,年,5,月,1,日出生于干部家庭。父亲，,46,岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，,45,岁，大专毕业，小学教师。高明,2004,年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高,175,厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校,“,优秀班干部,”,称号和,“,故事大王,”,比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了,演讲与口才,、,大众幽默,等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿,放飞青春,。,示例：高明同学是我校,2004,届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做,放飞青春,的演讲。,高考剖析,:(04,江苏卷,.23),根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。,材料,:,徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀,尤以考证作者身世见长。专著,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,导读,(,获优秀教育图书奖,),在海内外享有盛誉。,要求,:(1),内容适当。,(2),表达得体。,(3),符合口语特点。,(4),将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说,:,。,徐凡教授是南京人,在东方大学文学院工作。,他对红学很有研究,.,特别是在考证作者身世方面,.,著作有,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,红楼梦,导读,其中,红楼梦,导读,获优秀教育图书奖,这些书在海内外都很有名。,、面陈、转述,灵活多变。,四、答题要领,解答语言表达的连贯题时，遵循句子组合的两条规则。一是语法规则，一是表意需要。两者紧密结合，随具体语境各有侧重，但表意需要显得更为重要些；,语言得体涉及的面也很广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。,语文生活化，生活语文化,具体表现为：,1,、接近生活，内容来自生活。,2,、结合高考，答题符合规范。,3,、不断创新，题型开放多样,。,2010,年高考趋势预测：,在下面横线上分别续写一个含,“,明,”,字的成语，然后加以解释。（2分）,在汉语里，含有,“,明,”,字的成语可以表示褒扬、赞美、例如,“,光明正大,”,，形容襟怀坦白，行为正派；再如,_,。,_,含有,“,明,”,字的成语也可以表示批评、贬责，例如,“,明抢暗偷,”,，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如,_,_,。,“,明人不做暗事,”,，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。,“,明哲保身,”,，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。,夯实基础，遇变不惊。,借力打力，见招拆招。,基础知识灵活运用,22,根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语,(,歇后语、俗语或成语均可,),，答在序号后面。,(2,分,),庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个,的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的,?”,22,本题在今年的考试说明中已有要求。学生要有大语文观，向生活学习语言。贴近生活是本题的一大特点,。（,1,）打破沙锅纹（问）到底。（,2,）刨根问底。,23,为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。,(6,分,),沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。,(,华商晨报,),上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。,(,解放日报,),发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农,12,师的,4,起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。,(,新华社,),23,本题是今年考题中较新颖的一题。考查了学生对文章理解，把握内容，衔接转换的能力。答案为：,（,1,）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据,解放日报,报道：,（,2,）今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：,应聘词、主题词、画外音、读书札记、编者按、写推介语、词语置换、写提问语、写人物简介及评价、公益广告、自我介绍、主持词、贺卡、短信，甚至在网络上的留言、评论、加帖，在生活中的道歉、拒绝、转告等等。,无孔不入，防不胜防。,1.,集中训练和随机精讲相结合。,2.,教师讲解和学生板演相结合。,3.,知识积累和方法总结相结合。,4.,能力培养和答题规范性培养相结合。,有路可走，有“法”可依,练一次,长一智,（,考查语言表达得体的常见题型有：选词（谦辞敬语）填空、进行转述、拟写宣传语、修改或拟写应用文（广播稿、留言条、书信、启事、通知、请柬、申请书、电报稿、说明书、解说词、开场白、短信）等。有时在第,卷第一大题中考查，更多时在第,卷第六大题中考查。,前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则,总领句先门后窗,语言标志,关联词语的呼应,：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果,暗示性词语的使用,:,换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如,能串联文意的指代性词语、副词等。,关键词语、相同的句式重复出现,陈述对象、议论角度一致。,句子之间的对应关系,（内容、形式）,正确使用谦敬词语,“,家大合小令外人,”：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如,家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄,等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如,舍弟、舍妹、舍侄,等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如,令堂、令尊、令郎、令爱,等。,除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如,小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）,等等。,常见的敬词有“贵”（如,贵庚，称别人年龄,）、“大”（如,大作，称对方作品,）、“高”（如,高见，称对方见解,）、“贤”（如,贤弟，称比自己小的男子,）、“尊”（如,尊姓，问对方的姓,）、“光”（如,光临，称别人的到来,）、“拜”（如,拜托，托人办事,）、“赐”（如,赐教，请求别人给予指教,）、“雅”（如,雅正，表示请对方指正,）、“惠”（如,惠顾，称对方到自己这里来,）、“鼎”（,鼎力，对对方的帮助表示感谢,）等等。,初次见面（,久仰,）、好久未见（,久违,）、请人批评、指点（,指教、赐教,）、请人帮忙（,劳驾,）、请人给个方便（,借光,）、请人协助（,费心,）、托人办事（,拜托,）、麻烦别人（,打扰,）、求人原谅（,包涵,）、请人接受（,笑纳,）、接受好意（,领情,）、向人祝贺（,恭喜,）、祝人健康（,保重,）、称对方的病（,贵恙,）、对方不适（,欠安,）、劝勿过悲（,节哀,）、宾客来临（,光临、辱临,）、未及迎接（,失迎,）、陪伴朋友（,奉陪,）、中途先走（,失陪,）、等候客人（,恭候,）、请人勿送（,留步,）、欢迎购买（,光顾、惠顾,）、对方来信（,惠书,）、对方赠送（,惠赠,）、对方保存（,惠存,）、自己的诗文请人看（,斧正，雅正,）、问人年龄（,贵庚,）、老人年龄（,高寿,）、问人姓名（,贵姓,）、答说己姓先说（,免贵,）、称人住处（,府上、贵府,）、称自己住处（,敝处、寒舍、舍下,）、,除此以外还有：谦称自己为,“不才、不佞、后进”、,谦指对方的表扬为,“过奖”,等。,